如何正确对待高中英语教学中的多媒体

杨建华

（江西省贵溪市实验中学）

如何正确对待高中英语教学中的多媒体

杨建华

（江西省贵溪市实验中学）

随着计算机的发展，多媒体技术在高中英语教学中的应用越来越广泛，它对英语的课堂改革起到了非常大的作用。是应该盲目地相信一切都应该向多媒体靠近？还是正确对待并认真考虑如何正确使用多媒体教学，这是值得英语教育工作者认真思考的问题。

多媒体；高中英语学习；正确看待

21世纪是信息时代，也是知识经济时代，要求新世纪的人才具有实践能力、交际能力和创新能力。在这个大背景之下，传统教育面临着越来越大的挑战，教学手段和教学方法的改革也就势在必行。随着科学技术的进步，传统的媒体手段逐步过渡到建立在计算机和数字化信息技术基础上的多媒体教学手段，给英语教学带来了质的飞跃。但是多媒体教学手段和传统的教学手段一样，利弊兼有，如果使用不当，反而会影响课堂教学的效果。只有正确认识多媒体的优缺点，实现传统教学和现代教学的完美结合，使学生得到全面发展，才能提高英语多媒体教学的教学实效。本文就如何正确对待并合理运用多媒体技术进行论述。

一、正确认识多媒体教学的优势和意义

随着科学技术的不断发展，教育手段日趋现代化，计算机、网络、音像类产品也慢慢出现在中学的教学手段中，这对多媒体教学水平的提高也有着很大的意义。其技术的广泛使用使学生能直观地面对人文科学和自然科学的最新科学成就，而这又会强化学生的语言水平，这也是英语学科引进多媒体教学有别于其他学科的天然优势。具体到课堂而言，它能综合学生的很多感官，提高信息的获取量，提高学生口语能力和运用英语的能力。

然而，多媒体是多种电化教具的组合，每一种教具都有自己的特性，在英语课堂教学过程中所扮演的角色也各不相同，有各自的适用范围和局限性。在教学过程中，经常会有老师盲目利用多媒体，忽视了英语教学的真正目的和学生的主体地位，达不到理想效果，造成时间和精神的浪费。其实，多媒体在教学中只是起辅助作用而已，绝不是什么课都用多媒体就好，更不是每篇课文都适合用多媒体来教学。例如，新标准英语必修四“Module 3 Body Language”，教师就可以用身体语言来导课，组织学生活动，从而使学生真正了解Body Language的含义。

二、多媒体运用在日常教学中的问题

尽管多媒体教学已经变得越来越不可或缺，它也有着自身无法克服的缺点。如师生交流更少，学生板书能力下降，师生交流也更多地变成了简单的人机交流，缺乏人性化。同时，由于经验和对课堂的掌控能力等原因，许多教师没有把握好教学环节和教学节奏，部分英语成绩差的学生只能是“走马观花”，更谈不上消化课堂内容，而且这样的教学容易引发学生学习疲劳，兴趣降低，学习效果事倍功半，达不到教学效果。

三、如何在日常教学中使用好多媒体教学

随着信息技术的发展，单一地使用传统的教学方式或者是过分地追求使用多媒体的教学方法已经不再适合，因此，教师在教学中要根据当前的教学目标恰当地选择教学方法，合理地使用多媒体。要做到这一点，必须要做到以下几点：

1.教师要摒弃陈旧的教学观念

教师要在充分意识到多媒体技术优势的基础上，了解所谓的多媒体教学，并不单纯是在传统的教学方式上加入计算机等现代教学技术手段，而更加强调的是一种思想，一种教学理念的变化，而教师更应该在这个现代教育思想理论的指导下教学，不断更新自己的专业知识，掌握最新的英语教学动态，提高教学效率。

2.教师在多媒体教学中仍然要占主导地位

许多教师在使用多媒体的同时，一味地追求在课堂上展示课件，把学生和教师、学生和学生之间亲切的口头交流变成了冷冰冰的人机对话，老师台上台下地跑，看起来很热闹，其实只是一堂“课件展示课”而已，老师也不过是个“放映员”而已。要知道，英语是一门实践性很强的课，只有通过不断地交流才能培养强化学生的交际能力。再先进的教学工具也只是起到一个辅助作用而已，而教师才应该是教学中真正的主导者。

3.教师帮助学生正确认识自己，改变学习观念

在传统的教学模式下，学生已经习惯了在被老师“垄断”的课堂中扮演听众、记录者和附和者的角色，学生的自主性和积极性也因此受到压抑。因此，要使用好多媒体教学，在课堂上形成主动性学习，引导帮助学生改变学习观念非常重要。教师应该帮助学生正确认识自己在学习中的作用，激励学习的主动性和积极性。英语是一门实践性很强的科目，要求学生具备一定语言能力后通过日常生活中的不断交流来逐渐掌握。因此，学生的自主性在帮助学生形成良好的学习习惯和端正的学习态度上有着积极的作用。

在日常的英语教学中，如果我们能正确地使用多媒体教学，创效真实的情境，发挥教师的主导作用，使学生能真正参与到课堂中来，同时激励学生的学习自主性，使学生的听、说、读、写能力得到全面的培养和提高，这就是我们在日常教学中使用多媒体辅助教学的目的。

［1］夏谷鸣正确把握多媒体技术在英语课堂中的运用中小学［J］.外语教学，2002（9）.

［2］张宏辉.论教师在教育信息化下的继续教育［J］.教育技术，2003（5）.

·编辑 王团兰