浅谈如何在课堂教学中培养学生的自学能力

河北省沧县中学 付云慧

浅谈如何在课堂教学中培养学生的自学能力

河北省沧县中学 付云慧

古语说：授之以鱼，不如授之以渔。随着教育体制从应试教育向素质教育的转轨，教给学生学习方法比教给学生知识更显得重要，培养学生掌握一定的自学能力成为教学的重要目标之一。因此，在教学中教师不仅要向学生说明自学的重要性，更重要的是为学生创造自学的条件并交给学生自学的方法。

课堂教学 自学方法 自学能力

自学能力指学习者在没有教师指导的情况下，自己独立学习、独立思考的一种能力。现今，世界已经迈入了知识经济时代，科学技术日新月异，各种知识技能更新的周期越来越短，这为人们的学习提供了新的机遇，也对人们的学习能力尤其是自学能力提出了新的要求。作为培养人才的主阵地的课堂，无疑是培养学生自学能力的主渠道。所以，在课堂教学中培养学生的自学能力就是教师义不容辞的责任。本文将就此问题谈谈自己的几点看法。

一、向同学们说明自学的重要性

我们写文章讲究开篇明义，从心理学角度，一个人明确自己的活动目的，以及目标实现后的影响，容易使人对活动充满热情，在活动过程中集中精力，主动克服困难，努力寻求达成目的的方法，而且不被其他事情打扰，从而有利于目标的实现。要让学生明白，随着社会的发展和知识经济的到来，人类的知识总量不断增加，人们要适应不断发展变化的新生活，单靠学校的学习，不能获得所需的全部知识，更多的知识需要我们通过自学来补充。再者，在学校所学的知识多是基础理论性的，更多的应用科学、实用技术需要通过自学来充实、完善，进而深入钻研并有所创新。从个人角度，自学不仅是一种能力，而且是一种乐趣。“秋千要自己会荡，才会荡得高；治学要会自学，才能有超越，出成就。”只有熟练掌握自学方法，具备自学能力，才能从容应对复杂的社会生活。否则就会跟不上时代的节拍，被社会淘汰。如果学生清楚了自学的重要性，与老师达成了培养自学能力的默契，学生就会积极配合老师的工作，并且主动尝试，及时总结经验教训，从而达到事半功倍的效果。

二、创造自学的条件

课堂教学是培养学生自学能力的重要途径。教师通过对教材的充分挖掘、对教学环节的精心设计，在对学生充分了解的基础上，创造条件，培养学生的自学能力。

首先，要善于设疑。好奇是人的天性，兴趣是最好的老师，也是主动思考的直接动力。我们通过把教材内容和实际生活的结合，设置情境和悬念，让学生对问题产生浓厚的兴趣，从而激发其寻求答案的积极性和克服困难的勇气，这样，无形中会培养学生的自学能力。答疑解惑之后的成就感又会增强其自学的信心。例如，在教学中模拟学生之间发生矛盾可能出现的几种解决方法，然后问学生：“哪种方法是可取的？是否符合法律道德的规范？法律又是如何规定的？”然后让学生自学教学内容，自行解决问题，这就为自学提供了机会。

其次，要给学生留下充分的思考、归纳和交流的空间。学生的思维层次和方法与成人的不一样，对知识的理解深度也有差异。那么要想让学生自学，难免会耽误时间，归纳知识也有欠缺，甚至会出现错误的观点。这样，无论是从学习进度还是学习质量，都可能不尽如人意，但教师必须预设这样的过程，否则就可能因性急而导致活动半途而废，培养学生的自学能力也将成为一句空话！在此，一定要注意宽容学生错误观点甚至是离经叛道，要通过多方的讨论和指导予以纠正。

再次，要提供实践的机会。实践是自学的目的和动力。游泳的本领只有在游泳实践中才能学会。就像我们买了一件新的商品，我们对它的性能和使用可能还不会，那怎么办？看说明书呗！这就是一个常见的自学过程，所以，我们在课堂教学中，要充分利用学科特点，设置实践问题，让学生利用所学知识去解决，这就既使学生有自学动因，又检验自学成果是否良好，还暗合了我们的教学目标。例如，给某些国家机关就某些问题提建议，就弘扬民族精神和文化谈想法，为被侵权人想办法……

还有，要建立合作竞争的机制。培养学生的自学能力不能以牺牲教学质量为代价。所以，在教师予以引导和提升的同时，还应该建立竞争合作的机制，一是为了激发潜能，增强学生的竞争意识，从而提高学习热情；二是增强合作，博采众长，归纳提高，从而达到课标规定的教学目标。具体方法可以是个人自学与小组合作相结合。短期内就某个具体任务，个人与个人竞赛；长期的或某个个人无法完成的重要任务，小组之间竞争，期末评选优胜小组和先进个人，并给予适当的奖励。这样既竞争又合作，既提高个人能力又增强团队精神。当然也可以采用其他方法，只要能适合自己的学生，能起到相应的作用即可。

三、要教给学生自学的方法

学习方法指导学习实践活动，决定学习效率和结果。作为教师我们必须在日常教学中给学生以学习方法的指导。比如：认真听课中揣摩老师的思路，学习老师分析问题的方法；明确学习任务，知道自己要解决的问题；善于做笔记或标记，及时呈现和积累所学，并做简单的梳理；要善于求助，会查阅相关资料和工具书，能与同学讨论，甚至适当的向老师求助等等，都是切实可行的。学会归纳整理和提升，这是培养自学能力的一大目标，个人素质将会大大提高。要指导学生勇于探索总结适合自己的自学方法。

学生自学能力的提高，单靠一堂课、一个老师、一个学科还远远不够，这需要多方面较长时间的共同努力。所以，学校要充分认识到自学的重要性，从更高的层次上统筹安排，各学科老师通力合作，培训家长，使家长和学校密切配合，形成培养学生自学能力的大环境，那么学生自学能力将会大大提高，创造性人才将会更多涌现。