考生·学生·人生

□海南省农垦实验中学　周俊文



◎ 新感悟◎

考生·学生·人生

□海南省农垦实验中学周俊文

骄阳似火，热风如灼，面对一年一度的高考，我们总会有些许的焦灼和紧张。

高考对于高三学子来说，是一座需要跨越的山峰。站在山脚下，面对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的山峰，我们不知道哪一座山峰是适合自己攀登的；攀登途中会经历“山穷水复疑无路”的困惑，也会收获“柳暗花明又一村”的惊喜；登上山顶才能拥有“一览众山小的”壮阔。但是，还是要下山的，因为“正入万山圈子里，一山放出一山拦”。

无论是“行行出状元”，还是“条条大路通罗马”，都可以用来说明高考只是一座山峰，一种选择而已。那么，如何对待高考呢？我想，对待攀登的过程必须要认真：诚以临之，敬以事之；对待攀登最终达到的高度要平静从容：得之坦然，失之淡然！佛家常说“只问耕耘，不问收获”，因为结果总是果瓜熟蒂落，水到渠成的，它是由过程之因注定的果。况且，左右我们人生的是“种瓜得瓜，种豆得豆”的规则，而不是瓜的大小，豆的饱瘪。

如果说人生是一条河流，那么学生就是河流的源头和河道，而考生则是沟坎和崖壁。作为考生成就的是人生的曲折、鸣响、激荡和奔放；作为学生成就的是人生的舒缓、沉静、坚韧和终归大海的壮阔。

如果说人生是一幅画，那么学生就是一条条线，而考生则是一个个点。没有点，没有线，就没有人生的画卷。

考生作为一个点，就要有点的闪亮、内涵和精彩。水有冰点，木有燃点，金有沸点，竹有节点，因为点的不同才有了事物的不同和个性的独特。因此，考好试，考出水平，考出成绩，考出自信，是作为考生的内在要求。

学生作为一条线，是一个阶段，更是一种状态。如果能够保持终身学习，那么学生阶段在长度上是等同于人生的。作为学生，学习的态度、习惯和品质也将决定我们整个人生的状态、高度和深度。如果仅仅把求学阶段称为学生，那么“学生”往往可以决定“人生”未来的走向和成就。

人生是一个相对漫长的旅程，可以慢步徐行，也可以疾驰如飞，甚至可以走走停停，我们也不会要求玫瑰和紫罗兰发出同样的香味。同时，人生也很难做到每一个点或者每一个阶段都十分精彩，正如“飘风不终朝，暴雨不终日”，璀璨的烟花无法持久，但只要前进的朝向不变，人生终会收获各自的丰硕。

作为老师，眼中不仅要有考生，还要有学生，更要有人生。考生需要关注，因为考不出成绩就无法选择想要的平台；学生需要关注，因为有了健康成长才可能有幸福的未来；人生需要关注，因为花开各有时，绽放需要营养。

失去一个平台，可能是一个过错；忽略了学生的成长，往往是一个错过。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾。

考生，需要成绩；学生，需要成长；人生，需要幸福。眼中没有考生，就无法点亮人生的节点；头脑中没有学生，就无法把握当下的成长；心中没有人生，就无法引领未来的方向。有考生，有学生，有人生，才有值得期待的未来，才有可以预见的幸福。