浅析WORD图文混排在中职计算机教学中的实际运用

张　帅

（临汾高级技工学校 山西临汾 041000）



浅析WORD图文混排在中职计算机教学中的实际运用

张帅

（临汾高级技工学校 山西临汾 041000）

摘 要：WORD图文混排是中职计算机专业的学生必须掌握的技能，却因各类排版软件的兴起而被忽略。本文将针对中职计算机专业学生的职业需要，对WORD图文混排在中职计算机教学中的实际运用这一主题展开探讨，促使学生能将图文混排在WORD中具体运用。

关键词：中职计算机教学 WORD图文混排 实际运用

引言

中职计算机教学的主体是学生，教师应从学生的角度出发，采取有效的教学方法使学生掌握实用的计算机技能。WORD软件的操作是中职计算机专业的学生必须具备的知识技能，而在WORD软件的操作中图文混排则是排版的基础。图文混排不仅使文档结构多元化还能使长篇文档更加具体生动，是中职计算机专业的学生学习其他知识的基础。［1］

一、WORD软件的认识

WORD是Microsoft公司开发的offi ce办公软件中的一种，其主要功能有∶文字录入，排版，图文混排，图表等。其特色具体体现在以下几个方面∶1 其主要功能具体着力于文档的撰写，目前世界上大部分的公司都在使用Word软件进行文档的写作，就如平时生活中广为流传的电子报刊，杂志大多都是用Word软件进行操作。2 更有效地传达信息，Word布局的多元化和简洁化，可使所要传达的信息更简洁明了，重点突出，层次分明。3 使资料的传递更快捷方便，使用Word软件制作的文档可以实现保存，拷贝和移动的功能，一个文档可以打印或传输给多人，使资料的分享更简便。［2］

2．更有效地传达信息

二、中职计算机专业学生的职业需要

2006以来，中职计算机专业的学生的人数逐年减少，原本热门的计算机专业现在却成了烫手山芋。这个巨大的变化和计算机技术的发展密切相关，现在具备使用计算机能力的人数日趋上升。从而缩小了计算机专业和非计算机专业学生的差别，那么中职计算机专业的学生如何在竞争激烈的社会中脱颖而出？这是中职计算机专业的教师不得不思量的难题。教师往往将注意力集中在大的问题上—如何教授学生更专业的知识，例如更注重教会学生编程，开发软件，制作网站，制作游戏等难度大的技能。与此同时，例如WORD图文混排这类的小的知识点容易被忽略。此外，一部分学生可能毕业后成为程序员或开发软件的相关人员，而存在更大一部分学生会将办公室文员作为以后的工作。那么WORD图文混排无疑是这些学生职业的关键。针对不同的学生，教师应考虑不同的职业需要，不能忽略WORD图文混排这类细节知识点的教学。

三、WORD图文混排在中职计算机教学中实际运用的方法

1．制定相关操作课程

以WORD图文混排该知识点为教学内容制定相关操作课程，在课堂上详细介绍WORD图文混排的操作方法并为学生演示。给学生布置相应图文混排的作业和练习。

2．举行相关作品的竞赛

教师可举办一个WORD图文混排的作品的竞赛，从学生的做业中选取好的作品进行展示并奖励，让学生讲述自己的操作方法与其他学生分享。

四、WORD图文混排在中职计算机教学中实际运用方法的实现—以实际教学过程为案例

1．制定相关操作课程

（1）导入新课

①新旧知识对比法导入新课

教师将没有采用图文混排的文档与采用图文混排的文档让学生对比，促使学生发现无图文混排文档的不足，从而使学生认识到图文混排在WORD软件应用中的优越性，以此提高学生对WORD图文混排的认知度，从而激发学生的好奇心和学习兴趣。

②情景创设法导入新课

教师在上课前为学生创设一个情景∶假设学生现在已经成为办公室文员，上司要求文员完成一份电子报刊作为公司的宣传资料。教师向学生展示一些网上的优秀电子报刊和无图文混排的电子报刊，让学生选出自己要呈交上司的电子报刊。引导学生分析自己选出的电子报刊，促使学生发现图文混排在制作电子报刊电子杂志的重要性，进而向学生证明图文混排是中职计算机专业学生必须具备的知识技能。［3］

（2）学习新知

教师向学生介绍WORD图文混排要实现的功能是∶实现Word中文字和图片的排列，使文档内容更形象。

向学生介绍常用的Word图文混排方法（以调整文字、图片的布局为例一，以艺术字的效果为例二） 。例一的操作步骤∶①在文档中输入文字内容。②将要插入的图片插入在文档中。③ 为了实现文字和图片的混排，选中图片，在菜单中选择“格式”后选择“排列”，在“位置”中选择“文字环绕”，最后可根据布局选择“文字环绕”中的选项。④在电脑上向学生演示刚才所讲步骤。例二的操作步骤∶①点击“插入”。 ②选择插入中的“图片”。 ③选择图片中的“艺术字”选项。④根据自己的需要选择一种艺术字样式。⑤在文字输入框中输入自己所需显示的内容后单击“确定”按钮。

（3）巩固复习

知识的学习离不开巩固，因此巩固复习的教学环节在课程中是不可缺少的教学环节。教师在课堂结尾采用引导方式引导学生复述Word图文混排的方法步骤，并布置相关作业。

2．举行相关作品的竞赛

为改变学生学习缺乏主动性的教学现象，教师可举行关于Word图文混排的作品竞赛。教师给学生提供一篇文档，要求学生设计作品。与此同时，可鼓励学生分组合作，这样在学生完成作品的同时也能增强学生之间的交流和团队合作的能力。有竞争才能有进步，举行相关作品的竞赛不仅使学生在完成作品的同时对Word图文混排的操作步骤进行二次学习巩固了知识，更能激发学生的学习兴趣和进取心。最后让所有学生进行匿名投票选出优秀作品，让优秀作品的完成者与其他学生进行交流，使其他学生吸取优秀学生的经验。

五、结论

Word图文混排是现今中职计算机教学中不可或缺的教学内容，是中职计算机专业的学生必须重视的知识点。通过上文所述，中职计算机专业的教师可参考以上Word图文混排的教学方法。中职计算机专业的学生可借鉴Word图文混排的操作方法。Word图文混排的研究为进行中职计算机教学更深研究奠定了良好的基础，对中职计算机专业学生知识技能的学习起到承上启下的作用。

参考文献∶

［1］刘银河.项目教学法在计算机教学中的应用的教案实例—Word图文混排［J］.魅力中国，2009-08-10.

［2］吕小娟.浅析WORD图文混排在中职计算机教学中的实际运用［J］.计算机教学与教育信息化，2013-08-02.

［3］高鹏.浅析WORD图文混排在计算机教学中的实际运用［J］.计算机教学，2010-05-11.