学习典型例文 领悟表达方法

姜窈窈

“学习典型例文，领悟表达方法”是双主题研究第二课时的教学重点，本单元将《黄果树瀑布》作为典型例文。通过上节课的学习，学生已经明确《黄果树瀑布》的写作顺序，本节课重点指导学生通过品读例文，列举《黄果树瀑布》一文的写作提纲，进一步明确作者按游览顺序介绍黄果树瀑布的写作顺序，领悟作者将景物写生动的表达方法。重点教学内容如下：

一、提取例文的写作提纲

这一环节，笔者引导学生自主阅读典型例文，标注体现作者游踪的句子，提取文章的写作提纲，从而领悟按游览顺序写游记的特点与方法。

师：《黄果树瀑布》是按游览顺序写的，请你标注出表示作者位置变换的关键语句。

（生阅读批注，师组织课堂交流，出示学生标注的语句）

师：请同学们自由地读一读，再在小组中交流，看看你们发现了什么？

生1：从这些语句看出作者在边走边看。

生2：这些表示位置变换的语句都出现在段落的开头，连续读下来就能清楚地知道作者的游览足迹。

师：对，边走边看、人走景移，就是按游览顺序写景的主要特点。这类写作方法一般适合于游记或参观记，描写景物时，随着观察点的变换，不断展现新画面。所以按游览顺序描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。把这些体现作者游踪的句子提取出来就是作者的写作提纲。写作时，抓住自己的游踪列举出写作的提纲，可以使我们的表达更清楚、更有条理。

二、学习抓住景物特点将内容写生动的方法

在学生品读感知黄果树瀑布气势宏大的特点后，笔者引导学生学习教学的第二个重点：抓住景物特点将内容写生动。

师：请同学们默读文章，思考作者是如何将黄果树瀑布气势磅礴的特点表现出来的，在句子旁简单写下自己的理解。

（交流句子：“透过树的缝隙……千万架织布机的大合奏。”）

生：作者抓住了瀑布的形态，说瀑布像宽幅白练。

师：请同学们读读这段资料，再来感受一下。

（出示补充资料：81米宽的黄果树瀑布，这宽度相当于10间教室那么宽……）

师：黄果树瀑布是我国第一大瀑布，远处观瀑，未见其景，先闻其声。近处观瀑，如临万马奔腾之阵；水拍击石，犹似雷劈山崩，令人惊心动魄。让我们一起读出它的气势。

（生齐声朗读）

生：作者还将瀑布的声响写成千万架织布机，从声响方面也突出了气势之大。

生：这宽幅白练是从织布机上泻下来而不是流下来的。

师：有什么感受？

生：气势非凡、宏伟壮阔。

生：这可真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

生：还让我想到“瀑布半天上，飞响落人间”。

师：按游览顺序描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。现在我们就通过视频，走近这非同凡响的黄果树瀑布。

（播放黄果树瀑布视频。）

师：（引读）势如万马奔腾阵，声似千山雷劈崩。这瀑布悬挂在……

（生齐声接读。）

三、交流熟悉的景点，确立习作内容

本节课最后要预留出时间，让学生交流曾经去过的景点。交流中要提醒学生选择自己熟悉的景点进行介绍，可以是祖国的名山大川，也可以是身边的校园、公园。确立写作对象后，笔者引导学生课下游览或回顾曾经游览的景点，并搜集相关资料，为后面的写作准备好素材。