新课改背景下初中英语高效课堂的构建

◆李顺平

(吉林省公主岭市大岭镇中学校)

新课改背景下初中英语高效课堂的构建

◆李顺平

(吉林省公主岭市大岭镇中学校)

随着现代教育的改革，构建高效课堂刻不容缓。初中英语是初中课程中重要的一门学科，高效课堂能够为学生提供愉悦的英语学习环境，提高学习能力。通过从各个方面介绍了构建高效课堂的益处，为进一步推进英语的学习提供发展的契机。

新课改 初中英语 高效课堂 构建

当今，初中英语教学的形式与内容比较单一，一定程度上使得教学效率下降。另外，在传统教学中，老师占据领导地位，学生只能够被动地接受知识，死记硬背，而英语教师不能具体问题具体分析，不能够因材施教，以至于教学方式不能适应新课改的新要求。这些问题严重影响英语教学，亟待解决。

一、高效课堂概述

(一)高效课堂定义

高效课堂是相比较传统教学而言的。传统教学是内容少，效率低，而高效课堂内容丰富，速度快，效果好，很大程度上提高了教学质量。因此，在当今时代条件下，我们要在新课程下构建初中英语高效课堂，更好地提高学生的学习效率。

(二)高效课堂构建意义

新课改背景下初中英语高效课堂的构建对于老师的教学发展具有积极意义，对于学生的英语发展具有积极调动其学习兴趣的作用。它可以激发教师的实践智慧让教师有效的主导课堂，为学生提供宽松、民主的氛围。同时，激发学生的智慧与生命活力，让学生主动参与课堂。转变课堂教学质量评观，让课堂在自由自主中和谐发展。

二、初中英语高效课堂构建策略

(一)确保学生主体地位发挥

老师在备课中，要发挥学生在课堂上的主体地位，重点讲解，留下更多的时间给学生进行思考与吸收，使教学的目标得以实现。课堂上，互动是连接老师与学生的桥梁，老师可以设立各种问题，辅助同学解决难题。总之，在课堂上使学生能够处在主动地位，汲取更多知识，提高英语能力。

(二)营造英语学习氛围

在新课改的要求下，营造英语学习氛围是构建高效课堂的发展之路。蓬勃、富有朝气的课堂可以提高学生学习的效率。在课堂上，老师要尽最大的努力设立以英语为背景的语言环境，学生亲身实践。对于怎样创立英语学习环境，我们可以在课堂上与师生互动，自己设立语境与同学进行短对话，提高语言表达能力。老师还可以在课堂上播放英文电影，设立听说课程，提高听写能力。同时，同学可以参加英语演讲比赛，运用一切接触到英语的机会，在英语的海洋中提高英语能力。

(三)注重建立良好的师生关系

提高高效课堂的保障是创建良好的师生关系。老师与学生的互动，可以提高学生发言的能力。教师的教学质量有时与师生关系的融洽程度有关系，因此，在英语课堂中，老师要尊重和善于聆听学生，对学生要一视同仁，用公正的眼光对待和爱护同学，在学生进步，取得好成绩时，及时加以肯定，增强学生们学习英语的信心；在生活上感到困惑时要提供帮助，帮助同学走出阴霾。因此，在课堂上建立良好的师生关系是至关重要的。

(四)转变教学方式，注重学生自学

新课改已经走入学堂，传统教学方式不能适应新课改的要求，初中英语教师也应该发挥自身的创造性，提升自己的能力，将新课改的功能达到最优化。而且，老师也要注重学生自身的学习能力与创新能力，挖掘学生的最大学习英语的潜能。与此同时，新课改下的英语课堂要求学生要学会自学，不能够坐等老师按部就班地把重点整理出来，死记硬背。

(五)多元化评价学生，增强学生信心

首先，教师可以采取自我评价、生生评价、师生评价等，全面客观评价学生活动。其次，老师要善于与学生交谈，聆听学生，善于发现学生问答中富有价值的和充满乐趣的世界，注意到学生的情绪，学生要敢于在课堂上发表自己的意见，和老师同学互动。最后，老师评价的手段要多元化，老师可以通过面部表情的变化，语音声调的高低等方式表达出对学生的评价；老师也可以通过口头的表扬方式，穿插点评，合理地评价学生。

三、总结

总之，高效课堂不仅对教师提出了更多的教学要求，怎样做学生英语学习的指路明灯已成为老师备课的重点，同时也对学生提出了更大的要求。在新课改的基础上，发挥自己的主动地位，在良好的环境中，与老师建立良好的关系，携手创建高效课堂，创建美好的未来。

[1]王冰冰.新课改教学环境下的初中英语高效课堂感悟[J].中国科教创新导刊，2012，(21).

[2]杨峰.如何构建初中英语高效课堂教学模式[J].考试教研版，2012，(29).

[3]陈惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众科学教育，2012，(21).