浅谈计算机多媒体技术在中学美术教学中的应用

沙 石

(同济大学 上海200092)

浅谈计算机多媒体技术在中学美术教学中的应用

沙 石

(同济大学 上海200092)

论述了美术教学中计算机应用带来的优势：提高教学效率，开拓学生思维，激发学习兴趣，提升学生的实践能力等。提出时代发展对教学提出了更多、更新的要求，教育教学应结合新的知识，将新的技术与手段运用到教学实践中，保证教育紧跟时代步伐，为学生的全面发展尽一份责任。

计算机 多媒体 美术教学

随着数字化时代和科技的发展，课堂教学不再局限于板书和教案，特别是在美术教学中，计算机数字媒体给学生的学习带来了全新的体验。中学美术教学目标包括拓展学生的知识范围，提高审美情趣，让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识，同时培养学生掌握基本的美术理论知识和技能。一名美术教师运用计算机图形处理技术进行课前准备和课堂教学演示，会对学生的学习效率和学习兴趣产生很大的影响。

1 简化环节，提高授课效率

在以往的备课阶段，教师都会提前根据不同年级的学习内容来进行课前准备，这就需要准备大量范画及过程步骤分解图来进行课堂展示，在无形中增加了教师的工作量。但如果通过计算机展示，就可以节省大量时间，而且课堂上可以更形象生动地表现作品，给学生更直观的感受。如：在讲解雕塑知识的时候，通过电脑可以清楚地看到一个泥塑从构架到完成的过程。又如在“透视”一课，按照课堂要求需要教师用很长时间来准备多幅形式相同而内容不同的范画，若通过计算机展现范例图形，可以使教师节省大量课前准备时间，提高备课的效率。此外，在美术欣赏课上，可以通过电脑对画家的代表作及其生平做出更为详尽生动的介绍。

通过计算机技术，无论是画面的处理方法，古今建筑范例的展示，还是雕刻作品的立体生成，都可以一目了然。不同门类的美术作品通过计算机图形的展示可以更直观地使观众感受作品的魅力及精妙之处，相较以往传统的书本资料及幻灯展示来说，大大提高了教学效果。

2 激发兴趣，提高学习效率

计算机美术可以不用纸、布、笔和色彩颜料，还可以随时进行复制、翻转、修改等，只要启动电脑就可以利用相关的软件进行美术创作。这样可以克服学生在造型能力上的不足，重新引起他们对美术的兴趣，开拓思维，丰富造型语言。PHOTOSHOP、FLASHMX以及3DS MAX系列软件可以帮助学生实现许多手绘不能达到的效果，省去了长时间技法训练的过程，方便快捷。如：七年级美术下册第二单元“春天的畅想”一节，学生可以利用计算机展现出的图形色彩，将春天的场景进行组合和取舍，这对于绘画功底不高的学生来说，可以比较轻易、真实地描绘出心中的画面，从而收获学习的快乐。再如：在“色彩的魅力”一节，原本需要准备的大量颜料及工具，也可以通过计算机来进行讲授，同一个场景在不同色彩氛围下展现出的不同感受只需用鼠标就可以轻松完成，使学生通过计算机的图形软件获得正确的色彩知识。

作为教师，也可以在有限的课堂时间内让学生进行更多的尝试，调动学生的积极性，拉近师生之间的距离。由于计算机展现出的画面效果颜色鲜艳、工整，方便了学生的学习过程，把文字、图像、图形、声音等信息有机地结合在一起，更能加深学生对所学内容的印象，激发学习兴趣。传统的美术教学都是教师不厌其烦地教、学生枯燥无味地学，导致学生的学习效率低下，甚至产生厌学心理，而诱发和培养学习兴趣是教学取得成功的重要条件。将计算机在处理图形方面的优势和美术教学有机结合，有助于激发学生的学习兴趣并使学生提升学习效率，达到事半功倍的效果。

3 开拓思路，提高学生创新能力

在实际的美术教学中，学生的学习还是以临摹为主，创造为辅。让学生合理进行艺术创作并不是一件容易的事，即使是绘画基础较好的学生在创作时，也总会绞尽脑汁地去想象，或者抄袭别人的一些作品。利用计算机教学，可以使这样的情况得到改善，一些原本需要进行大量写生练习才能运用自如的知识在计算机的辅助下变得容易掌握。比如：不同物体所展现出的形与色、比例与协调、材质的运用等，还有明暗规律、色彩规律、透视与比例等都可以通过计算机较好地展现出来。而且利用计算机不仅可以创作静止的美术作品，还可以创作动态的美术作品。学生在具备了这些综合能力后，进行创作的难度就降低了。利用电脑绘画的科学性和方便性，拓展学生自由想象的空间，促进了学生思维能力的发展。例如：在八年级美术课“和谐温馨的生活空间”一节，就可以利用计算机的3DS MAX软件进行辅助教学，这样出来的效果更接近真实。学生通过分组讨论，很快就会将立意构图、色调搭配等知识点了解吸收，并且尝试性进行创作。由于电脑图形的立体感强，色彩渲染的真实度高，所以学生能结合实际效果大胆进行设计，启发了学生的创新思维，提高了学习的热情。再如：在设计藏书票一节中，学生就可以利用计算机来进行设计，PHOTOSHOP软件提供的菜单可以做出很多特效，如蜡笔画效果、油画效果、水彩画效果等。在这些功能的支持下，学生的创作热情被激发出来，将原本小心翼翼的技法绘画，变成了天马行空的大胆尝试，没有了因为画错一笔或是上错一处颜色就导致整幅作品失败的顾虑。

总之，计算机技术的利用有利于学生技能的形成，学生在创作过程中所展现出的积极性与参与度都得到了很大的提高。

4 总结反思，提高践行能力

美术是一门注重实践性和操作性的学科，在习作练习的过程中要有阶段性的总结和反思。这是一个重要的环节，只有这样才能总结经验，找到进步的空间。但是，反复和机械的操作实践不适合当前的学生，而且在作品进行总结的阶段学生大多对于过程已经模糊了。如果过程中的问题得不到及时的总结和改正，那对于作品的进步是有影响的。针对这个问题，在平时的辅导中可以利用数码相机先进行过程中的拍摄，然后再通过计算机软件对过程图例进行重点讲解。这样做的好处是可以让学生更好地了解重点、把握过程中平时注意不到的细节。对于教师来说，通过现代的多媒体技术，可以对不同学生的作品进行总结和讲解，让更多的学生受益，节省了原先因组织学生和修改作品而花费的时间，丰富了授课内容，提高了课堂效率。再有，通过多媒体技术可以将过程资料进行更好的保存，把前后作品进行更直观的比对，提高学生的实践能力。

5 丰富教学手段，拓展想象空间

计算机多媒体技术的运用，使原本单一的教学手段得到了很大程度的丰富，它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，把教学素材逼真地呈现在学生面前，开阔了眼界。展现在学生面前的不再只是书本上印刷出来的内容，而是丰富多彩的美术世界。教师利用电脑多媒体的不同表现方式，采用不同的教学手段，使学生的学习兴趣得到提高，拓展了学生的思维模式，帮助学生从传统的美术技法训练之外找到了属于他们的表达空间，使学生利用不同的多媒体技术手段创作出很多让人眼前一亮的美术作品。现代社会是多元化的，能够自由地发挥想象力，让想象的内容通过计算机技术得到展现，对于教师和学生来说都是受益匪浅的。尤其是对于学生，在成长过程中能够打破思想束缚，激发出对新事物的学习兴趣更加难得，这是传统教学模式达不到的境界，也是现代计算机多媒体技术的优势体现。

时代的发展对实际教学提出了更多、更新的要求，应结合新的知识，将新的技术与手段运用到实际中，让计算机教学渗透到学习的每个环节，从而保证教育紧跟时代步伐，为学生全面发展尽一份责任。

［1］ 中华人民共和国教育部. 义务教育美术课程标准：2011年版[M]. 北京：北京师范大学出版社，2012.

［2］ 规划纲要工作小组办公室. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)[M]. 北京：人民出版社，2010.

［3］ 王刚. 电脑美术教学的初探[J]. 甘肃科技纵横，2008(2)：73，138.

Application of Computer Multimedia Technology in High School Art Teaching

SHA Shi
(Tongji University，Shanghai 200092，China)

Advantages of the application of computer to art teaching were discussed，including improving teaching efficiency，broadening students’ mind，motivating their interests of learning，promoting their practical ability and etc.It also points out that the time calls for more changes for the teaching and education and new knowledge and methods should be applied to real practices to ensure the upgrading of education and contribute to the overall development of students.

computer；multimedia；art teaching

TP37

：A

：1006-8945(2016)04-0054-02

2016-03-14