初中数学教师评课技巧

河北省高阳县庞口中学 魏静仁

初中数学教师评课技巧

河北省高阳县庞口中学 魏静仁

评课是教师教学过程中一项必备的活动，我们数学教师要掌握评课技巧，通过评课活动，不断提升，展现自己的风采。

数学课 评价 课末小结

评课是教师教学过程中一项必备的活动，评课能调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，提升教师的教育教学素养；促进教师改进教学实践，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平，转变教师的教育观念，在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。

一、对于需要商榷的问题，点评时必须开门见山、有针对性，一定要注意指出问题的数量不要太多，抓住主要矛盾点，要突出重点，集中主要问题进行评议和研究，不要面面俱到，泛泛而谈，这样更容易被做课教师接受。在每一条“优点”中，再重新加以设计，提出改进方向，以求更好。这种评课方法就需要数学教师有一定的语言组织能力。这种点评层次较高，需要具有一定的教学理论功底，需因人而异。

二、先说优点或是值得学习的地方，再提出研讨的问题。这种形式比较利于讲课教师接受，良好的开端是点评成功的一半。我们要以虚心的态度、商量的口气与被听课老师共同分析研讨，不能把自己的观点强加在别人头上。要做好调查工作，尽可能较全面地了解教师和学生情况。还要根据课堂教学特点和班级学生实际，实事求是地公开评价一节课，切忌带有个人倾向，要以事实为根据，增强说服力。

三、一堂基本的数学课要看教师是否能做到以下三点：第一是课堂知识要点讲解，不允许有任何知识性错误，这是教师必备的知识素养。第二就是课堂落实，是否让学生真正地理解，基础部分必须全部过关，中学数学教学的目的是为了培养学生的四大能力：即正确迅速的运算能力、一定的逻辑思维能力和空间想象能力，以及逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。评课时要看教师是否培养了学生的这几种能力。第三是教态，教学用语、板书设计，是否有激情教学也是一种语言的艺术。教师的语言，有时关系到一节课的成败。

四、不要忽视对课末小结的评价。一个精彩的课末小结，则能起到画龙点睛的功效。有经验的教师都重视课末小结的设计，因为它是一节课教学内容的概括性总结，能有效地帮助学生形成合理的知识体系，可以理顺课堂知识、培养学生的学习能力。要评价教师在教学中对突出问题的解决情况。数学课就是围绕问题让学生进行数学学习活动和解决问题的过程。教师应非常注意引导学生寻找解决问题的办法，在解决问题的数学活动中，让学生经历探索数学知识的过程，让学生经历这一过程，不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的，而且使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学方法去解决问题。

总之，一节好的数学课，我们就是要看有没有突破重难点，有没有由浅入深。有没有给学生思考的空间、动手的时间。只要我们记住这些，就会让我们通过评课活动，不断提升，展现出自己的风采。