谈小学生良好习惯的养成教育

郭　锋

（甘肃省灵台县独店镇告王小学 甘肃灵台 744400）



谈小学生良好习惯的养成教育

郭锋

（甘肃省灵台县独店镇告王小学 甘肃灵台 744400）

摘 要：小学生良好的习惯的培养，全要靠老师在学校培养，必须做到课前预习，上课专心听讲，积极思考主动发言，按时完成作业等，养成教育要重视行为习惯的训练，还要在实践中探索真理。

关键词：良好纪律习惯 学习习惯 养成教育

随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学生的养成教育已成为教育工作不可忽视的新课题。我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”而“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好文明习惯，如热爱国家，关心他人的习惯，求实研索的习惯等等。”我认为，叶老的论述是对大量教育实践的高度概括，是非正确的良好的学习习惯，会使人终生受益。小学生年龄比较小，尤其应该注重养成教育的培养，而养成教育中尤其重要的是学生良好的学习、卫生、安全习惯的养成，好的习惯是保证孩子身体健康的必要条件。那么教师如何在班级内培养学生良好习惯呢？我觉得可以从以下几方面着手：

一、良好的卫生纪律习惯

1．制定公约，分工明确

班主任在班级中可以和学生共同商讨，制定出班级卫生公约，对于这公约，教师一定要严格执行把关，以制度促进学生行为习惯的养成。

其次，可向全班同学安排“岗位责任制”，明确了每一个人的岗位责任，分工到头，做到时时有事做，事事有人做，并挑选班里几个积极的同学经常检查卫生，努力督促那些不讲卫生同学，帮助其改正。

2．加强教育，增强卫生意识

我认为，学生不讲卫生很大一部分原因是没有卫生意识，班主任是班级工作的管理者，学生德育的引航灯，对学生良好卫生习惯的养成不容忽视。班主任要利用晨会、班队会课针对学生不讲卫生情况及时教育学生，做到卫生时时讲、天天讲，让学生自己改掉坏习惯，并通过人人争当“环保班级小卫士”的活动，表扬卫生习惯好的同学，通过树立良好典型的方式来带动全体学生。

3．以身作则，严格要求

要培养学生良好的卫生习惯，首先自己要做学生的表率。俗话说：‘喊破嗓子，不如做出样子”便是这个道理。首先是自己要时时处处注意为人师表，班主任是学生的一面镜子，凡是要求学生做到的自己首先也要做到。我每天走进教室的第一件事，就是清理讲台及讲台周围的卫生，看到地上的碎粉笔、纸屑弯腰捡起来，久而久之，学生就会在我的带领下养成良好的卫生习惯。

二、良好的学习习惯

1．课前预习的习惯

课前预习可以让学生在课堂上更自信，也可以让学生在预习中摸索出一些学习的路径，积累一些自学的方法，还可以缩短学困生和优生之间的差距。

2．上课专心听讲，积极思考问题，主动发言，勤做笔记的习惯

课堂高效率是取得好成绩的最核心的因素。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有用心听讲的同学，他才会真正走进课堂，走进文本，才会将学习和思考有机结合起来，不懂就问，并随时记下学习中的收获。

3．按时按质完成作业的习惯

作业是学生学习情况的一种反馈形式。通过培养这一习惯，让学生养成今日事今日做的习惯，养成规范书写独立完成作业的习惯。

4．及时复习的习惯

人的记忆力都是有遗忘的特性。学过的知识如果不及时复习加以巩固，就会很快遗忘，孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”这些都说明及时复习是非常有必要的。

5．考试中认真审题仔细答题用心检查的习惯

考试是对学生综合学习情况的重要检测手段。小学生往往粗心大意，考试中不看题的现象屡见不鲜，试卷做好后不检查的大有人在。因此，我们必须培养他们良好的考试习惯。

6．课外主动阅读和积累的习惯

学生的书本提供的知识是非常有限的，它远远不能满足学生的需求，这就要求学生从小培养主动阅读和积累的习惯。通过阅读和积累，开拓视野，丰富知识，培养能力。

三、良好的安全习惯

1．交通安全

做到遵守队伍纪律，不在公路上玩耍、追逐，过马路时要“一停二看三通过”，不乘坐“三无”车辆，不拦车，不扒车，不骑自行车上学等。

2．体育运动、课间运动安全

做到参加体育运动，遵守运动准则，掌握运动器材的要领，课件不追逐打闹，上下楼梯不拥挤、不推搡等。

3．防火、防水、防触电等安全

做到不玩火、不触摸电器设备，不携带危险品上学，如易燃易爆物品等。

4．人身财产安全。

5．做到未经家长同意，不私自外出借宿，不和陌生人离开学校和家庭，妥善保管好自己的财务，如学习用具、零用钱等。

养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有良好习惯。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。有些教师对学生的不良习惯纠正一次不成，二次仍收获不佳，便灰心了，岂不知纠正一个坏习惯，养成一个好习惯是一个过程，坚持才能胜利，持久才有收获。

广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。

在实践中，我深切感受到，抓好小学生行为规范的养成教育，是培养学生优良品德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容，要从做人的基本道理抓起，从培养良好的行为习惯做起，从身边的小时做起。严格要求，严格检查，才能不断提高学生的道德判断力，养成良好的习惯，从而形成巩固的发展良好的道德风尚，培养学生养成良好的习惯是一项艰巨复杂的系统工程，还有很多的细节需要进一步地探索，我将不懈地努力下去。