现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用价值

鲁丁丁（湖北省咸宁市咸安区青龙山高级中学，湖北 咸宁 437000）

现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用价值

鲁丁丁
（湖北省咸宁市咸安区青龙山高级中学，湖北 咸宁 437000）

【摘要】随着新课程改革的深化发展和科学技术的进步，现代技术在我国教育行业的应用更加广泛，为促进我国教育事业的发展起到了非常重要的作用。高中音乐学科是高中的主要课程之一，加强对高中音乐教学的重视，采用现代化教育技术进行高中音乐新课程教学能够有效提高学生的音乐素养，促进学生的全面发展。本文简要概述了现代化教育技术的内容，然后就现代教育技术在高中音乐新课程教学的应用价值进行了具体的分析。

【关键词】现代教育技术；高中音乐新课程教学；应用价值

信息技术在高中音乐新课程教学中的应用能够为学生提供更加丰富的音乐教学资源，还能够改善课堂氛围，调动学生学习的积极性和主动性。新课程指出要尊重学生在课堂中的主体性地位，将现代教育技术应用于高中音乐教学是响应新课程标准、促进学生全面发展的有效方法。本文就现代教育技术以及现代教育技术对高中音乐教学的应用价值进行了分析。

一、现代教育技术概述

现代教育技术指的是在教育教学中，教师将多媒体技术应用于教学课程的教学手段，其主要的应用包括多媒体音频和视频资源、图像资源以及部分多媒体软件资源等。将现代教育技术应用于教学还需要把握以下几点：首先，现代教育技术的应用必须符合现代化教育的宗旨和理念，服务于教学［1］；其次，现代教育技术不只是技术上的研究，还包括对教学资源和教学模式的研究；最后，现代教育技术在教学中的应用包括软件的开发、软件设计、以及软件的管理、应用和评价五个方面。只有根据这三点将现代教育技术合理应用于教学，教师的教学有效性才能得到有效的提高。

二、现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用价值

（一）提供丰富的音乐资源，提高学生的学习兴趣

传统的高中音乐教学中，课堂教学资源主要为录音磁带、CD光盘、教材以及乐器资源等。当然，学校和教师配备的音乐器材是有限的，导致教师在教学中只能反复地让学生听完一遍又一遍重复的音乐材料，或者让学生就几样乐器进行不停的练习。这种教学现状的教学效率自然无法得到有效提高，而学生在长期、反复的练习中也会感觉到非常疲惫，对高中音乐学习失去了学习兴趣［2］。现代教育技术在高中音乐教学中的应用则能够改变当前教学中的这一窘境。现代教育技术拥有丰富的音乐教学资源，其中包括丰富的MP3音频资源，能够让学生听到不同类型、多元化的音乐演唱，还包括动态视频资源，可以让学生直观感受到各种不同的音乐器材及其使用技巧。这种教学方式会让学生感觉到耳目一新，而且学生在学习过程中不会再因为学习材料的重复而失去学习好奇心，有助于提高学生的学习兴趣和学习注意力，增强学生对音乐学习的理解，陶冶学生的音乐情操，发散学生的思维，促进学生学习能力的提高。最重要的是，现代教育技术的多元化尊重学生的个体差异性，允许学生形成自己独特的风格，有利于学生在音乐学习中发展个人独有的魅力。

（二）改变了信息承载方式，优化了学生的学习环境

音乐的学习不是一蹴而就的，要学好音乐需要学生每天做好音乐记录和信息提取，以方便以后的练习和音乐提高。而这种信息承载的方式具有低效性，会浪费学生较多的学习时间，而且会导致信息记录不完整。历史上关于信息承载方式的缺陷也比较明显，许多著名的乐谱由于受到当时科学技术的限制无法完整地流传下来，给世人留下许多遗憾［3］。现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用却能够改变音乐信息承载的方式，教师和学生只需要利用多媒体技术进行音乐录制即可完整地保留音乐资源，提高对音乐资源的获取和分析、处理效率。而对于学生来说，将现代教育技术应用于音乐学堂可以方便学生当堂录制自己创作的音乐作品，然后播放刚刚录好的试听资源，检查自己在创作中的不足，提高自己的创作水平。也就是说，将现代教育技术应用于音乐教学不仅能够改变信息承载的方式，而且能够优化学生的学习环境。

（三）创新高中音乐教学模式，提高学生学习效率

现代教育技术的应用不仅仅限于教学资源的提供和信息载体方式的改变，还能够创新高中音乐学科的教学模式［4］。传统的音乐教学模式较为单一，多为讲授式教学。即教师告诉学生应该掌握的音乐技巧，学生认真听课、做好笔记即可。这种教学模式极大地抹杀了学生学习的主动性和实践性，对于提高学生音乐学习的能力有着严重的不良影响。此外，传统的音乐教学模式给学生带来的最大坏处在于，学生缺乏自己对音乐的独特理解，音乐创作风格单一且雷同，无法突出自己的个人特色［5］。而现代教育技术的应用将理论教学和实践教学相结合，且更加侧重于完善学生对音乐的认识，提高学生的音乐实践能力，促进学生个人音乐风格的形成。现代教育技术中音乐风格多样，其鼓励音乐上的不同声音，倡导学生能够根据对音乐的不同理解形成自己的个人风格和音乐魅力。由此可知，现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用能够创新高中音乐教学模式，提高学生的学习效率。

三、结语

综上所述，现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用价值主要体现在：第一，现代教育技术能够为音乐教学提供丰富的音乐资源，提高学生的学习兴趣；第二，现代教育技术改变了信息承载方式，优化了学生的学习环境；第三，现代教育技术创新高中音乐教学模式，提高学生学习效率。因此，高中音乐教师应该结合本班实际情况加强对现代教育技术的应用。

参考文献

［1］黄媛，余江一中．现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用价值［J］．音乐时空（理论版），2015（19）：172．

［2］吴蔚．新课程背景下高中音乐教师专业化发展策略探索——以福建地区为例［J］．福建教育学院学报，2012（06）：79-81．

［3］王朝霞．普通高中音乐新课程实施现状调查与推进策略——基于广东省的调查［J］．人民音乐，2011（04）：54-56．

［4］李欣．新课改背景下现代教育技术在高中英语教学中的应用策略［J］．学理论，2011（21）：222-223．

［5］康宁，孔凡哲．高中音乐教育模式探究——评《音乐新课程教育教学研究》［J］． 中国教育学刊，2015（09）：115．

作者简介：鲁丁丁（1986—），男，湖北嘉鱼人，湖北省咸宁市咸安区青龙山高级中学，教师，研究方向：音乐。