初中班主任管理工作中的问题及其对策

陈霞

（甘肃省甘南州合作第二中学）

初中班主任管理工作中的问题及其对策

陈霞

（甘肃省甘南州合作第二中学）

随着新课改的出现，初中班主任的管理工作也有了相应的调整。班主任管理水平的高低可能会直接影响到一位学生未来人生道路的发展，因此，如何改善初中班主任的管理工作，建设一支优秀的班主任队伍使其能更好地服务于学生是当今应该重点关注的问题。以此为背景，从现今初中班主任管理工作中出现的问题出发，提出相应的对策，希望能有一定的借鉴效果。

初中班主任；管理工作；问题与对策

对每一个学校而言，其工作的基本单位是班级，其中，班主任作为全班学生的组织者以及教育者自然起着举足轻重的作用。因此，作为班主任应当充分认识到班级的管理是一种组织活动，其管理的对象是班上的学生，而这项管理中最主要的工作就是建设培养一个良好的班集体。班主任应该针对其班上成员的特性，制定出一套完备的管理体系，充分调动每一位成员参与班级管理的积极性，建立一个和谐的学习氛围。因此，研究初中班主任管理工作的问题及其对策具有一定的现实意义。

一、现阶段初中班主任开展管理工作存在的问题

1.班主任心理压力过大，容易产生心理问题

在大众的眼中，相对于其他工作，教师绝对算得上是一个轻松的行业，每年都有寒暑假及法定节假日，每周还有双休日，而且工作环境相对单纯。而事实是，现如今的初中教师正承担着一般人难以想象的心理压力，由此而产生心理健康方面问题的现象也越来越多。究其原因，主要还是初中教师面对的受教育、被管理群体是正处于青春期的学生，而这一阶段的学生往往开始叛逆，比较不服从管教，并且正处于自身人格形成的重要阶段。在这种情况下往往被家长、学校乃至社会寄予高度的期望，初中教师自身的压力自然不言而喻。此外，班主任较之一般教师的工作本身就已繁杂无序，在各方压力之下，若不能适当加以排解，很容易在高度的压力之下产生心理问题进而加大管理工作的难度。

2.班主任的班级管理水平有待提升

随着社会的发展，教师的角色已经发生了根本性的改变。在传统的认知中，教师该是严厉、不苟言笑的，而今班主任与学生之间的互动多了，相处方式也随意轻松了许多。然而，依旧有部分教师沿用传统的教学方法，采用不当的体罚措施来对学生进行教育，这是非常不恰当的行为。尤其是在当前新课改不断深入的背景下，班主任应紧跟形势的要求，不断更新自己的教学理念，否则终将不利于学生的健康成长。

3.学生自身的问题

以上，我们提到的是班主任在管理工作当中容易出现的问题，下面将对学生自身存在的问题进行论述。处在这个年纪的学生很容易出现叛逆心理，对老师的教导往往存在逆反的态度和言行，心智发育尚未成熟，很容易产生偏激的心理。此外，由于初中阶段的学习课程与小学阶段有一定的差别，部分学生接受能力较差，还不能完全适应，自主学习能力较差，给班主任的管理工作也造成了一定的困难。与此同时，由于当前家庭教育、学校教育以及社会环境的影响，一些学生的集体主义感缺失较为严重，在与他人的相处及交往过程中，往往从自己个人的角度出发，导致班级的管理工作不易进行。

二、加强初中班主任管理的有效对策

1.班主任应提高自身素质

对班主任自身而言，作为班级的指导者，他们个人的形象会对学生产生直接的影响。若班主任心理压力过大，无法排解自身的情绪，对班级工作的开展将会产生很大的负面影响。因此，班主任一定要学会以平常心看待教育管理中遇到的问题，只有教师本身以乐观的心态迎接工作中的挑战，才能感染学生。此外，班主任也要注意自身教育方法的改进，不断加强自我学习，完善自身的教育管理方法。

2.引导学生走出误区

学生是祖国的未来，因此，班主任在实行管理工作时，要发挥好引导的作用。初中阶段是学生思想和意识逐步形成的关键时期，班主任应适时地与学生进行沟通交流，了解他们的思想动态，培养学生积极乐观的心态，引导他们树立健康的人生观及价值观。此外，班主任也应帮助学生加强对科学文化知识的学习，提高自己的素质及能力，为将来更好地建设祖国而努力。

总而言之，初中班主任的管理工作不是一朝一夕可以做好的，需要日积月累不断地努力以及完善。这一阶段，对于每一个学生身心发展都有着重大的意义，因此，班主任作为一个班级的领军人物，在开展班级管理工作的过程当中要不断学习、总结经验，切实负责起学生的身心健康培养工作，为我国培养高素质的人才做出一定的贡献。

［1］俞硕源.对初中班主任工作常见问题及其解决方法分析［J］.教育界，2014（22）.

［2］曾祖荣.浅析班主任管理对策［J］.课程教育研究（新教师教学），2014（17）.

［3］周妍.关于新课改下初中班主任面临的问题及其对策［J］.读与写，2016，13（13）.

●编辑 李博宁