浅谈高中英语教学的几点体会

江西省遂川中学 王建明

浅谈高中英语教学的几点体会

江西省遂川中学 王建明

作为一名教师，一要提高自身为人处世的修养；二要加强教学知识与技能的能力。不断探索学习、不断改革创新，在给学生传授学科知识与技能的时候，应当正确引导学生正确地为人、处事，不断提高自身品德的修养并取得良好的教育教学效果。

高中 英语 教学 体会

“台上三分钟，台下十年功”，成为一名好老师不容易。在此，浅谈下自己在高中英语教学中的点滴心得体会和对教育教学的粗浅看法，与同仁们进行分享交流。我认为，一名教师应做好两方面的事情：为人处世的修养和教学知识与技能的修炼。

一、为人处世的修养

当代社会中，教师的角色更富多样化，不但社会角色的增加，职能角色也变得多元化，频繁的角色转换和多方面的角色期望，使得教师的角色冲突经常发生。面对日益激烈的社会竞争和来自各方面的压力，假设教师不对自己的心理状态及时做一些恰当的调整，很可能会造成心理障碍或疾病。“亲其师，才能信其道”，学生对该学科和相应老师的好恶等非智力因素直接对学生的学习起到较大的影响力。课标也将学生的情感态度列为重要的教学目标之一。在课堂里，老师做人做事的态度和方法对学生起着巨大的影响。“教书育人，为人师表”，教师承担着教书和育人的双重任务，不但要向学生传授学科知识与技能，而且要正确引导学生做人、做事。

二、教学知识与技能的修炼

本人觉得，教师的教学知识与技能应该包含如下几个方面：一是丰富的、超越所教学科范围的科学文化方面的知识和经验；二是扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能；三是教育学方面的知识、智慧与教学方面的能力和经验。丰富的科学文化知识是教师满足学生强烈的求知欲和得心应手地从事教书育人工作的基础；扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能是教师教好所教学科的基本条件；相关的教育学方面的知识、智慧与教学方面的能力和经验是教师把自己所知转化为学生所知、把自己所能转化为学生所能的一套独特的智慧和艺术，是教师自己所知和自己所能本身所不能代替的。

教学技能的提高可以通过各种科学文化知识的学习、学科专业知识的学习和专业技能的培养训练、教育教学理论的学习、探索与各种教学实践活动的结合来获得。作为教师，不但要教会学生学科知识和技能而且要时常关注学生的个性成长、人格发展和道德培养。教师要把培养学生的创新意识和实践能力、自主学习能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、协作交际能力等放在凸显位置，勤于探索、不断创新，不断充实和完善自己的教育教学能力，不断取得良好的教育教学效果。