我的班级管理理念

据心理学研究表明：一个人身心发展的关键时期就是他的小学阶段，同时这也是培养各个方面基本素质的重要时期。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。其指导作用将会影响小学生以后的发展，而我们必须要认识到班级管理对于学生以后发展的促进作用，必须将班级管理工作做好，使小学生能够全面发展。

我觉得现阶段我们的班级管理主要存在以下几个方面的问题;

一、班级管理的理念陈旧

在我国，传统的小学班级的管理观念依然十分地落后，缺乏现代学生的观念，只单单凭借小学生的出勤、违纪情况以及学生的学习成绩等作为班级管理的主要工作。作为班级的管理者应该拥有多方面的知识，不单单是对小学生的教学知识，还应该包含教育学以及心理学等一系列对小学生身心健康发展有利的专业知识，这样才能更好地为小学生的发展提供巨大的帮助，才可以成为一个合格的领导者。另外，现在的班级管理中，还存在着教师占据绝对权威的现象，没有将小学生处于一个相对平等的地位，班主任对于小学生的评价过于单一固化，通常状况下，对于成绩好的学生，忽视了他们的缺点，而成绩差的学生则忽视了他们的优点，导致全部学生都不能够全面的发展，影响学生今后的学习生活。

1.对学生心理情感的健康发展不够重视

在我国，实施应试教育的背景下，小学班主任经常忽视了学生情感的教育工作，大部分小学班主任仅仅对学生的成绩以及学生的升学率给予重视，导致了班主任不能够清楚地认识到班级管理工作的主要目的，班级管理不单单是对学生的成绩，学生纪律的重视，更主要的是对学生的心理发展，情感因素的重视。随着学生年龄逐渐地增大，在一定的程度上学生的独立性及自主性不断增强，在教师强压的班级管理方式下，更加容易导致学生出现逆反心理，对学生形成良好的思想品德产生阻碍，不利于学生的发展。

2.班级管理方法的亟待更新

在我国，传统的班级管理模式都是以班主任作为班级的中心，班级管理的办法生硬并且陈旧，对于学生的管理缺乏耐心和爱心。小学生的自制力差，学习注意力不能够长时间集中，容易犯错误并且情绪波动较大，教师在教育学生时采用的方法不适当，伤害了学生的自尊心，甚至还存在体罚学生的现象。某些班主任只重视学生的学习成绩，对学生其他方面的表现不予理睬，不能够公正、客观的对待学生，对某些学生存在偏爱的现象。由于班主任对学生缺少爱心不关心小学生的生活，不了解小学生的兴趣，爱好同小学生没有共同语言，导致师生双方沟通困难，同学生的关系不和谐。

二、完善小学班级管理策略

1.重视情感教育

在班级管理方面，情感教育占据着极其重要的地位，班主任属于班级的管理者和组织者，班主任的一举一动和一言一行都会影响着学生。班主任必须将自身的作用全面发挥出来，保障学生的情感能够有效的培养。除此之外，班主任还应该要理解及尊重学生，将学生的思想情感作为基础，充分了解学生的心理情况。班主任还要有着足够的爱心和真心去对待学生，同学们不断交流，让学生充分感受到班级老师的爱护，这样可以促进学生的身心发展。

2.树立以人为本的管理理念

班主任在对小学生进行管理时应该以素质教育为主，使得小学生全面发展。班级管理工作应该有着确切的评价标准以及评价内容，通过鼓励，反馈等形式促进小学教育目的的实现。班主任对于小学生犯的错误，要仔细认真分析其错误的原因，善于帮助小学生改善错误，帮助改善错误时要注意保护好孩子的自尊心。最重要的就是在班级管理中，老师要以学生为中心，改变原有的管理模式，发展小学生的主动性，创造性等，这对学生的发展有着积极促进的作用，更加有利于学生的全面发展。

3.民主管理，建设良好班级

在班级管理工作中，班主任应该将每一个小学生对列入班级管理工作中，使得班级中的每一个小学生都有事情做，通过对小学生的自主管理，小学生可以发现班级管理中存在的问题，并且将小学生组成团队对问题进行解决。此外，建设好的班集体，必须重视班风的建设，好的班风能够促进学生的发展。

总而言之，作为班主任，不仅仅要认真履行自己的职责，还应该同学生们交朋友，懂得倾听小学生的心声，对小学生要有足够的爱心，了解并且还应该尊重学生，争做学生的良师益友，为学生营造出一个和谐、友爱、健康并且温暖的学习环境。只有这样，我们才可以为我国的教育事业做出一定的贡献。

参考文献：

[1]孔赛华：人人参与班级管理 促进心灵健康成长——农村小学班级管理新模式的实践与思考[J].剑南文学（经典教苑）.2013（10）.

[2]沈清峰：管理有方法，真情最为佳——谈谈我眼中的小学班级管理[J].学周刊.2013（15）.

[3]葛剑锋：无旁逸斜出，何来精彩纷呈——小学中高年段学生错误转化教学探究[J].内蒙古教育.2014（18）.

作者简介：马英吉（1964-7-3），汉族，吉林省吉林市龙潭区，吉林省吉林市龙潭区乌拉街满族镇中心小学，研究方向：小学教育教学。endprint