浅谈物理学习困难的成因和对策

李子祎

（天津杨村一中）

浅谈物理学习困难的成因和对策

李子祎

（天津杨村一中）

物理学科的抽象性、逻辑性，使得大部分学生对它的感觉偏难。那么是如何造成这种现象呢？物理学习是否有难度？通过调查证明，学生觉得物理学习困难的原因是多方面的，并提出一些解决措施，希望能为学生学习物理起到帮助作用。

物理学习；高中；障碍

讲到高中物理，很多学生就会感觉像一道攻不破的城墙，还有一些学生在上物理课的时候感到恐惧，继而对物理学习产生消极情绪，不利于学习。高中阶段是人生的重要转折点，因为物理一科不合格所耽误，岂不是得不偿失。所以针对现在学生们的物理学习现状，应找出原因并及时改正，让学生们以一个良好的心态迎接学习。

一、导致物理学习困难的因素分析

通过简单的调查发现：大部分学生在初中阶段首次接触物理时并没有感到困难，甚至还有对于物理学习的好奇和兴趣，对于一些物理实验也津津乐道。随着升入高中，最开始也还保持着对物理学习的热情，因为新的学校、教师、学生以及统一的起点都让学生们对高中物理学习有些期待，但是慢慢的随着高中物理课程难度的加大，很多学生跟不上学习进度，以至于渐渐对高中物理学习产生抵触，物理学习也产生了分化。我认为大家产生学困心理的原因主要有以下几点：

1.心理因素

首先，学生刚从初中上来，所接触的知识层面还停留在初中阶段，一开始高中课程出现一些难度还会有热情去分析，但难度越来越大，热情就会消退，不适应高中学习节奏。其次，由于高中知识点增多，要求教师必须在有限的课堂时间内讲完必要的知识点，所以课堂上很少有知识一遍又一遍讲的现象，部分不理解的学生碍于面子也未能及时寻求老师帮助。最后，高中物理中有很多需要推导的公示和定理，一些学生由于计算不熟练、缺乏耐心等原因失去学习兴趣。

2.学习思维未及时转换

（1）生活经验误导

初中课程大部分是简单的内容，初中教师还会引导学生生活中寻找物理现象。但是生活中有些经验是正确的，有些则是错误的，甚至有时候还会导致思维错误等。所以，生活现象可以反映物理现象，但并不是全部适用，切勿用生活来下物理结论。

（2）思维定式

思维定式往往是学习中最不受欢迎的一种解决问题的方式，思维定式解决问题往往会适得其反，不利于正确思维的形成。

（3）不重视过程，重结果

这种方式往往是不注重事物的内在规律和实际过程，得出结论就行，对于其他的不会进行过多研究和思考，这种方式虽然看起来很快，但对于知识没有彻底了解和掌握，真正应用起来就不会将问题完整解决。

3.教学方式太过传统，导致学习无效率

现今社会要求学生作为课堂主体，教师作为学习引导者，但是很多学校还是遵循传统教学方式，主要以灌输知识为主，教学方面存在误区。物理课堂本身具有一定的枯燥性和乏味性，如果授课教师教学的方式也依旧这样，那么学生们的学习兴趣就得不到激发，对物理学习产生兴趣更不可能。这种教学方式下，学生们课上是记住了，但是却很容易就会忘记。

二、解决高中物理学困的策略

1.正确把握初高中物理知识点的衔接

这里举一个例子，比如，速度在初中物理教材中定义为单位时间内所通过的路程。在这里，学生要清楚这个定义只适用于物体做匀速直线运动，而不适用于变速运动，因为当物体做变速运动的时候每个时间段的速读快慢和方向是不相同的。

2.注重物理知识的内在规律和过程

高中物理知识的逻辑性和紧密性相对初中阶段来说都要高，所以推理的过程一定要重视，只有在推理的过程中才能将整体思路理清，也更有助于今后的应用和学习。

3.注重思维能力的培养

初中阶段对于学生的形象思维比较重视，所以在初中物理教材中也有很多图文并茂的内容来加强形象思维的培养，但也有一定的内容是针对抽象思维能力的练习，这是为学习更高层次的物理学习做铺垫。高中阶段主要是锻炼学生的抽象思维，所以需要学生在学习和解决问题的时候要重视物理的内在和本质，对思维能力培养起到促进作用。

4.培养探究式学习精神

探究作为学习的基本能力，要求学生在学习中培养探究性学习精神。所以将“问题→假设→求证→结论”的探究过程引入高中物理学习中，注重学习探究。

5.及时补充数学知识，促进物理学习

高中物理不仅要求掌握一定的物理知识，还要求对于一些数学知识也要掌握。由于刚入学高中的学生还没有学过“余弦定理”“正弦定理”“斜率”等知识点，这些对于物理学习造成了一些困难。所以，要求学生在学习物理的过程中也要及时补充数学知识，有效促进物理课程学习。

总而言之，物理学习和其他学科是一样的，都需要付出行动和时间。高中生的任务就是学习，如果将物理这道城墙推倒，那么迎接你的必定是光明。物理是高考中的重要组成部分，只要学生树立起学习自信心，并配以合理科学的学习方法，物理学习不再是难事，任何人都可以学好物理。

［1］孙金林.如何让学生适应高中物理学习［J］.新课程（教研版），2011（4）.

［2］黄雪军.怎样帮助学生适应高中物理学习［J］.中学物理（高中版），2016，34（7）.

·编辑 赵 强