微信公众平台融入中职生德育教育的探析

丁　霞

(信阳高级技工学校，河南 信阳 464000)



微信公众平台融入中职生德育教育的探析

丁霞

(信阳高级技工学校，河南 信阳 464000)

职业技术学校培养的中职生属于高素质技能人才，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人之一。但目前中职德育教育现状令人堪忧，影响了高素质技能人才的培养。微信公众平台作为一种新载体可以融入中职生德育教育，提高中职生德育教育的功效。

微信公众平台；融入；中职生；德育教育

0　引言

国家近年来大力支持职业教育的发展，为中国特色职业教育注入了新的动力。但社会上对职业教育的偏见依然存在。人们的传统观念认为，就读职业学校前途不佳，这就导致当前我国中职生成为了一个特殊的群体。有的是学习成绩不好，经常承受老师指责，是基础教育中被忽视的弱势群体；有的是中招、高招落榜生，学业上存在一定差距；有的是来自单亲家庭或经济困难家庭，心理性格上有一定自卑倾向；有的虽来自经济条件较好的家庭，但是父母不希望自己的小孩初中毕业就走上社会，部分学生被迫就读职业技术学校。一些中职生普遍认为与同龄人比，未来似乎更渺茫，个别学生甚至渐渐形成反社会人格倾向。所以中等职业技术学校必须把学生的德育工作摆在首要的位置，予以高度重视。

1　中职生当前的德育教育状况

1.1中职生德育教育的现状

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业技术学校教育工作的重要组成部分，对学生健康成长成才和学校工作具有重要导向、动力和保证作用。但一些家长、学生对德育课认识不足，错误地认为职业技术学校就是学技术，德育课的学习可有可无。许多中职生文化基础较差，在学习过程中忽视文化基础课的学习，尤其轻视德育学习，这就导致中职学校德育课教学出现 “说起来重要，做起来往后靠”的现状。

1.2中职生德育教育的紧迫性

随着我国对外开放的不断深化，各种思想文化的对撞日趋频繁，良莠不齐的信息也投射到校园中。学生正处于逐步形成和完善世界观、人生观和价值观的重要阶段，所以加强中职生德育教育也更加紧迫。面对中职生这样一个群体，我们要在充分理解他们身心变化的基础上，给与及时、全面、人性化的帮助，加强其意识形态的引导和管理，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固发展健康向上的主流舆论，培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设培养思想政治合格的高素质技能人才。

2　微信公众平台融入中职生德育教育

2.1微信公众平台

2012年8月微信公众平台的推出，以其功能更多、更强大受到社会的青睐。在微信公众平台上可以向自己设定的群体发送语音、文字、视频、图片、图文消息，可以实现消息自动回复和投票管理，并且还可以实现与其他平台的全方位对接。

2.2传统的中职生德育教育受到冲击

传统的德育教育老师在讲台上讲，学生在讲台下听，教育理念僵化，教学方法陈旧，教学内容乏味，学生学习积极性、参与性不高。因此仅仅采用传统的德育教学方法已不能适应当代德育教育的要求，所以应积极拓展中职生德育教育的内涵和外延，主动将德育教育阵地拓展至移动领域。

2.3微信公众平台融入中职生德育教育

学生是新技术的最先享用者和推广者,。据一项资料显示，目前中职生智能手机拥有率达到100%，微信开通率达到95%以上。校园无线网络开通，wifi全方位覆盖，这一切都为微信公众平台融入中职生德育教育提供了契机。我们要利用学校微信公众平台进行德育教育的优势：德育信息传播速度更快，时效性更强；德育教育的覆盖面更广，影响力更大；德育教育渗透性更强，效果更好，积极发挥微信公众平台在学生德育教育领域的功效和思想引领作用。

3　微信公众平台融入中职生德育教育路径探究

3.1微信公众平台融入中职生德育教育遵循的原则

必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想、社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的职业教育方针，按照社会对高素质技能人才的要求，努力培育德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

3.2微信公众平台应的建设

以学校名义申请，并以学校全称注册，在学校党委的指导、监管下运行, 由政治素质好、业务能力强的德育课专职教师负责学校微信公众平台信息的推送，从而保证信息发布的权威性、真实性、有效性。

3.3微信公众平台应将中职生的思想引领放在第一位

微信公众平台必须大力宣传党和国家的大政方针、社会上涌现出的可歌可泣的先进模范人物及事迹等，在学生中引起共鸣，传播正能量，构筑学生精神高地，引导学生“一颗红心”的确立。

3.4德育新载体要有新气象

作为德育教育的新载体，微信公众平台推送的信息应遵循中职生身心发展的特点，贴近学生、贴近实际、贴近生活，信息的版面设计要有吸引力和时尚感，体现时代感，体现社会的发展变化，体现青春气息，满足学生的需求，力避信息内容的教条式罗列。

4　结语

微信时代的中职生德育教育在主动引入微信阵地的同时，也不可忽视德育教育的其他途径，学校广播、校园网、教学实训、社会实践活动、党团组织工作、班主任工作、学生会工作，家庭也是开展中职生德育教育的重要阵地。要开展以上阵地的优势互补，实现中职生德育教育的全方位、立体式、一体化，为中国特色社会主义事业提供高素质的技能人才。

[1]刘卓.基于校园微信公众平台——大学生思想政治教育的新途径[J].赤子，2015.

[2]陈兰荣.微信公众平台融入大学生思想政治教育[J].中国教育技术装备，2015.

[3]王娜.关于思想政治教育工作应用微信公众平台的思考[J].教书育人(高教论坛)，2015.

(编辑马海超)

WeChat Public Platform Integration into Moral Education of Secondary Vocational Students

DING Xia

(Xinyang Advanced Technical School, Xinyang 464000, China)

The secondary vocational students cultivated in vocational and technical schools are highly qualified technical talents, and they are the builders and successors of socialism with Chinese characteristics. But the current situation of moral education in secondary vocational schools is worrying, and high-quality of the skilled talents will be impossible. WeChat public platform, as a new carrier, can be integrated into the moral education of secondary vocational students, and improve the efficacy of moral education of secondary vocational students.

WeChat public platform; integration; secondary vocational students; moral education

2016-03-22

丁霞(1979—)，女。河南长葛人。讲师。主要研究方向：德育教学。

G712

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1672-0601(2016)06-0077-02