对高中语文导学案设计特点的实践研究

龙林华

（四川省安岳县石羊中学）

对高中语文导学案设计特点的实践研究

龙林华

（四川省安岳县石羊中学）

导学案，即教师以学生实际学习情况为依据，有针对性地编写制定的用于指导学生进行自主学习的活动方案。运用导学案指导学生自主开展学习活动，既能帮助学生明确学习目标，又能突出对学生自主学习方法的指导，有利于大力提升学生的自主学习效果。

高中语文；导学案；科学性；操作性；高效性

在高中语文教学中应用导学案，可以使教师与学生的地位发生根本性变化，实现教师教学方式与学生学习方式的转变和创新，学生的学习状态能从被动转变为主动，有利于打造自主和谐、生动有趣的教学课堂，进而促使高中语文课堂实现高效化的教学效果。经过多年的教学实践探索，我认为，对高中语文导学案设计的特点可从以下几方面进行论述：

一、导学案的设计应具备科学性的特点

导学案的设计，首先应具备科学性的特点。因为导学案虽然是靠教师来设计的，但最终是以学生为主体进行使用的，所以，导学案的设计必须做到遵循文本内容的特点和高中生的学习认知结构，即具备科学性的特点，如此，导学案才能真正为学生所用，才能在学生手中有利用的功能和价值，从而指导学生运用自身已有经验和已有知识依据导学案自主学习，以为学生对文本内容的深层次感知和深度理解做好基础保障工作。

例如，以《劝学》这篇文言文为例，学生在学习这篇文言文时，对定语后置句式的理解有一定的难度，于是，针对这一教学实际，我为学生设计了如下导学案：

1.大家都知道，一个句子的主干是主谓宾，下面请大家划出下面句子中的主谓宾。

（1）詹天佑是我国著名的桥梁工程师。

（2）中国的很多传统节日，都包含十分丰富的风俗习惯。

2.定语的定义为：在句子中用来修饰、说明、限定代词或名词的特征与品质的词语，它的位置在主语或者宾语中心语的前面。依据这一定义，请标出上面两个例句中的定语部分。

3.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话中的主谓宾是什么？根据1、2点，你能说出“利”“强”在句子中的成分是什么？与现代汉语中的位置顺序相比，它们在文言句子中的顺序有何不同？

这一导学案的设计，第1、2点，是为了帮助学生正确理解定语做准备，也是为了学生正确理解文言文中定语后置句式奠定基础。第3点，能帮助学生进一步理解定语后置句式，帮助学生建构完整的知识体系。由此可见，在设计导学案时具备科学性特点，对于学生正确理解文本相关知识具有重要的促进意义。

二、导学案的设计应具备操作性的特点

导学案的设计目的，是指导学生更有效地学习，所以，我们在设计时必须对学生如何运作和学习行为进行重点考虑，即学生的实施路径必须是可操作的，这就要求我们在设计高中语文导学案时，应使导学案具备操作性特点，从而使学生有具体、明确的操作步骤。

例如，以《鸿门宴》为例，第一课时为对第一自然段的讲解，针对第一课时的教学内容，我设计的导学案如下：

1.给课文中相关的字注音。（樊哙 刀俎 美姬 啖 参乘目眦 戮力）

2.阅读第一自然段，回答下列问题。

（1）这一自然段写了几件事？对情节的展开起到了什么作用？文中写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵十分丰富，你能说说其中包含了什么吗？

（2）指出加点词语的意义与用法（具体加点词语略）；指出句子中“为”字的意义和用法（具体例句略）；对下面句子中加点词语进行解释（具体句子略）。

（3）翻译句子。

这样导学案的设计，具有清晰、明确的操作步骤，学生按照这些步骤对文本内容进行学习探究，便能轻松达到本节课的学习目标，从而提升本节课学习的有效性。

三、导学案的设计应具备高效性的特点

导学案教学方法的实施，可以从根本上改变教师的课堂角色，即由原来课堂学习的主体转变为课堂教学活动的引导者和组织者，学生成为学习活动的主体，有利于实现新课改所提倡的“少教多学”的教学目标，达到语文高效课堂的教学目的。

例如，《荷花淀》《边城》《林黛玉进贾府》这类文章，我们在设计导学案时，要围绕使学生掌握小说阅读方法的目标来设计导学案，通过导学案的引导，让学生可以主动涉猎一些与课本教材相关的文章来阅读，从而增大学生的阅读量，拓展学生的知识视野。如在学习了《声声慢》之后，可以让学生主动阅读李清照的其他一些词作品，如《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》《如梦令·昨夜雨疏风骤》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》等等，也可以阅读其他婉约派词人的作品。这样，通过围绕教学目标来设计导学案，能真正提高语文课堂教学的有效性，使导学案具有高效性。

综上所述，我们在设计导学案时，必须遵循一定的规律，使其具有一定的特点，如此，它才能发挥自身所应有的价值和功效，即帮助学生明确学习目标，实现对学生自主学习方法的指导，进而大力提升学生的自主学习效果。

［1］刘彦.高中语文教学中关于“导学案”的思考与实践［J］.课程教育研究，2015.

［2］刘飞.高中语文导学案在教学中的应用［J］.语数外学习（高中语文教学），2014.

·编辑 李建军