浅谈初中生怎样写好作文

河北省泊头市齐桥中学 张广夫

浅谈初中生怎样写好作文

河北省泊头市齐桥中学 张广夫

初中生要写好作文，平时就要重视多阅读、多积累、多练巧思、多评。注重将写作融入生活当中，智慧地表达自己对生活的认知和思考，表现自我最富个性与生命力的人生观。

作文 积累 多练 巧思

和初中的学生们谈起写作的话题来，好多学生都有同感，那就是写作在中学阶段很重要，但是写作又太令人头疼，常常是拿起笔来即使搜肠刮肚也无从下笔或是无话可说。我认为初中学生要想写好作文，就要从以下几个方面入手，只要功夫到家，就会收到水到渠成的效果。

一、言之有物

作文实际上就是说话，是作者与读者心灵的交流。一篇好的文章一定是作者真情实感的流露。素材一定是源于生活原型而又高于生活。即：“言为心声，情动于中，辞发于外”。那么，怎样才能做到言之有物呢？

1.博览群书，广泛涉猎。要写好作文就要靠平时的广泛积累。无论是历史的、经济的、政治的、地理的，等等，各种各样的书籍都要读。这样经过长时间的积累，在写作时就会文思敏捷，有话可说。在当下的语文教学大纲中，规定了课外阅读并推荐了书目，但由于多种原因学生们根本达不到规定的阅读量，这也大大束缚了学生作文水平的提高幅度。

2.适量摘录和背诵，让行文妙笔生花。在中小学学过的诗词、平时见到的名言警句、读书时见到的可以触动人们心灵的妙言佳句等，我们可以把它们摘录和背诵下来，作为一种原始积累。在我们作文时或借鉴、或引用，就会提高我们文章的可读性和感染力。

3.写好随笔，抓住思维的闪光点。在平时我们对人、对事有切实的感受时，我们可以把它记下来。或叙事、或说明、或评判、或思考、或感慨；或喜、或悲、或怒骂；都可以文字随笔的形式把它记录下来。这样既锻炼了我们的观察能力、表达能力，也为自己以后作文积累了素材，从而对写作水平的提高也极有帮助。

二、言之有序

言之有序是指作文说话要有条理，也只有这样才能达到使文章或婉约或唯美的效果。要言之有序就要注意以下几点：

1.在课堂上对学生的表达能力多加训练。授课过程中教师要引导学生多发言，或叙述、或评论，在学生发言过程中教师要注重对中心内容、条理安排及遣词造句等一些问题予以及时指导。同时，教师对学生的发言要给予一定的鼓励和肯定。逐渐达到学生由不敢说或不愿说变为积极踊跃、乐于表现，同时也能让学生感受到口头作文的乐趣。

2.以课堂为依托构建作文与生活的桥梁。教材中的好多课文都是以生活为原型，非常贴近人们的生活，这些文章不仅给人以美的熏陶，而且能起到以生活入文的典范作用。在讲述这些文章时，我们可以引导学生关注生活并从中提炼写作素材，使其感受到写作就在身边，将写作融入到生活当中。

3.通过作文课精讲多练。在作文训练课上我们可以用“范文欣赏——学生点评——老师点拨——学生创作——教师点评”的模式反复进行作文训练，在训练中拓宽学生视野，培养学生的写作技巧。学生习作要反复修改、字斟句酌，应该简约的绝不多说一个字，应该丰富的绝不少用一个词。

三、言之有理

主题是文章的灵魂，一篇好的文章一定会阐明一个道理。在指导学生作文时我们一定要指导他们树立积极的、传播正能量的主题。然后围绕它去智慧地表达自己对生活的认知和思考，表现自己最富生命力的人生观。同时，把内容真实、追求内容和形式的完美统一作为紧扣题意的根本。

四、言之有妙

一篇好的文章绝不会落俗套，人云亦云。他们都有自己独到的精妙之处，让读者耳目一新或受到心灵的震撼。也就是说既要培养学生顺向思维的能力，更要培养逆向以及多项的开放思维能力，从不同的角度、以不同的标准、方式去认识生活，评判事物。题目、开头结尾、文章结构、文章立意都可以破旧立新、避俗求异达到小中见大、平中见奇的效果。

总而言之，只要我们学会积累、善于动脑、勤于动手，随着时间的推移我们就会熟能生巧，写出比较精美的文章。