新媒体下高职学生思政教育面临的问题与对策

杨 静 李春梅（陕西科技大学，陕西　西安　710021）



新媒体下高职学生思政教育面临的问题与对策

杨 静 李春梅
（陕西科技大学，陕西西安710021）

摘 要：新媒体的迅猛发展是一把双刃剑，它为高职学生的思想政治教育带来了机遇和挑战。本文主要分析了在新媒体影响下，高职学生思想政治教育所面临的问题，以及相应的解决对策，并希望对其他教师有所借鉴，以提升高职学生的思想政治水平。

关键词：新媒体；高职院校；思想政治教育；策略

李春梅，教授，硕士生导师，研究方向：高等教育管理，大学文化和素质教育。

新媒体有别于传统媒体，主要依托的是互联网技术、移动通讯技术、数字技术等。学生对新鲜事物充满着好奇，并且接受能力非常强，因此高职学生是新媒体的主要使用者。思想政治教育工作者如何顺应时代的发展，将新媒体运用到教学中，与时俱进，求实创新，是做好思想政治教育工作的新课题。

一、新媒体背景下高职学生思想政治教育面临的问题

（一）教材内容和教学模式陈旧

高职院校学生使用的教材一般由学校统一订购，具有内容陈旧、灵活性差的特点，无法有针对性地对当前的时事热点做出评论。传统课堂教学主要以教师授课为主，学生只是被动地接受知识，教学模式单一，“填鸭式”的教学方法使学生对学习丧失了兴趣。虽然新媒体的广泛应用使学生能够迅速掌握最新资讯，满足对信息的需求，但是不健全的网络体系也可能使学生在思想上产生偏差。

（二）教师选拔和培训的体系不完善

高职院校网络思想政治教育的实施主体的选拔主要以是否会使用新媒体为标准，实施主体包括管理者、实施者以及其他环节的把关人等。新媒体具有传播速度快、范围广的特点，当学生遇到不良信息且没有相关提示时，会造成严重的后果。教师如果掌握新媒体技术，可以帮助学生分辨信息，将伤害降至最低。

（三）接受者思想不稳定

年轻人虽然接受能力强，但是思想不稳定，无法迅速做出正确判断，容易误入歧途。新媒体的广泛应用使得学生的交流方式发生了翻天覆地的变化，QQ、微博、微信等聊天方式受到青少年的欢迎，网络聊天成为主要的交流方式。这种交流方式具有形式新颖、传播速度快、个性鲜明等优势，同时也会使不良信息乘虚而入，使青少年误入歧途，影响青少年的健康成长。

二、运用新媒体进行思想政治教育的策略

（一）丰富教学内容，创新教学形式

教师是课堂教学的组织者和引导者，因此教师的课堂教学起到了非常重要的作用。可以通过讲座、培训的方式使教师掌握新媒体技术，并将其运用到课堂教学中，打破教师教材一本用好几年的现状，改变学生对教师讲课一成不变的印象。应该将新媒体运用到课堂教学中，组织学生讨论当前的时事热点，采用图片、音乐、视频等方式使我们的课堂教学变得丰富多彩。需要注意，新媒体教学确实有很多优点，但是并不能过分依赖新媒体，因为多媒体教学不能完全取代教师的课堂教学，只是起到辅助的作用。教师是课堂教学的组织者和引导者，教师生动的表情、幽默的语言、夸张的肢体动作会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生化被动为主动，提高学习效率。教师应当努力学习专业知识，提高教学水平，同时发挥多媒体教学的优势，使课堂教学变得形象生动并且内涵丰富，开阔学生的视野，提升学生的综合素质。

（二）完善实施主体的选拔与培训制度

新媒体运用人员的筛选要仔细认真，不但要求其有出色的技术，而且还要求其思想品德高尚、政治觉悟高，人员的筛选要做到高标准、严要求。首先，教师是学生的引导者，教师的选拔至关重要。教师的选拔要采用数量和质量的双重标准，保证入选的教师品德高尚、业务出色、技术过硬等，保证其认真落实思想政治教育课程。其次，辅导员、班主任、班干部的选拔。上述人员在学习和工作中会直接接触学生，对学生的影响比较大。学生在学习和生活中遇到难题，不方便向教师请教时，可以向班干部请教。班干部可以帮助他们解决难题，和他们建立良好的关系。当然，这种无障碍的交流方式可以通过新媒体来实现，并取得良好的教育效果。通过新媒体加强师生之间的交流，建立和谐融洽的师生关系，教师深入了解学生之后，可以帮助学生量身制定辅导方案，提高学习效率。最后，思想政治教育工作干部的培训要加强。定期的干部培训可以帮助他们学到最新的沟通方式，与学生无阻碍地交流。同时，干部之间可以相互探讨自己工作中遇到的难题，并寻找解决方式，提高自己的工作效率。

（三）加强对学生思想政治教育的培养

新媒体技术的发展给我们带来了机遇和挑战。新媒体为我们的教学带来了便利，学生和教师可以从网络中获得大量的信息资料。但同时，新媒体也使学生容易受到不良信息的影响，因此高职学生思想政治教育的培养势在必行。要将学生的思想政治教育工作落实到方方面面，不仅是课堂学习，也包括日常生活，要使学生做好时刻接受思想政治教育的准备。我们要通过党课、干部培养、社团培训等方式，使思想政治教育工作深入学生心中，调动学生学习思想政治的积极性，形成“赶帮超”的良好局面。教师与学生之间的良好沟通也是十分必要的，这可以使教师在第一时间发现问题，并及时进行纠正，牢牢把握局面。还要加强学生的网络培训，提高学生面对不良信息的分辨能力。当遇到无法分辨的信息时，首先要保持冷静，运用思想政治相关的知识对信息进行分辨，从根本上解决问题。

新媒体的发展为教育工作带来了机遇和挑战，我们要充分利用新媒体的优势，加强师生之间的交流，取得良好的教育效果。同时，要将思想政治教育工作落到实处，提高思想政治工作的效率，顺应时代的潮流，与时俱进，提高学生的思想政治素养，使学生早日成为合格的社会主义现代化建设者和接班人。

参考文献：

［1］李静.新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的问题与对策研究［J］.无锡职业技术学院学报，2011（12）：31-33.

［2］程凡.新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的机遇、挑战与对策［J］.教育与职业，2014（09）：53-55.

［3］胡宏亮.基于网络视野的高职学生思想意识现状探析［J］.成都航空职业技术学院学报，2015（04）：7-9.

［4］王桂玲.高职院校思想政治教育工作途径探索［J］.职业技术教育，2010（14）：87-89.

作者简介：杨静，硕士在读，研究方向：思想政治教育。

中图分类号：G711

文献标志码：A

文章编号：1674-8883（2016）01-0216-01