在初中思想品德教学中强化爱国主义教育的思考

江苏省滨海县通榆初级中学 尹登文

在初中思想品德教学中强化爱国主义教育的思考

江苏省滨海县通榆初级中学 尹登文

初中思想品德教学一定要始终弘扬爱国主义主旋律，结合教学内容，联系学生生活，开展教育引导活动，让学生增强爱国主义情感，健康地成长。

初中思想品德教学 爱国主义教育 分析研究

当前，青少年思想教育工作成了全社会普遍关注的重要课题，而爱国主义教育更是重中之重。强化青少年爱国主义教育，既是促进他们健康成长的需要，也是推进教育素质化进程的需要。思想品德教学相对于其他学科有着更多的思想教育资源和契机，广大教师要高度重视，让爱国主义成为思想教育的主旋律，为学生的健康成长提供有力保障。

一、教育学生正确对待各种思潮，始终坚持社会主义信念

当今社会是一个信息多元化的社会，各种正面的、负面的、积极的、消极的思潮充斥在社会中，初中生涉世不深，容易受到一些负面思潮的影响，进而产生一些不正确的观念。在教学中，注重引导学生牢记社会主义信念，始终坚持爱国主义理念，在教学中通过讲事实摆道理、演示资料等形式，使学生从内心坚定了社会主义的信念。例如，笔者在教学工作中通过投影不同时期的图片，以某一地区为例，解放前的场景、建国后的场景，改革开放前的场景、改革开放后的场景，从凄凉到繁华，从落后到先进，引导学生明白中国共产党带领全国人民走上了建设新中国的道路，又带领人民迈上了改革开放的快车道，这才有了我们今天的幸福生活，我们今天的幸福生活更是得益于社会主义优越的制度。这对学生而言是一次思想的洗礼和灵魂的震撼，让社会主义信念、爱国主义情愫在他们心中涤荡。

二、教育学生牢固树立爱党理念，始终拥护党的坚强领导

没有共产党就没有新中国，这不仅仅是一句歌词，更是全国人民一句大实话，一句发自内心的肺腑之言。没有中国共产党的坚强领导，中国无法走上独立自主、富强民主的道路，教育学生牢固树立爱党理念，是弘扬主旋律、强化学生思想教育的重要抓手。笔者在教学工作中始终坚持这一方向，不迟疑、不停顿、不打折，结合教学内容有效强化对学生的爱国主义理念教育。在《拥护党的领导》一课教学中，笔者首先向学生介绍了我党的光辉历史，使学生从内心深处充满对党的拥护爱戴之情。其次，笔者结合党领导全国人民在革命和社会主义建设中取得的伟大成就，以图片数据等多种形式，让学生增强对党的领导核心作用的认识，坚持爱党并让这一理念牢牢植根于内心，这既是初中思想品德教学的一项重要任务，也是青少年道德教育的重要组成部分，每一位政治教师都要在思想上高度重视，行动上迅速落实。

三、教育学生正确理解人民民主，始终保持正确的政治方向

爱国主义教育落实在政治教学中，就是要引导学生热爱我们的党、我们的国家，热爱我们的社会主义制度，包括民主政治制度。受一些负面思潮的影响，特别是自由主义思潮的影响，个别学生认为只有西方那种民主才是真的民主，并且存在这种思想的学生并非少数，这应当引起教师的重视。中国和西方资本主义国家，在国情方面有着本质的区别。政治制度与意识形态、发展基础有着密切的关系，不同的国家、不同的发展阶段、不同的发展状况背景下，并没有统一的政治制度可以参考，唯有在探索中寻求最适合、最贴切的政治制度。民主也是一样，西方的民主看似是一种普惠制的民主，实际上也有着许多弊端，如比较典型的是金钱民主，谁拥有大量金钱资源，就可以操控整个选举，就可以颠倒黑白，就可以获得更多的选票。这样的民主模式在中国并不适合，我国多年来探索的民主集中制，探索的多种形式的民主制度是符合中国国情的，是有利于社会主义事业发展的，是能够促进经济社会健康运行、能够提高群众幸福指数的。在政治教学中，教师要引导学生正确理解人民民主。在《发展人民民主》一课教学中，笔者引导学生一起回顾了中国人民在民主进程中走过的道路、取得的成果，以及我国现行民主制度的优越性，通过纵向了解、横向对比，帮助学生加深了对人民民主的理解，坚定了对社会主义制度的理想信念，使学生能够提高政治定力，提升政治素养，这对培养积极向上的青少年一代具有非常重要而积极的意义。

四、教育学生感悟幸福生活由来，始终感恩社会主义制度

当今青少年一代，他们没有经历过动乱的战争年代，没有经历过饥荒的动乱年代，他们生下来就享受幸福的生活，社会安定，物质富足，家庭美满。特别是独生子女一代，感恩之情在他们心中非常匮乏，教师在政治教学中必须要强化这一方面的教育引导，让学生明白幸福的生活从何而来。正是社会主义制度的优越性、国家的强大，才为一个个小家庭的幸福奠定了坚实基础，提供了有力保障。笔者引导学生观看了历史资料短片，从清代开始，中国的近代史就是一部屈辱的历史，从八国联军到日本侵略者，中国人民走过了一段多灾多难的岁月。而现在我们获得了自由，有了主权，有了尊严，这一切都要归功于我们的党，我们的社会主义制度。在《走共同富裕之路》教学之后，笔者引导学生懂得感恩，在课后开展调查研究，通过不同时期社会发展状况的对比，大到社会经济条件，小到家庭经济生活，以实实在在的事例、翔实的数据，感受到社会主义制度的优越性。正是有了社会主义制度才带来了经济社会的大发展，人民生活水平的大提高，从而加深了学生的幸福感，使他们受到了深刻的教育。

综上所述，初中政治教师一定要结合思想品德教学内容，寻找教材与学生思想发展最为切合之处，以巧妙的教学构思和灵活的教学方法，将爱国主义教育渗透于教育教学引导之中，从而促进学生健康的成长。