高职院校服务地方经济转型升级探析

李若水，李 静

(1.无锡职业技术学院，江苏无锡 214000；2.唐山职业技术学院，河北唐山 063004)

高职院校服务地方经济转型升级探析

李若水1，李 静2

(1.无锡职业技术学院，江苏无锡 214000；2.唐山职业技术学院，河北唐山 063004)

面对经济迅猛发展的态势，高职院校必须积极应对地方产业结构调整带来的新挑战和新机遇，不断发挥自身优势，培养创新创业技能型人才，为地方产业转型升级服务。

转型升级；高职院校；专业设置

随着中国经济的的迅猛发展，我国各地方都在加快推进产业结构调整，加强技术改造和提升技术创新能力，把传统产业改造升级作为提升产业竞争力的重点。高职院校面对如此契机，必须积极应对地方产业结构调整带来的新挑战，把握地方经济转型升级中出现的发展机遇，发挥其全局性、先导性和基础性地位，在经济转型升级过程中通过增强服务意识、发挥高职院校的高技能型人才优势，培养创新创业技能型人才，努力构建一流的高职教育体系。

一、增强高职院校服务经济转型升级意识

经济转型升级的前提条件必须是高技能型人才体系作为支撑。高等职业院校作为培养高技能型人才的重要基地，应牢固树立为地方经济建设服务的意识。目前，地方经济转型升级如火如荼，高职院校教育必须融入社会教育资源、增强职业教育合力，提高职业教育品质，积极为地方经济转型升级提供技术服务与合格的高技能型人才的支持。

首先，各地政府应积极牵头，制定相关政策鼓励企业积极参与，由职业院校积极组织，打造出“三位一体”的高职教育平台；

其次，各高职院校应加大“产学研结合”力度，不断发挥高职院校自身优势，实现自身专业设置与地方经济转型升级人才需求的协调，将高职院校的培养目标定位在培养高端技能型人才上，进一步深化“校企合作、工学结合”的运行机制改革；

再次，全面提升教师的实践能力和创新能力，不断以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，大力推进校企合作办学体制机制建设，进一步完善专业设置和调整的动态机制，优化专业结构，提升专业内涵服务地方经济转型升级。

二、针对地方重要增长级产业，注重培养专业技能型人才

在地方经济转型升级过程中，地方重要增长极产业与技能型人才储备之间存在错位的问题是不可忽视的，也是最核心问题。因此，高等职业院校在优化职业教育专业设置，调整课程教学体系时，必须要有前瞻性，主动适应产业转型升级对高技能型人才需求的变化速度，培养出能为之服务的和促进产业发展的高技能型人才。

(一)紧扣市场需求优化高技能型人才培养层次

高技能型人才是指具备了专业基本知识和实际应用能力，“能够适应生产服务等需要，将知识和技能结合应用，是在‘应知’基础上‘应会’的智能性行为”。在教学管理上实行学分制，使学生在老师的指导下自主选择课程，自主选择教师，并结合自身情况确定自己的成长规划；为使学生在校学习时继续夯实相关专业的基本知识,满足社会的多样化需求；积极推进第二学士学位制和主辅修制等等。通过多层次多渠道的培养，使之能够为当地经济发展提供高技能型人才支撑。

(二)紧扣能力培养的需求导向，改革高技能型人才培养模式

为了有力地满足产业结构变迁发展的需求，必须以适度超前的眼光正确判断产业结构升级变迁的趋势来调整专业设置。

1.高职院校要建立与企业的联合办学模式。高职院校应出台相应措施并使之成为常态的办学模式。在完善办学的基础上，鼓励企业积极为组建职业技术分院出资，促进高职院校与企业建立联合办学模式。

2.改革办学管理机制。高职教育的市场导向与地方产业的发展密切相关。因此，在高职院校内部彻底打破参照行政制度的管理模式，合理的建立企业式的内部管理运作模式，以提高运行效率。

3.建立恰当的传导机制，积极引导学生正确的择业意识。正确建立招生市场和就业市场之间的传导机制，围绕就业市场的需求变化，建立专业设置调整制度，即时发布就业市场相关制度，为在校学生提供正确的就业指导。

三、构建适应当地经济转型的高职教育体系

经济转型升级是经济增长方式的转变，是经济结构的提升，是支柱产业的替换。体现的是传统经济与新经济的逐步融合，高新技术与传统产业的相互结合。高等职业院校应紧跟上述大背景，在政府、企业和高职院校的密切配合下，加大产学研相结合力度，建立起具有前瞻性、具有整合功能及引领功能的高等职业教育体系。

(一)完善具有整体功能和战略性特征的高职教育体系

地方经济转型升级必然要求高职院校根据市场需求改进人才培养的目标体系，按照重要增长极产业的要求融合课程体系，使高技能人才培养的能力与就业市场契合对接，主动适应产业转型升级要求。

(二)构建具有服务引领功能和先进性特征高职教育体系

高等职业院校应积极面对地方经济转型升级实际，不断强调职业教育的前瞻性、引导性和服务性，进而促进高技能型人才与市场发展之间的紧密联系与协调。

(三)建立以市场为导向的产学研相结合的高职教育创新体系

高等职业院校应积极促进“法律保障、政府推动、市场导向”的可持续发展的良性运作，不断完善和调整现有机制，在合作模式上，可以建立研究中心、实验实训室，双向技能型人才培养基地等；在合作远景上，促成以科技产业创新、高技能技术人才培养、产业升级为战略目标的长期性、整体性联盟，形成多种功能协调发展的良性共同体。

[1]袁金祥.高校应主动服务经济转型升级[N].光明日报，2011-06-16.

[2]吴高岭,张应强.高等职业教育办学多元化体系研究[J].高等教育研究，2011，(06).

[3]彭新宇.湖南省高等职业技术教育校企合作研究[D].国防科学技术大学，2005.

The Analysis of Vocational College Serving Local Economic Transition

LI Ruo-shui，LI Jing

(1.Wuxi Institute of Technology, Wuxi, Jiangsu 214000
2. Tangshan Vocational and Technical College, Tangshan, Hebei 063000)

With the rapid economic development, higher vocational college has to deal with challenges from local industry structure and seize the development opportunities from local economic growth mode. Higher vocational colleges also play advantages of high skilled talents and develop a group of innovative enterprise-pioneering talents to serve local industry innovation and upgrading.

transition and upgrading; higher vocational colleges; major setup

2016-08-21

李若水(1987-)，女，河北唐山人，无锡职业技术学院研究实习员，硕士。研究方向：高等职业院校教育。

G718.5

A

1008-8156(2016)03-0001-02

修回日期：2016-09-10