钢琴伴奏与舞蹈教学探微

罗丽娟

（山西传媒学院，山西 晋中 030619）



钢琴伴奏与舞蹈教学探微

罗丽娟

（山西传媒学院，山西 晋中 030619）

摘 要：本文着重阐述了钢琴伴奏在舞蹈教学中的重要性，钢琴伴奏与舞蹈教学密不可分，相辅相成，教学中钢琴伴奏要把握好衬托度，收放自如，恰到好处，才能不断提高教学水平。

关键词：钢琴；伴奏；舞蹈

舞蹈钢琴伴奏是钢琴伴奏艺术中的重要组成部分，是一种融心智技能与动作技能为一体的复杂活动，是一种独特的艺术学科。现今已成为各级各类舞蹈教学中应用广泛的伴奏形式。它是进行舞蹈教学必不可少的组成部分，也是舞蹈教学的积极参与者。钢琴伴奏以伴为主，具有灵活性、即兴性、多样性的特点。它可以根据舞蹈动作需要，及时转换旋律、节奏、伴奏织体、和弦，变换不同的风格来衬托动作的表现；它以其音域宽广、音量宏大、浑厚、音色变化丰富的特色来营造、渲染或热烈活泼、或激昂高亢、或悲怆沉郁、或悠扬婉转的艺术氛围，达到听觉艺术与视觉艺术的完美融合，给人以美的享受。钢琴伴奏音乐通过乐感使学生更好地掌握节奏、线条，激发学生丰富的想象力，并在优美动人的旋律中，培养良好的舞蹈修养，更好地表现舞蹈内涵，使形体语言与伴奏音乐完美结合，达到形声统一。实践证明钢琴伴奏与舞蹈教学相辅相成，相得益彰。在教学中钢琴伴奏要切实发挥好“推波助澜”作用，防止“喧实夺主”和“被动跟奏”。

一、钢琴伴奏与舞蹈教学密不可分，相辅相成

舞蹈钢琴伴奏音乐是舞蹈教学中的一个重要组成部分，它与舞蹈教学紧密结合成一个整体。我国古代美学论著《乐记》有云：“乐为舞之心，舞为乐之容”。即指音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的化身。舞蹈作品及训练组合是在音乐基础上创作而成的。音乐的旋律和舞蹈的舞律是两者相生相共的基础。舞蹈对音乐的依存性，决定了伴奏音乐的重要价值。钢琴独有的功能和音色能营造舞蹈教学的艺术氛围，提高学生的音乐感知能力，帮助学生加深对舞蹈意境的理解，还原丰满的舞蹈形象。事实上富有韵律美的舞蹈动作，是建立在节奏基础上的。在教学中伴奏教师不仅通过弹奏音乐来赋予准确节拍和为动作提供音乐引导，而且通过音乐来净化学生心灵，开发学生对美的感受力与敏感性，不断提高音乐修养和艺术鉴赏能力。当然，在教学中钢琴伴奏要服务、服从舞蹈的动作，其音乐情绪的张力和舞蹈动作表情的张力要力求统一。钢琴伴奏音乐无论在旋律线条的起伏上，点线的连接上，和声及调式、调性、色彩的运用上都必须服从舞蹈的要求，默契配合，达到舞乐合一的完美。

舞蹈教学中应当以舞蹈教师为主导。钢琴伴奏教师为辅助。后者要积极配合前者，齐心协力上好每一堂课。钢琴伴奏教师一定要爱岗敬业，将伴奏当作舞蹈教学的重要组成部分；钢琴伴奏教师要把握好舞蹈的形象和内容，选择恰当的音乐，要符合规范性、完整性，不要出现非方正性结构；要熟悉舞蹈动作及训练目的，有针对性地选择伴奏音乐。钢琴伴奏教师要明确：舞蹈音乐的灵魂是旋律，要根据舞蹈动作及时判断出音乐的旋律类型，是舒缓，是宏伟，是跳跃……要根据舞蹈动作把握好伴奏音乐的速度和节奏。例如，在舞蹈单一训练中，尽量选用速度节奏相对稳定的音乐进行练习。伴奏教师还要善于根据舞蹈动作的力度，选择好伴奏音乐。例如，大踢腿，就要选择进行曲式的音乐，表现出一种阳刚之美。音乐本身蕴含的特有力度，即能使舞者更加形象地表达动作。在如，“控制”组合训练时，一般采用4/4拍的节奏，曲调优美舒缓、自然流畅、线条感强的乐曲为宜。总之，只有选择那些适合舞蹈旋律、速度、力度、节奏的音乐精心伴奏，才能更好地配合舞蹈教学，服务舞蹈教学，促进舞蹈教学，使舞蹈教学精益求精。

二、在舞蹈教学中钢琴伴奏必须把握好衬托的度，力求收放自如，恰到好处

在舞蹈教学中，钢琴伴奏教师既要充分发挥主观能动性，发挥好“推波助澜”的作用，又要收放自如，精准发力，在舞蹈教学中钢琴伴奏切忌“喧实夺主”。如果伴奏教师不自觉地率性而为，象独奏那样把伴奏置于主导地位而片面强调，就会忘了自己的职责，使自己的合作者变成了追随者，影响了教学效果。钢琴伴奏还要忌讳“被动跟奏”。如果认为跟得好就是伴奏得好，就低估了钢琴伴奏的作用，将伴奏当作附属和陪衬，则又显得消极被动。往往出现你赶拍子我也赶，你拖节奏我也拖的现象。这样，就使伴奏缺乏烘托和感染力，削弱了伴奏音乐的效果。

三、结语

综上所述，舞蹈教学与钢琴伴奏是密不可分的，是相辅相成，相得益彰的。钢琴伴奏就是将音乐与舞蹈相互融合的纽带。它在舞蹈教学中不占主导地位，起着协助、配合作用。宛如红花与绿叶一样，花中有叶，叶中有花，互为依托，相映生辉。在舞蹈教学中，钢琴伴奏教师只有热爱音乐也热爱伴奏，切实将自己融入舞蹈作品中，认真学习钻研，潜心研究，勇于创新，勤于实践，准确把握好衬托的度，既能“推波助澜”，又能收放自如，精准发力，才能积极配合舞蹈教师上好每一堂课，才能在充分了解舞蹈的基础上，遵循音乐的内在规律，更好地将音乐与舞蹈这两个听觉艺术和视觉艺术合二为一，引导学生真正追求二者的完美结合，创造并表现出完美的舞蹈艺术，不断为舞蹈教学争辉添彩。■