《边城》教学设计

□邵江徽



《边城》教学设计

□邵江徽

摘要：通过自主学习、合作学习和探究学习，完整了解和掌握小说中的心理描写方法，体会作品中的风俗美、人性美和环境美，进而认识“边城的世界”对现实的意义。

关键词：风俗美；人性美；环境美；现实意义

［教学目标］

1.通过自主学习，完整了解《边城》的故事情节。

2.通过合作学习，掌握人物心理描写的方法，体会文中描写的风俗美、人性美和环境美。

3.通过探究学习，认识“边城的世界”对现实的意义。

［教学重难点］

1.分析并掌握小说塑造人物所运用的心理描写这一手法。

2.结合课文的有关情节和细节，体会其中的风俗美和人性美。

［教学方法］

1．运用指导阅读、合作探究、讨论等方法，实现教学目标。

2．运用勾画圈点法和点拨法，指导学生抓住文中重点段落和语句进行分析，理解作品。

［教学课时］一课时

［教学过程］

1.【课文导入】金庸先生在一次电视访谈中提到沈从文的《边城》时，说过这么一段话：“我自己的武侠小说写的都是刀光剑影，依靠离奇的情节、玄妙的武功，令人眼花缭乱。但是，我这样的写法只是一个较低档次；沈从文先生的《边城》完全没有这些，但却写得很美，他用平实无华的文字写了一个曲婉动人、令人震撼的故事，这才是写作的至高境界，沈从文才是真正的大师。”

金庸先生对沈从文及其小说《边城》给予了非常高的评价。金庸先生所说的 “美”、“曲婉动人”、“令人震撼”究竟是怎样的呢？下面，我们就带着这些问题一起走进“边城”。

2.【自主归纳】金庸先生说的这个“故事”就是小说中翠翠与二老傩送、大老天保间的爱情故事。为什么说是“曲婉动人”呢？

读过小说，我们知道，其实翠翠心里一直喜欢的是二老。翠翠的这种情感是如何表现的呢？请快速浏览课文四、五、六三个章节，找出依据并作回答。

明确：运用心理描写的方法，即通过剖析和展示人物的心理活动，来表现翠翠情窦初开和对爱情的朦胧向往。

如：

（1）翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了那火把走去……但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。

（2）翠翠同他的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美。

（3）“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人的记忆所止处。

（4）我们这次若去，又得打火把回家；你记不记得我们两人用火把照路回家？”翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪……

3.【合作交流】金庸先生说《边城》没有刀光剑影，没有依靠离奇的情节，但却写得很美。

请阅读课文并作交流，然后说说《边城》美在何处。

明确：

（1）风俗美。每到端午节，家家锁门闭户到河边、上吊脚楼观看龙舟赛，参加在河中捉鸭子的活动。而且，在划船比赛中，胜利的队伍可以得到一匹红、一枚小银牌，不拘缠到船上哪一个人的头上，都显出一船人合作努力的光荣；捉鸭子比赛也是与民同乐。

在边城，没有剑拔弩张，没有争名夺利。另外，中秋月下对歌，正月十五舞龙耍狮、放烟火，都使小小的山城沉浸在一片欢乐之中，也显示了湘西山城特有的地方色彩。

（2）人性美。湘西民风古朴而淳厚，老船夫淳朴厚道、翠翠清纯善良、傩送热情开朗、天保憨厚坦荡、顺顺乐善好施，还有过往的商旅，尽管物质条件并不相同，但质朴、纯真、善良的品性却是相同的；以及浓浓的亲情，纯洁的爱情，真诚的友情，都表现了一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”，让我们看到一种人性之美。

（3）环境美（依托全文理解）。湘西山城充满了安静活泼、生机盎然的自然风景，天朗、风轻、水明。“月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。”

除了这些，小说中那清澈见底的河流，那凭水依山的小城，那河街上的吊脚楼等等，这些富有地方色彩的景物，都自然清丽，优美如画，无不给人美的享受。

4.【拓展深化】金庸先生又说《边城》的故事“令人震撼”。

请思考：作品借助湘西古城的人、事、物、景一起构成“边城的世界”对于今天的世界意义何在？

（1）建设美好的生存环境

一条河流，一片树林，一片大地，一片蓝天，这是一个多美好的世界。而现实的变化是：一座村庄，一座城市……一个步伐，一辆轿车……天不再蓝，水不再清……这个世界是进步还是退化？

《边城》展现给我们的是这样一个世界：

“有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河……静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”

（2）构建和谐的人际关系

在现今社会中，人与人的关系显得陌生和功利。我们的建筑空间变得越来越宽敞，但人与人的心灵却变得越来越狭窄；我们的交通与通讯越来越发达，但人与人的沟通却变得越来越艰难。为了个人利益，可以相互争斗、不择手段，甚至迷失自我，丧失良知。

而在“边城”的世界，我们看到的是人的淳朴、勤俭、互助、友善、和平的景象。

（3）追求纯洁的爱情生活

现实的爱情，拜金主义、享受主义每每可见，“要嫁就嫁黄世仁，轻轻松松人上人”，充满着铜臭味，甚至权势交易。

而“边城”的世界，翠翠与傩送这对互相深爱着对方的年轻人，既没有海誓山盟、卿卿我我，也没有离经叛道的惊世骇俗之举，更没有沾满纸币的铜臭味，有的只是原始乡村孕育下的自然的男女之情，这种情感像阳光下的花朵一样，清新而健康。

5.课后作业：

结合课后练习二，品味小说语言的含蓄美。

［责编吴尚华］

作者单位：（安徽省舒城中学）