构建高中数学高效复习课的教学策略

侯曼生（湖南省安仁县职业中专）

构建高中数学高效复习课的教学策略

侯曼生
（湖南省安仁县职业中专）

构建高中数学高效复习课意义重大，深度剖析了在当前状况下复习课效率低的原因，全面提出了实现高效复习课的教学策略，对教师的课堂教学有良好的指导作用。

高中数学；高效复习课；教学策略

随着教育教学改革的不断深入开展，我们取得了不少成绩，但同时也存在一定的困惑。不少高中数学老师上完一节数学复习课之后感觉很辛苦，学生也感觉很累，教师和学生都付出了辛勤的劳动，但是为什么学生在知识的获得上却没有能得到相应增长，复习课达不到预期的效果呢？

一、低效复习课的原因剖析

1.教师角色定位不准

虽然全面实行新课程改革已经有好几年了，但是有些教师怕麻烦：每天要花大量时间去钻研教材，搜集教学资料，编写教案，还要自己制作课件。有些老师怕课堂失控而完成不了教学任务，照样采用传统的教学方法，“一支粉笔一张嘴”，照样“满堂灌”，不是以学生为主体，不是以学生的终身发展为目标，扼杀了学生的创新思维，剥夺了学生的自主学习权利。

2.课堂缺乏艺术性

新课程要求教师必须是一个课堂的组织者，有很强的教学能力，在课堂上充满激情，充满智慧，针对课堂出现的突发异常，要有高度的调控能力，让每一堂课都充满艺术性，充满高效性。

3.评价机制不合理

在现行的高考制度下，我们对于课堂的评价出了问题，不是以学生的终身学习为目标，而是以高考为指挥棒，一味追求题量和解题速度。频繁的考试，让学生和老师疲于应付，没有时间消化课堂知识，反思考试结果。

二、高效复习课的教学策略

究竟如何帮学生和老师走出这样的困惑，笔者从以下几个方面谈谈如何构建高效数学复习课堂，提高教学质量。

1.更新教育理念

为实现高效课堂，教师在课堂教学中要更新教育理念。以学生为主体，以教师为主导是新课改课堂的基本要求。因此，在上课前，教师必须钻研教材、教学大纲，认真琢磨课堂教学的重点、难点，还要掌握学生的基本情况，根据学生的认知能力，找准课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。在教学活动中，教师针对学生可能出现的认知偏差，课堂上可能发生的意外，要有足够的思想准备，并设计必要的教学预案和针对性的课堂练习，以确保课堂教学的顺利进行。

2.培养学生的解题能力

实现高效复习课，一定要培养学生分析问题、解决问题的能力。在高中数学复习课堂上，教师必须将解题教学活动组织得当，防止学生出现思维疲劳，始终保持解题充沛的精神状态。教师要创设合理的教学情境，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生变“苦学”为“乐学”。在引导解题时，要注意培养学生独立的分析问题、解决问题的能力，在解题之后，要注意引导学生对解题的通法和常用解题技巧进行归纳和反思，并配以相应的练习，让学生学以致用，提高他们的学习信心。

3.借助多媒体，再现知识的本质

在数学复习课堂上，老师经常针对高考，增大课堂容量，忽略知识的发生发展过程，增加了学生的负担，降低了学生学习的兴趣。因此，我们要实现高效复习课，可以借助多媒体，制作好教学课件，再现知识的本质。在复习“三角函数的图象”时，利用几何画板，采用数学实验方法，引导学生给A、ω、φ取不同的值，观察图象所发生的变化，进行反复的实验，以发现其中的规律。学生通过动手操作，不仅能培养学生的观察、分析和实践动手能力，让学生体验到数学探究过程，还能培养学生的创新精神，提高课堂教学效率，达到高效复习的目的。

4.注重数学思想培养

数学思想的培养需要一个长期的过程，教师必须有意识地结合教学内容渗透和培养。原则上说，每个教学内容都可以与多种数学思想方法结合起来，但是不同的内容，与各种数学思想的结合密切程度有所区别。在解析几何的学习中，数形结合的思想显得更为突出，因为解析几何就是用代数的方法研究几何图形的性质，数形结合自然成为这门学科重点需要培养的数学思想；其次，方程的思想也是解析几何中的重要思想，解析几何将曲线与方程联系起来，曲线的方程往往是依据一些条件确定的，曲线方程的确定，通常是确定方程中的参数。

5.加强自检教学

不少学生平时学得不错，但是考试中经常出现“会的做不对”的情况。因此，在复习课堂上，教师要引导学生分析自己经常失分的题目，特别是“会做的做不对”的题目，找到失分原因，从而有效地提高自检意识。让学生了解自检的重点，并掌握有效的自检方法，养成自检习惯，减少考试或练习中不必要的错误，从而达到高效复习的效果。

在新课改的教学要求下，转变传统的教学模式，促进学生学习方式的转变，提高学生的自主学习能力是现代教育的发展方向。实现高效数学复习课堂，一方面，学生可以减轻学习负担，增强学习兴趣，最终达到提高学习成绩的目标；另一方面，教师可以不断积累实际操作的经验，不断提高研究的能力，提高课堂教学的效率，提高学生的终身学习能力，并帮助学生取得比较理想的成绩。

李利.如何上好高中数学复习课［J］.学周刊，2011（11）.

·编辑薄跃华