初中化学实验教学的一点想法

万冬青

（甘肃省平凉市庄浪县第三中学）

初中化学实验教学的一点想法

万冬青

（甘肃省平凉市庄浪县第三中学）

要学好化学，离不开化学实验，一个学校化学实验教学的成功与领导的重视分不开。正是得益于学校领导的正确领导和坚定支持，我校化学教学得以正规且稳步发展并取得了丰硕的成果。

初中化学；实验教学；学习方式

一、对我校化学实验教学的回顾

1.学校重视

我校化学实验教学取得的成果，得益于全体领导对化学实验教学的重要性有一致明确的认识，有明确的指导方向、思路和目标，保证了化学实验教学能有效顺利开展，并能以身作则亲力亲为，深入教学实际，发现问题解决教学中的实际困难，做教学活动的坚强后盾，不断强化实验教学管理，提高实验教学效率。用人文关怀急教师之所急，解实验教学之所难，赢得了全体师生的信任，使我校化学实验教学沿着良性轨道健康稳步发展。

2.教师认识明确，敢于创新

我校化学教师能根据化学学科的特点，在教学中大胆创新，经过不断探索，通过实验教学既帮助学生理解和掌握了化学基础理论知识，又能锻炼了学生的动手能力、推理能力和逻辑思维能力。经过多年的教学实践活动，我校化学教师为学生设计的化学实验校本教材，将生活中的化学知识和课本中化学实验有机地结合在一起，将生物学科和物理学科中的化学知识与课本中的化学实验有机地结合在一起，充实了校本教材内容，扩大了化学知识的覆盖面，提高了学生应用化学知识的综合能力。

3.学生积极参与

兴趣是最好的老师，教师通过不断引导，培养了学生化学实验的浓厚兴趣。学生对化学实验产生了好奇，继而能够及时捕捉实验现象，大胆思考，敢于提出问题。我们做任何事不可能都一帆风顺，会遇到这样那样的挫折，化学实验也是如此，正因为学生有浓厚的兴趣并主动配合实验教学工作，从而培养了他们的抗挫能力，使他们从失败的阴影中走出来，这是保证我校化学实验教学成功的又一因素。

二、对我校化学实验教学的展望

我校化学实验教学尽管在学校大力推动、教师大胆创新改革、学生积极配合下取得了一些成绩，但为了得到长足发展，还需要不断地探索和实践。

1.完善实验制度，组建课外实验竞技班，提高学生实验探究能力

化学是以实验为基础的一门学科，要想学好化学，就要做好化学实验，不但教材上的实验要做，还要开展部分与化学知识相关的生活实验，只靠有限的课堂教学时间是远远不够的，为了使化学实验全面开展，教师就要完善实验制度，组建课外实验竞技班，通过实验归纳整理，将要开展的化学实验目录及实验时间确定下来，供不同需求的学生选择实验，这样开展课外实验，不但锻炼了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣，又可提高实验的探索性，从而达到良好的教学效果。

2.以实验改革为突破口，转变传统的学习方式

化学实验对学生有一股天然的吸引魔力。学生盼望着天天能上化学实验课，每节实验课后总要围着我问下节课要不要在实验室上。做实验最能触动学生的思维神经，能将学生激发到最高的兴奋点，连一些平时腼腆的学生也能在实验中畅所欲言，毫无羞涩之意，一种和谐、民主、平等的课堂教学氛围自动构建而成。这种良好的课堂教学环境是我们平时求之不得的，也为学生学习方式的转变奠定了基础。而教材中所增加的探究实验，就使这种学习方式的转变成为可能，同时，培养了学生学习化学知识的兴趣，建立了“主动、探究、合作”的学习方式，从而获得了良好的学习效果。

3.熟练电子白板的操作技能，使学生实验现象直观化

随着科学技术的不断发展，电子白板多媒体在实验教学中的广泛运用，使化学实验教学的开展方式多样化，实验现象直观明了，实验结论简洁精准，同时，科任教师可提供网络化学实验教学资源，使学生通过查找网络教学资源，完善化学实验设计过程，明确化学实验的操作技能，设计简单的化学实验课件，最后将学生设计的实验课件汇总，通过展示分享学生自己设计的课件，使其通过对比，找出差距，更新设计思路，明确化学实验原理。开展多媒体实验教学活动提高了学生应用电子白板的操作技能，培养了学生学习化学实验知识的兴趣，带动了学生探究的积极性。

4.加强学科实验渗透，拓展知识视野

化学是一门综合性、知识性强的学科，它与初中各门学科之间都存在着相互作用的关系。其中，尤以生物学科和物理学科最为突出。如化学变化与沼气发酵池中的生物知识密切相关，物理中的扩散现象与化学中的渗析也是相通的。因此，在实际教学中，教师可先精心设计跨学科综合题让学生解答，再通过相关的实验加以验证，让学生充分体会到成功的喜悦。

总之，在化学实验教学过程中，教师要不断地实践，大胆地创新，将教材中的演示实验和学生实验、教材中的抽象实验与多媒体课件、化学实验中的一些物理现象与实际生活有机地结合在一起，开展多种模式的实验教学，相信，随着实验教学模式的不断改进、反思、总结，实验教学一定能体现出其旺盛的生命力。

●编辑 段丽君