浅谈如何做好高中班主任工作

◆刘少卿

(江苏省丹阳高级中学)

浅谈如何做好高中班主任工作

◆刘少卿

(江苏省丹阳高级中学)

班主任是高中阶段学校教育中最重要的组织者和学生学习的监督者。他的行为决定着整个所带班级的发展方向，影响着几乎所有学生的学习和心理健康等。因此，高中班主任需要不断提高自身的管理能力和专业知识，才能提高班级的管理水平，提高学生们的积极性，让学生和各科老师的关系和谐发展，营造一个健康良好的班级学习氛围，让学生全面健康发展。通过总结多年的高中班级管理经验，就如何做好高中班主任工作谈一些观点和看法。

高中班主任 班级管理 观点

班主任作为高中阶段学校教育中最重要的组织者和领导者，他们是学校各项政策和思想的传达者和执行者，是班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者,是学生教育工作中的骨干,是沟通学生家长和学校的桥梁,是实施素质教育和德育教育的重要力量。随着社会的不断发展进步，人们的价值观和世界观在不知不觉的影响着学生。现在的高中生心智更加成人化、做事容易幼稚化和走向极端等。这些问题越来越让学生家长操心和教师费心，因此作为一名班主任必须严格要求自己，端正态度，努力提升自身的班级管理能力和水平。本文从自身多年的高中班级管理经验出发，对如何做好高中班主任工作谈一下自己的观点和看法。

一、要抓好班级的学风建设

学生是很有群体意识的，很容易有样学样，一个班级如果整体学风都好，那么所有学生都会努力学习，如果学风不好的话，怎么教都很难教会。因此优良的学风是班集体的生命线，一个班级是否优秀，关键看有没有一个好的学风。而要抓好学风，就要充分发挥尖子生的带头作用，以此带动整个班级努力学习，同时要让学生养成小组讨论的习惯，在不断的交流中共同进步。

二、加强与学生家长的沟通

很多家长以为自己的工作就是做好孩子经济生活上的后盾，学习全由老师管理。其实，最了解学生的还是家长。作为班主任应该定期组织家长座谈会，与学生家长多多沟通，向家长及时反映学生的在校状态，同时也向家长了解学生的全面信息，在交流的过程当中，就学生的管理达成共识，这样的话能更好的促进学生的健康全面发展。消除管理上的漏洞。

三、班干部队伍的建设和培养

高中班主任的工作是繁琐和艰巨的，管理时间持久，单靠自身的力量很难管理好一个班级。因此，在日常的班级管理工作中，要重视对学生班干部的教育和培养，组建一个综合素质较高的班干部队伍，他们会是班主任当之无愧的得力助手。要组建一支好的班干队伍，首先要鼓励班上学生积极参与，这样才能根据学生的特点进行岗位的分配。其次，要信任自己选出来的班干部，赋予他们一定的权利，这样才能让班干部队伍形成自主管理体制，减轻班主任的工作负担。最后一定要培养班干部之间的团结协作精神，只有他们团结了，才能带动整个班级团结向上，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、注意和学生之间的情感交流

作为高中班主任，是和学生接触最多的一位老师，因此经常与学生谈心是必不可少的，不仅要关注学生的学习情况，还要注意学生的心里情况，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生解决生活和感情中出现的各类问题。在和学生谈话的过程中要注意自身的沟通技巧和方式，谈心千万不能千篇一律，要有针对性，因人而异。要多揣摩学生的心里，换位思考，不断创新交流方式，随着社会的进步，若能采用现代通信工具如电话、短信和邮件，谈话效果会更好，更容易避免学生的逆反心里。高中学生正处于身体发育的阶段，精力和时间都比较充沛，容易出现早恋的现象，这个现象是班主任日常工作中最让人头疼和不好解决的事情，处理不好往往会对学生的学习状态有很大影响。班主任应该主动去找学生谈心，耐心的引导，分散学生的注意力，让学生明白早恋的严重性，使他们从早恋情结中走出来，努力学习。

五、提高自身素质，为学生做好榜样

班主任不仅是个班级管理者，也是参与者，所有的学生都在看着自己班主任的一言一行，也在学习着班主任的一言一行。因此，班主任一定要以身作则，严于律己，做到言传身教，为人师表，为学生做好榜样，促进学生的德、智、体全面发展。

[1]张嘉慧.浅析高中班主任班级管理工作.中国校外教育，2015，(02).

[2]梁月红.浅谈班主任管理工作中心理学的应用.教育教学论坛，2011，(01)．

[3]黄玉庭.试论新时期如何做好高中班主任工作.学周刊，2015，(04).

[4]马国民.浅谈如何做好高中班主任工作.科教文汇，2009，(11).

[5]杜鹏，周静.浅谈高中班主任的几点管理经验.中国校外教育，2014，(01).

[6]钱峰.关于高中班主任班级管理工作的几点思考.才智，2013，(29).