寓教于乐的“教”与“玩”结合对小学体育教学的作用

时祖辉

（吉林省梅河口市义民学校 吉林梅河口 135000）

寓教于乐的“教”与“玩”结合对小学体育教学的作用

时祖辉

（吉林省梅河口市义民学校 吉林梅河口 135000）

随着我国教育体制的改革，寓教于乐的教学模式越来越受到老师和学生的欢迎，小学生天性爱玩，且好奇心重，自控力差，而体育课程又多是在课外进行，因此，要将小学生有效地组织起来，使他们能够积极主动地进行体育学习，需要体育老师将“教”与“玩”有机地结合起来，本文从四个方面阐述了如何将“教”与“玩”相结合，通过其有效地结合，帮助小学生综合全面的发展。

寓教于乐 “教”与“学”结合 小学体育

引言

传统的体育教学，一般都采用教师示范，学生练习的方法，教学形式单一，内容枯燥，对于小学生来说，这种教学模式没有办法激发他们的兴趣，因此多数学生在课堂上往往不做练习，只在一旁充当观众。这样使得体育教学没有发挥其本身的作用，更无法达到培养学生终身体育意识的作用。因此，小学体育老师要根据小学生爱玩、好动、好奇心强等特点，积极创新教学模式，将“教”与“玩”相结合，做到寓教于乐，让学生在玩耍中学习，在学习中玩耍，能充分激发小学生学习体育的热情，将教学知识融入到游戏等多种多样的教学模式中，帮助小学生更好地理解掌握体育知识，且乐于接受，还能激发小学生的潜能，帮助学生锻炼其想象力和创造力。总而言之，“教”与“学”相结合的方式，可以让小学生在轻松愉悦的课堂环境中既锻炼了身体，也掌握了体育知识。

下面本文从四个方面详细阐述一下如何做到“教”与“学”相结合，寓教于乐的进行体育教学，让学生更好地进行体育学习，做到德智体美劳全面发展。[1]

一、体育课堂中的竞赛模式

小学生爱玩好动，同时也具有很强的好胜心。体育老师要把握这一点，在体育课堂上可以组织一些体育竞赛，将教学内容融入到比赛中，小学生在好胜心的驱使下，一定会更加专心地学习，起到事半功倍的作用。例如，跑步对于小学生来说往往是非常枯燥乏味的，大多数学生都不愿意参加。老师可以组织一些形式多样的跑步竞赛，如400米接力障碍跑，将学生分成几组，且由学生自己给自己组起名，可以是他们喜欢的动画片中人物的名字，也可以是小动物、植物等等，充分发挥小学生的想象力，越是天马行空，老师越是要鼓励。竞赛的设置要有趣味性，在400米接力障碍跑中，对于设置的障碍物要有趣，如障碍物可以是要学生做一道简单的计算题，背诵一首古诗，或者是深蹲2个，连续拍篮球5下等等，接力棒也可以是篮球等其他可以利用的道具。对于取胜的小组可以每个组员奖励一朵小红花，对于未取胜的小组也可以让他们为大家表演一个小节目等等，既让学生懂得比赛的规则，能够敢于竞争，勇争第一，也要知道友谊第一，比赛第二。让小学生们在比赛中获得知识和快乐。[2]

二、体育课堂中的游戏模式

将“教”与“玩”相结合，做到寓教于乐的进行体育教学，体育游戏是非常普遍的一种教学模式，它是建立在体育运动的基础上，以学生为主体，采用情节化的游戏模式，在游戏的同时学习体育知识，锻炼身体。例如，在进行队列练习的时候，可以设置一定的情景模式帮助练习，如结合小学生喜欢看的动画片，比如《熊出没》、《喜洋洋与灰太狼》等等，要求学生要快速地整理好队形，才能阻止光头强破坏森林和保护小羊，队伍一定要整齐，在阻止光头强和保护小羊的过程中要按照老师的口号，做出向左转、向右转的动作，同时要配合老师的口号变换队形，必须要做到整齐划一，准确无误，才能完成任务。同时可以组织一个营救白雪公主的小游戏，要求学生在规定时间内完成老师指定的动作，如深蹲、跳远、跑步等等才能够顺利营救白雪公主。这一个个小游戏不但能够激发学生的热情，帮助其快速掌握动作要领，同时能够培养小学生乐于助人的品质，做到德智体美劳全面发展。同时，游戏中互相合作的环节也可以加深同学之间的友谊，使学生学会如何和人沟通交流，如何和人合作，这些对于小学生以后的生活学习都是非常重要的。

三、体育课堂中的音乐模式

体育教学大多在室外进行，可采取的模式较多，近年来，随着体育教学改革的不断发展，配乐体育在体育教学中的应用越来越广泛。音乐独特的韵律美与体育的运动美有机地结合，能够使学生在进行体育学习的同时，感受音乐的美感，将运动与音乐完美结合，充分发挥音乐在体育教学中的运用。最常见的将音乐融于体育教学的是健美操，广播体操，学生跟着音乐的节奏，练习舞蹈动作，提升体育运动的艺术魅力。学生既可以锻炼身体也可以陶冶情操。

四、丰富的课外活动

小学体育寓教于乐的教学活动还可以延伸到课外，老师可以鼓励学生多参加一些课外的体育活动，如阳春三月，气候宜人，正是出游的好日子，老师可以组织学生春游，如去公园健步行，然后在春游中可以组织一些体育小游戏，如跳绳、转呼啦圈、踢毽子等等，不但可以让学生锻炼身体，同时还可以让学生亲近大自然，从小树立环保意识。对于有体育特长的学生，老师也可以鼓励他们参加一些校园之间的体育竞赛，不但可以使学生得到锻炼，还可以培养他们的体育精神，这对于学生以后的生活学习都能够起到很好的作用。

结语

身体是革命的本钱，一切行为都要有健康的身体做保证，因此，体育教育在教育中是非常重要的。传统的体育教学模式并没有将体育教育的作用发挥出来。随着我国教育改革的不断深入，小学体育教学也要改变传统的教学模式，要做到“教”与“玩”相结合，寓教于乐，以“玩”助“教”，充分调动小学生的学习积极性，让学生在玩中学习，采用竞赛、游戏的形式，并将音乐融入其中，课内外相结合等方式，让学生在轻松愉悦的环境下锻炼身体，学习体育知识。真正做到德智体美劳全面发展。[3]

[1]吴春娟.寓教于乐 快乐体育—“教”与“玩”结合是小学体育教学的有效方法[J].亚太教育，2015（32）：134.

[2]赵丹.寓教于乐 快乐体育—“教”与“玩”结合是小学体育教学的有效方法[J].读与写（教育学期刊），2016,13（08）：56-57.

[3]赵新华.“寓教于乐”在体育教学中的运用[J].运动，2014（01）：104-105.