浅谈高中数学数列与差分教学

田 勇

（咸丰县第一中学 湖北咸丰 445600）

浅谈高中数学数列与差分教学

田 勇

（咸丰县第一中学 湖北咸丰 445600）

当前，随着我国新课程教育改革进程的有序推进，高中数学作为一门重要的实用性课程，其教学质量以及教学标准都发生了一定的变化。如何结合学生的实际情况，做好教学安排非常关键。在高中数学课程中，高中数学数列与差分教学，是其中很重要的一部分内容。本文将简要分析，高中数学数列与差分教学方面的相关内容，旨在进一步促进高中数学数列与差分教学效率获得提高。

高中 数学数列 差分教学

在高中数学课程的学习过程中，数学数列与差分教学，对于学生而言，一直是难度比较大的学习内容之一。通常情况下，高中数学作为初中数学的知识延伸，高中数学课程要求学生具备一定的数学知识基础及数学知识运用的能力。同时，高中数学又是学生学好大学数学课程的基础，其自身的具有一定的承上启下的作用。在开展高中数学数列与差分教学内容的过程中，高中数学教师应在明确每个学生自身条件和学习兴趣的基础之上，合理的设计教学方案，努力提高学生的学习效率，使学生可以积极的参与到教学活动中。

一、高中学生学习数学课程的现状

我们都知道，在高中阶段的数学课程，相对于初中数学课程而言，具有一定的难度，学生不能单纯的按照顺序运算和学习，需要进行独立思考，才能明确解题的思路，进而通过运算得到正确的答案。一般情况下，高中学生的思维方式和认知能力，直接决定了其在假设—推理方面能力是否能够通过学习获得提高。其次，高中时期的学生正处于青春期，正是思维和性格形成的重要时期，学生对数学学习的求知欲会很强，但是学生一旦长期努力达不到一定的效果，就极易出现消极的学习情绪。当前，高中数学课程教学中，仍然存在很多学生学习态度不积极、学习效率较低等问题，这也是高中数学教师一直积极探索的重要教学问题。

二、高中数学中“数列与差分教学”的现状

在高中数学教学活动中，数列与差分教学的开展，对于培养学生的逻辑思维推理能力，具有很重要的影响。在当前新课程教育改革中，对高中数学教学课程的标准中提到“数列与差分教学，作为一部分新兴的教学内容，编入选修课程，是为了满足基础教育改革的需求，也是培养学生思考能力的需求”。高中数学数列与差分教学，被选为高中选修课程，需要数学教师向学生介绍一些基本内容、相关定义、用法等，这些知识的拓展，可以有效的拓宽学生的视野，强化学生的数学概念，激发学生学习数学知识的积极性。此外，在新课程改革的阶段，重视高中数学数列与差分教学，在很大成都上，也是高中数学顺应新课程改革发展趋势的一种积极表现。高中数学教师应在实际教学中，积极的探究如何通过数列与差分教学的相关活动，调动学生学习的积极性，为学生增添学习的乐趣，促使其可以更加有效的学习数学知识。

三、高中数学数列与差分教学方法

为了有效的促进高中数学数列与差分教学效率的提高，结合高中数学数列与差分教学现状，积极的探究数列与差分教学方法，具有积极地现实意义。高中数学数列与差分教学方法，主要包括：教学组织策略、教学传递策略和重视教学评价设计三个部分的内容。在此基础上，数学教师还应结合数列与差分教学方法，设计出合理的教学方案，综合考略学生、教学目标几教学策略等各个因素对学生学习会产生的影响，并及时的完善数列与差分教学中存在的问题，帮助学生更好的进行学习。

1.教学组织策略

在高中数学数列与差分教学方法分析中，教学组织策略，是其中不可或缺的内容之一。在教学设计理论雨实践的发展中，教学组织策略的有效性，对于提高学生的学习效率，具有积极的影响。一般情况下，教学组织策略的实施，主要包括：确定先行组织者、设计教学内容的组织策略。在先行组织方面，根据高中数学课程标准，对数列与差分教学内容设置基本要求，并运用教学媒体或者书面文字表现出来，帮助学生形成正确的学习意识。

2.教学传递策略

在实际教学活动中，教学传递策略，主要是指教学组织形式和教学方法的选择。为了有效的提高学生学习数列与差分效率，围绕既定的教学目标，为学生营造相对轻松的学习分为，选择合理的教学组织形式，提高教学方法的运用效率，从而培养学生学习数学数列与差分知识的自信心。此外，发挥教学传递策略的优势，吸引学生积极探究数列与差分的相关知识。

3.重视教学评价设计

不断的教学实践表明，教学评价设计作为评价者以教学目的为依据，按照一定的教学标准，并运用科学、有效的教学方法，对教学活动有效性的评价，对于完善数列与差分教学问题，具有很大的影响。因此，在实际教学活动中，重视教学评价设计，也是高中数学数列与差分教学方法中不可缺少的一项内容，对于促进学生更好的学习数列与差分的相关知识，具有一定的积极意义。

结语

综上所述，在高中数学课程教学中，数学数列与差分教学是其中非常重要的一部分组成内容。数学教师应积极的了解学生学习数学的情况，在学习数列与差分教学的环节，引导学生首先了解数列与差分教学的概念、基本定义和学习的意义，然后引导学生明确理论知识与实际问题相结合的意义，从而促使学生深刻的理解数列与差分教学的重要性。因此，为了有效的提高学生的学习效率，重视学生的学习状态以及如何引导学生参与到学习中，是非常关键的一项教学内容。

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田勇（1981.02-），男，籍贯：湖北鹤峰，学历：本科，职称：中一研究方向：高中数学教学。