用体验式学习方式，打造有效英语课堂

浙江省衢州市龙游华茂外国语学校　范彩军

用体验式学习方式，打造有效英语课堂

浙江省衢州市龙游华茂外国语学校范彩军

在推进新课程改革的今天，体验式学习受到越来越多的关注。笔者从在情境中、在实践中、在评价中这三个方面阐述体验式学习方法，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生在各种活动中体验英语，让学生在体验式学习中快乐成长。

情境实践评价体验

一、前言

随着新课程改革的不断深入，英语教育目标也发生着变化：“以生为本，倡导体验式学习。”所谓的体验式学习，是以亲身经历、实践活动为基础，然后在教师的引导下，学生通过差异化过程的观察反省，在交流对话中获得新的态度、信念，并将之整合运用于未来解决方案上，达到目标。

二、课堂教学中体验式学习的实施

笔者作为一名初中英语教师努力尝试如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验中，同时在教学中注重引导学生在情境活动中感知和体验语言，让学生在情境中体验与感受。

1.创设各种情境，让学生在情境中体验快乐。

人的语言来源于生活，又运用于生活。所以要求教师尽量设置各种贴近学生生活的情境，将教学内容和学生已有知识、经验及生活阅历都结合在精心设计的教学活动中，鼓励学生在真实的情境中表达自己的真实情感。

（1）善于利用身边的学习资源创设情境。教师应善于利用现实情境直接学习，从身边的实际出发，充分发挥各种学习资源的作用。

（2）合理运用多媒体课件来创设情境。充分利用多种多媒体进行辅助教学，尽可能地创设逼真的活动背景，使学生在能够具体感知的语言环境中学习，激发学生交际的欲望。

2.学生自主参与，让学生在实践中体验快乐。

（1）采用各种形式的竞赛。适当的竞赛活动既能调动学生的积极性，又能培养学生的合作意识。可以以小组为单位，也可以以男女生为单位；可以是对话表演赛，抢答比赛，也可以是接龙比赛，还可以是记忆力大挑战等激发学生学习英语的兴趣。

（2）运用生动逼真的表演。生动逼真的表演，能让学生有身临其境的感觉，使英语学习更加形象化。这种教学方法不仅可以把知识变得简单易懂，而且使语言材料变得更加生动真实，留给学生深刻的印象。

3.优化课堂评价，让学生在评价催化中体验快乐。

被激励和赞赏是发展的催化剂。在学生体验学习英语的活动中，要以鼓励为主，满足学生的成功需要，让每个学生都能体验到学习成功的喜悦。

总之，体验式学习方式给学生提供更广阔的时间和空间。笔者利用身边学习资源和合理运用多媒体课件来创设情境，努力做到充分调动学生体验学习的积极性，鼓励他们去感知、去参与、去体验，以促进学生英语综合运用能力的提高。