浅析幼儿教师职业道德规范中存在的问题

陈 科

眉山职业技术学院，四川 眉山 620010

浅析幼儿教师职业道德规范中存在的问题

陈 科

眉山职业技术学院，四川 眉山 620010

普天之下，最让人敬佩的职业就是教师，幼儿教师尤其如此。每当人们谈论起幼儿教师，无不充满着崇拜，敬佩和发自心底的爱戴之情，因为幼儿教师担负着哺育祖国下一代的光荣而伟大的任务。由于幼儿教师每天所面对的都是天真可爱的孩子们，因此，时刻谨记职业道德规范，做一名热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，时刻牢记幼儿教师的职业道德规范，将全身心的爱奉献给这一伟大事业成为每一名幼儿教师需要时刻恪守的职业道德。

幼儿教师；职业道德；爱与责任

每一个选择成为一名幼儿教师的人，都是出于对这个职业的衷心的爱，热爱孩子，热爱工作，热爱自己，既然我们选择了幼教事业这样一个伟大的职业，就要承担起爱与责任，就要时刻以幼儿教师的职业道德规范为准绳，时刻约束、提醒自己，不越雷池，在职业发展的道路上做到自我警醒、自我尊重、自我激励。师德修养是每一位教师的终身必修课，教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。这个职业，要求从业者必须拥有善良，无私，奉献，必要时舍己为人的高尚品质。

师德，是幼教事业中最重要的品质，师德，是所有幼儿教师的人格的具体体现，只有从内心深处了解孩子，热爱孩子，才能获得孩子内心深处真正的爱，这种爱，对于一位幼儿教师来说，是最弥足珍贵的东西，它将孩子和教师的心紧紧系在一起，孩子从爱中不断获得充分的养分，幼小的心灵得到滋养，就像一棵颇具生命力的小树必须在阳光和雨露的滋润下方能成长为一棵参天大树一样重要。

谈到幼儿教师德职业道德规范，就目前阶段来将，我国尚未发布整齐划一的幼教规范，各地幼儿园发布的规范也仅仅是在本园执行。这一现状对幼儿教育的进一步规范与发展形成了瓶颈。现阶段，我国幼儿教师道德规范存在的问题：

一、由于缺乏统一的评价标准所以无法适应社会需求

俗语说得好，“没有规矩不成方圆”，任何组织或者单位，小到家庭，大到社会，都需要一个评价标准来对其成员做出规范。随着社会经济的迅猛发展，社会分工进一步精细化，于是新兴职业种类越来越多，如雨后春笋般跃入人们的眼帘，职业道德分类进一步精细化，许多职业的道德分类也越来越有针对性。这就相关职能部门尽早出台统一的幼儿教师职业道德规范，条款分明，层次明晰这样幼儿教师道德规范才有章可循，才能保证各个幼儿园内部的工作与活动有条不紊不地展开与进行。现阶段，由于幼儿职业道德规范的缺失，一些负面事件不断发生在我们周围，使得家长们绷紧神经，缺乏对幼儿园的信任感，一些幼儿教师由于缺少对于职业的敬畏感，做出让人不能理解的举动，一旦事情见诸报端，就会给幼教事业蒙上层层阴影。往往一些不起眼的错误就会产生连锁反映，酿成严重的后果。为了避免悲剧的发生，让神圣的幼教事业不再蒙羞，制定幼教事业统一的行业标准势在必行。

二、导致幼儿教师道德评价标准不一最重要的原因就是缺乏统一的师德规范

目前，我国虽然制定了统一的中小学教师道德规范和高校教师的道德规范，但是关于幼儿教师的道德规范处于一片空白的阶段，虽然有地方幼儿园自己制定相关幼教的道德规范，但仅在园内执行，并没有上报到政府部门，尚未形成整齐划一的趋势，众多幼儿教师在工作中仍然会感到迷茫和无助，这就导致一系列问题的发生.比如说，1.一些社会群体对于幼儿教师道德规范认识相对肤浅，许多与有幼教事业密切相关的道德规范尚未被反映出来.2.小范围内执行的幼教道德规范定位不够准确，一些道德规范已经干扰到幼儿教师的私人空间，混淆幼儿教师的社会公共生活和私人生活，侵害幼儿教师的个人利益.3.小范围执行的幼教道德规范表述不科学，主题不够清晰，内容欠科学4.小范围执行的幼儿教师道德规范出现逻辑错误，不实用。

三、职业言行严重失范

师者，传道，授业，解惑。教师是一个人灵魂的工程师，说幼儿教师是每一名幼儿灵魂的启迪者并不为过，幼儿教师每天都应该用自己的言行让孩子感受到无处不在的爱和关怀.然而，在实际的幼教工作中，由于种种客观原因的存在，使得事与愿违的事情经常在我们身边出现。

在幼教工作中，某些幼儿教师因为不够成熟，常因为个人原因导致情绪出现失控，继而对幼小的孩子恶言相向，总有幼儿教师凌虐幼儿的事件见诸报端，让人心寒，使家长胆怯的同时让整个社会对幼儿教师这一职业充满敌意。建立统一的幼教道德规范，树立光辉的幼儿教师形象是当下幼教事业的重中之重。

加强幼儿教师职业道德的对策：

(一)积极组织幼儿教师向业界榜样学习，提高幼儿教师的素质

榜样总是能带给人无穷的力量.对此，笔者建议幼儿园应该有计划地定期开展各种师德学习活动，播放在先进工作者的工作事迹，促使每名幼儿教师制定出一套行之有效的师德教育学习计划，促使他们按计划、有目的的开展学习活动；其次，定期召开家长会，邀请家长参加，鼓励幼儿教师积极与各位家长互动，鼓励家长提出意见，并且积极解决家长的困惑，这样，教师与家长之间的矛盾能够得到及时化解，也能让幼儿教师说出自己工作中的困惑，释放不良情绪，积极调整心态投入到工作中。

(二)定期将幼儿园内先进工作者事迹上报到政府部门为教师申请物质奖励

教师也需要不断的激励与肯定.笔直认为，各个幼儿园应该定期将本园先进工作者的事迹上报到政府部门，为教师争取物质奖励，激发幼儿教师的自尊心和自信心，让他们在职业生涯中的业绩得到认可，对自己的未来满怀信心。

[1]中国成人教育[J].2010(2).

[2]《课程教材教学研究(教育研究版)，2009(2).

[3]J amesM.Banner，jr.和 Haro ld C.Cannon1.现代教师与学生必备的素质[M].北京：中国轻工业出版社，2000(1).

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