初中生足球兴趣与足球意识的培养

顾学成

（江苏省南通市通州区二窎中学）

初中生足球兴趣与足球意识的培养

顾学成

（江苏省南通市通州区二窎中学）

初中生处于活泼好动、好奇、好新的阶段，而足球是集运动性、竞技性、锻炼性为一体的活动，因此，培养初中生的足球兴趣是可行且有效的。教师应通过分析初中生的心理特点来采取游戏、观赏比赛等形式启发、引导学生产生足球兴趣。在足球兴趣形成后，教师要注重培养学生的足球意识，通过讲授、训练以及模拟对抗赛等形式，培养学生在比赛中的观察、判断、行动、协同配合以及随机应变的能力。

初中生；足球兴趣；足球意识；培养

中国体育事业的发展，带动着初中生对体育事业的热爱，然而中国足球在许多地区并未得到完善，因此初中生对于足球的兴趣以及意识相对薄弱。而足球运动也应从小抓起，从根本上激发学生对足球的热爱已经迫在眉睫。笔者结合多年的教学经验，针对初中生的心理特点，总结出了一些培养初中生足球兴趣以及足球意识的心得体会，希望与同行共同探讨。

一、针对学生的身心特点，培养学生的足球兴趣

初中生处于好动、爱玩的青春期，这时的他们精力充沛、不知疲惫，因此也喜欢体育运动，并且具有良好的模仿能力，因此，教师应根据学生的身心特点，吸引学生的注意力，让他们动起来，产生对足球的热爱。为了减少学生对呆板教学方法的排斥，教师要多进行示范，让学生在实践中摸索，在练习中加以讲解，以达到更好的效果。在讲解要领时，例如控球、颠球，教师要先亲身示范，为学生提供模版，之后让学生自主练习，或分组练习，并对做得好的学生做出表扬，使其起到标杆作用，激发其他学生的激情。

其次，“教学的本质不在于传授，而在于激励和唤醒”。尤其是初中生处于性格形成的时期，自尊心强且易受挫折，因此，教师要多采用鼓励的方式，尽量避免学生在训练中的负面情绪，保持学生对足球的热情。如果教师在训练中否定他们的努力，训斥他们的失败，学生会逐渐丧失对足球的兴趣甚至产生厌恶，而采取鼓励、表扬的形式，则会增加学生的信心。例如，学生在学习射门时，总是射门不中，教师就要及时调整学生的射门距离以及角度、方法，让学生享受到成功的喜悦，并对学生的成功做出肯定，这样有助于培养学生对足球的热爱。

再者，通过做游戏、模拟比赛都能激发学生的胜负欲，保持对足球的兴趣。比如，教师把学生分组，每组四人，两两对抗，要求一组守球，一组攻球，限时十分钟，教师为裁判。此类的游戏能充分调动学生的激情，且能感染观看比赛的学生。此外，鼓励学生参加比赛、观看比赛，这样可以引出学生竞争的潜意识，能在观看和参与比赛中，吸引学生的注意力并调动积极性。在教学中，我还发现，宣传国家优秀足球运动员为国争光、刻苦训练的事迹，能得到学生的共鸣，激发学生的热血，这些内容鲜活生动，且有深远的教育意义，也是学生乐于接受的。在学生产生足球兴趣之后，教师要对学生的足球意识进行加强，稳固学生的专业知识，发挥他们的足球特长。

二、教学与训练相结合，培养学生的足球意识

足球意识是指足球运动员在比赛中观察、判断、正确行动、互相协作与随机应变的能力，也称战术意识。在足球比赛中，足球运动员不仅需要高超的技术，更需要战术意识的糅合，才能使技术得到准确、及时、有效的发挥，在比赛中取得理想的效果。为此，我结合多年的教学经验以及大量的文献资料，对足球意识的培养做了以下探究。

首先，教师要通过多种教学手段丰富球员的作战知识，只有熟练地掌握作战知识，才能使作战意识更加深刻。教师可以通过教授战术课程，观摩、讲评优秀比赛，邀请优秀运动员讲解、示范，赛后组织运动员开展对比赛的认识、感悟等形式，从理论上加强运动员的理解，培养运动员的战术素养，提高他们的战术意识。

其次，在理论知识掌握充分的同时，要与战术训练相结合，提高他们的实战应变能力。在他们技术动作熟练之后，要强调训练中对实战的设想，做到灵活应变。在运球、传球的基础上加上各种二过一练习，培养球员的配合以及传接意识；在三人传接球和配合射门的练习中，根据运动员的不同水平设计难度不同的传球跑道，培养他们观察、应急与转移的意识；在多人配合传球练习中，让球员们自主设想传球跑道，培养他们的配合、判断、分析能力。这一阶段是球员们化理论为实践的重要时期，因此，要多训练、多模拟，使思想与动作相一致。

此外，在练习的基础上，教师要引导运动员进行对抗性练习，这是教师尤为重视的环节，也是最接近实战的环节，可以很好地强化运动员的团队意识以及比赛中技能、战术的合理运用能力。在训练中，我们通常采用一拖三、四对二、三对三的传、跑、抢、截练习，培养学生传接球中的应变能力，增强球员之间的协调、配合能力，增强他们的全局意识。并且教师要根据学生的实际情况提出不同的要求，达到有针对性的培养。

总之，培养初中生的足球兴趣和足球意识是一项必要而艰巨的任务。教师要根据初中生好动、喜新的身心特点来吸引学生的注意、引发兴趣，并通过初中生好学、好胜的心理，结合足球多变、复杂、具有竞技性等特点，对他们的足球意识进行培养。

·编辑 薄跃华