长沙市中学生对湖南省高考制度改革看法的调查研究

刘庆麒?罗玉姗?周明洁?梁睿?唐炜炜

摘 要：采用查阅文献、问卷调查、专家访谈等方法，调查分析长沙市中学生对湖南新出台的高考改革制度的看法，客观了解高考利益攸关者的态度，新出台的高考改革制度对学生的影响，对此提出相关建议、促进学生适应新的高考改革制度，为相关部门决策提供参考。

关键词：中学生;高考改革;看法

高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，是我国高校选拨人才的重要手段，高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，一直备受关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要“以考试招生制度改革为突破口，克服‘一考定终身的弊端”，探索“学校依法自主招生，学生多次选择”、“有的科目一年多次考试的办法”及“实行社会化考试”。

2015年11月湖南省按照教育部的统一部署正式出台了高考改革实施方案，综合改革后的高考将包括“高考统一考试、外语一年多考、普通高中学业水平考试、综合素质评价、高校对学业水平考试科目及成绩的要求”五项内容。这一改革将会对我省考生的学习产生影响，对此我们以“长沙市中学生对湖南省高考制度改革看法的调查研究”为课题进行研究性学校调查，现将结果报告如下。

一、对象与方法

1.对象

采用分层整群随机抽样的方法，对长沙市雅礼中学、长郡中学、北雅中学、市一中、明德中学等中学，按不同年级各抽取一个班进行调查，共750名，其中有效问卷？回收率？

2.方法

（1）研究方法： ①采用自制调查问卷：包括调查对象一般情况、旧高考方案基本信息、新高考方案创新性（文理不分科、英语分期考试、学业水平考试等）及可行性、新旧高考方案之间对比（公平性、是否利于素质教育、是否利于学生全面发展及减轻学生负担等）②专家访谈：拟定访谈提纲，随机选取被调查中学的校长进行访谈。

（2） 统计学方法：所用资料进行统一归类、整理后用统计软件包EXCEL2010、SPSS18.0进行数据处理分析。

二、结果

1.对象一般情况

（1）湖南省旧高考制度的公平性

图1 旧高考制度公平性

在用考试来选拔人才是否公平的这一问题上，人们有着各自的看法。旧高考制度有着它的公平性，也存在一些弊端。在本次的研究调查中，74%中学生认为旧的高考方案比较公平、13%认为十分公平、13%的中学生则认为不公平（图1）。

（2）大多数中学生认为新出台的高考制度更有利于开展高中素质教育

图2 新旧高考制度开展素质教育对比图

在“旧的高考制度与新出台的高考制度哪一个更有利于开展高中素质教育”的问题上，73%的高中生认为新出台的高考制度将会更利于高中素质教育的开展，而27%则表示认为旧的制度也许会更加有利（图2）。

（3）两种高考制度带给学生的压力较为均等

图3 新旧高考制度给予学生压力情况

新旧制度究竟哪个带给学生的压力和负担更加繁重，从问卷调查结果来看，51%的中学生认为新出台的高考改革制度给学生带来的压力更大，而49%中学生则相反（图3），无明显区别，也许带给学生压力的不在于制度的改变，而在于竞争本身。

（4）大多数中学生赞成湖南省新出台的高考改革制度

图4 新高考制度接受度

从调查结果来看，有33%的中学生不赞成湖南省新出台的高考改革制度，有67%的中学生赞成湖南新出台的高考改革制度。

（5）高考制度改革对学习方式转变的影响

图5 高考制度改革对学习方式转变的影响

高考制度的变化，对于学生来说无疑是十分重要的。制度一旦改变，学校的教学方式、教学重心以及学生的学习方式等都会随之有所改变。从调查结果来看，72%的中学生认为新出台的高考改革制度对学习方式转变的影响较大，28%的中学生认为新出台的高考改革制度对学习方式转变的影响不是很大。

（6）英语分期考试存在争议

图6 “英语分期考试”态度分布图

调查结果显示，对英语分期考试态度上存在较大分歧，主要争议在于英语分期考试是否利于学生减压，38%被调查者赞成英语分期考试，他们认为考试次数的增加意味着机会的增多，平时学习和考试压力也会相应减少，而36%持反对意见，他们担心会为了追求更好的成绩而过度、被迫刷分，反而负担会更重。

（7）在高考科目的特别对待上的看法相对均等

（8）在文理不分科的看法上相对均等

从调查结果来看，有31%的中学生对文理不分科持中立态度，有31%对文理不分科持赞成态度，有38%的中学生对文理不分科持不赞成态度。

三、讨论与建议

高考招生制度是我国教育事业的一项基本制度，改革开放以来，高考制度改革的步伐从未间断过，循序渐进，稳步推进高考内容和形式的改革，逐步进入“招考分离，多次选择，多元录取”的新时代，如何科学有效地实施新一轮高考改革将成为当前教育综合改革的重中之重。

基于以上调查数据的分析可知，接受调查的学生、专家总体上认可新出台的高考制度，表明湖南省这一轮高考改革举措获得了广泛支持，拥有较好的社会民意基础;而中学生对“英语分期考试”、新旧高考给予学生压力、“文理不分”等改革顾虑较多、尚未取得共识。为了更好地实施新出台的高考制度，顺利达到改革的预定目标，提出如下对策与建议。

1.注重素质教育的多元考核，而不是过于关注书本。访谈专家一致认为新出台的高考改革制度更加有利于学生的全面发展以及综合素质教育，更加有利于适应以后社会的发展方向，给社会提供全面的人才。过分关注书本，会拘囿学生创新性思维的培养，当前我国中学生普遍存在“题海战术”不仅妨碍学生的全面发展，而且还会导致思维僵化、创新品格缺失等，因此能不能培养高素质、创新型人才是评价高考改革成败的试金石。

2.打破“一考定终身”，挖掘学生天赋。长期以来，我国高考几乎成为了“一考定终身”的代名词，随着社会的发展，社会对人才的需求越来越多样化，“一考定终身”会扼杀不少人的天赋、创造力。“一年多考”能减少考生因考试失误而发生的悲剧，在一定程度上有利于减轻学生过重心理负担，发挥出真实水平。教育部部长袁贵仁曾撰文称，下一步高考改革的主要思路将包括“探索有的科目一年多次考试，减轻学生压力”。

3.文理分科在初中就可以开展，更有利于突出各方面的人才。

4.加强传统文化方面以及德育水平的考察。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/OL].

[2]湖南省教育综合改革方案（2015-2020年）[EB/OL].

[3]肖龙海，吴之知，朱梦娇.高考“一年多考与社会化”改革的调查研究[J].大学（研究版），2014，（9）：59-69.

[4]陈金芳.稳步推进高考招生制度改革[J].中国教育学刊，2010（5）：13-15.

[5]张和生.高考改革之公平与效率的价值抉择[D].湖南：中南大学哲学伦理学系，2013.

[6]袁贵仁.全面推动我国教育事业实现科学发展[N].学习时报，2011-1-6.endprint