浅析足球视频档案在足球教育中的作用

文／张 涛

浅析足球视频档案在足球教育中的作用

文／张 涛

足球以其独特的运动魅力，超越了所有种族、文化的限制，对全球的政治，经济、文化产生着深远的影响。如何在新形势下开展足球教育，培养优秀足球运动员，全面提升足球运动水平，把足球作为展示国家形象的重要平台，是当前解决我国足球运动发展的关键问题。在新的科技发展条件下，足球视频档案的应用使教学过程更加实战化，对于提升教学效果，具有积极意义。

足球运动；视频档案；教育手段；学习兴趣

2015年，由教育部会同国家发改委、财政部、新闻广电、体育总局和团中央等六部门联合制定印发了《教育部等六部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，对我国的足球教育提供了明确的发展思路。发展并创新我国的足球教育，对于全面提升全民发展体育运动，提升我国体育实力，推动我国足球事业，具有历史的意义。

一、在足球教育中应用足球视频档案的重要意义

在新的科技发展条件下，足球运动必须紧紧依靠先进的教学手段，提升足球教育的教学水平，足球视频档案的应用，对于传统场地教学，是整体教学模式的转变，教学过程更加实战化，对于提升教学效果，具有积极意义。[1]

（一）足球视频档案教学是适应足球教育改革的需求

传统的教学模式以教师为中心，在实际教学和学员接受知识过程中，都是按照教师的引导，被动地接受知识。足球教育的改革，就是要打破传统的授课方式，适应足球实践性强的运动特点。在足球的教学过程中，注重对学员的实践教学，课堂的空间性较强，大多选择训练场进行实地教学。但在实地的训练场上进行教学，受各种条件的制约，无法开展更有效的实践教学。足球视频教学的开展，有效解决了受客观条件限制的实地教学弊端，改变了传统的教学模式，适应了足球教育改革的需求，并且对教师来说，有更多的理论发挥空间，而学员也能根据视频的内容，拓宽学习和实践的视野，在这样的环境下开展足球教育活动，具备极强的感染力，是足球教育的新手段和新方法。

（二）足球视频档案教学是保持足球教育模式创新的需求

教育发展离不开创新，我国的足球教育目前仍处于初级阶段，因此保持教育模式和手段的创新尤为重要。传统的教育理念已经不适应现代教育模式的发展。对于足球教育来说，更为直观、明确的教学方式，借鉴优秀团队的训练手段和方法，总结自身训练的不足之外，是实现足球教育与时俱进的根本条件。在此背景下，足球视频档案在足球教育中的应用，已成为当前足球教育教学中创新的手段。

（三）足球视频档案教学是适应足球教学实战性的需求

实战性训练教学，是足球教育活动的重点，将课堂的理论直接应用与实战，并在实战中发挥应有作用，是足球教育的最终目的。[2]足球视频档案对足球教育的应有，很好的实现了这一效果。通过足球视频档案视频中对运动场景及运动员的表现，让学生明确实战中的重难点问题。同时，对于在课堂教学上教师难以表述的动作要领，在视频档案中加以直接讲解，学员通过视频档案的各种应用功能，充分了解并感知接受每个教学的细节，可以缩短对于教学知识领会的过程。同时，在视频档案的实战场景，以及视频中运动员的表现，让学员直观感受实战环境下，所学理论知识的有效应用，从而全面提升了实战教学的效果。

二、足球视频档案在足球教育中的作用

足球视频档案，就是对所有的足球实战的资料，运用对多媒体技术复合编辑而成的影音载体。足球视频档案具备视频的真实性，可以从视频的记录详细了解和分析教学中的每个细节，对于教员和运动员来讲，更为直接体现在运动实战中的每个细节。将足球视频档案应用于教学，摆脱了足球教学注重理论、缺乏实战案例与教材的弊端，而且可以从实战出发，应对赛场的瞬息万变，更加体现了实践教学的特点，是足球教育教学手段的全面提升。[3]

（一）足球视频档案可以为足球教学提供更多感性材料

对于足球教育的授课模式，有很多方式和方法。但就足球的教育特点，其更加重视直观的教学。足球视频档案教学的应用，为学习者提供了更多感性的材料。在实际的足球教育过程中，足球视频的图像、声音以及多角度的视觉分析过程，无疑为学生提供了全景的、直观的授课效果。传统的足球教学受天气情况以及其他因素的影响，导致室外的实战训练无法进行，教师在授课的过程中也只能依据教材的理论加以讲解，特别是对于教学中的很多技术要领抽象化。对于学员来说，无法真正的理解和接受。视频档案的应用，最大程度地对教学中的理论知识给予了形象的解读，并对细节性的关键环节给予更加标准的讲解，学生在直观的感受教学中，达到了对理论知识的消化，实现了动作要领的规范和标准，从而达到教学的各项目标。以前的足球运动教学形式，往往以理论为主，以图片为辅，很大程度上依赖于教师的讲解，导致了学生在许多的动作技术上难以达到标准与规范。运用多媒体技术可以使教师在进行教学时将抽象的图片形象化，将足球运动中的一些动作进行计算机的慢动作模拟演示，让学生可以充分对这些动作进行感知，并且进行要点的掌握，从而达到教学目标。

（二）足球视频档案使学员提高了足球学习兴趣

对于运动员来说，训练是艰苦和枯燥的。在足球的教学中，周而复始的教学，可能会使部分学员失去信心和耐力，特别是传统的、单调、枯燥的教学内容，降低了学员对于足球课堂的兴趣。足球视频档案的应用，极大地激发了学员学习的兴趣，改变了原有几点一线式的教学模式，让学员直接去体验和领会理论知识的不足。足球视频档案集文字、解说、视频、动画等多媒体技术于一体的视觉功能，极大地刺激了学员的感官感受，使传统的教学模式显得生动具体，教学的内容更加易于理解，极大地调动了学员参与学习，参与互动的积极性。例如，很多足球运动的关键点依靠教师讲解，这个过程是十分抽象和枯燥的，而在足球视频档案的影像资料配合下，学员可以看到这些动作要领详细的分解动作，以及世界优秀运动员的动作展示，视频档案的回放功能，极大地满足了学员对没有消化的知识进行重复学习的愿望。足球视频档案的应用，让学员激发了学习的兴趣，开阔了视野，提高了学习效率，增强了学习的积极性和主动性。

（三）足球视频档案使教学中难题的解决更加具体化

传统的教学模式，对于足球中的一些常见的共性的教学难题，教师只能采取重复的讲解，加深学员的记忆。而足球视频档案的应用，将教学中涉及的难点问题，以更加直观的效果进行展示。特别是对于人们常见的各种犯规动作，因为客观环境的不同，运动员的犯规表现是不一样的，而教师则无法对此做到全面的讲解和展示。足球视频档案可以将此类问题加以归类，系统的向学员讲解各种情况的动作规范要领，是学员直接感受赛场多变的环境下，运动员所掌握的规范动作要领。注重实战教学中的难题，使视频档案的应用得到了最大限度的发挥，实现了赛场的模拟，学员通过场景的模拟感受自身在学习中存在的问题并及时加以解决，有效的提升了学习效果。

（四）足球视频档案可以有效提高足球教学的学习效率

足球视频档案教学借助先进的多媒体技术，将实战的场景融入课堂教学，全面调动了学员的参与和互动，促进了学员对理论知识的理解和掌握。传统的教学中，对于动作要领的讲解，是由教师进行现场的动作展示，然后学员加以模仿练习，这种教学方式的效果并不理想。首先教师的动作展示不能做到标准规范，而受授课时间的限制，教师也无法将动作加以更多的重复，导致学生对课程理解和接受程度较低。在应用了足球视频档案教学后，面对视频中的动作，所有学员可以同时进行模仿练习，教师重点加以讲解，同时对动作要点和细节，采取回放和慢动作的方式，让学员形成完整的理解和掌握，有效的提升了课堂教学的效率。

三、足球视频在足球教育应用中应注意的问题

一种新的教学手段的应用，离不开长期的摸索和实践。我国足球教育目前还处于比较初级的阶段，足球视频在教学中的应用，应正确处理好教学手段与教育目的关系，做到相互融合，实现最佳应用效果。[4]

（一）平衡足球视频档案教学与传统足球课堂教学的关系

对于足球教学来说，无论是采用视频档案教学还是采用传统课堂教学，教师的主体地位不能改变。要给予教师足够的空间对足球视频中的各种素材加以消化和理解，实现与理论教材的有机融合。教师的讲解直接影响学员今后的动作习惯，先进的教学手段要与传统课堂教学相互作用，相互协调，保证足球教学整体教学过程的完整性。

（二）对足球视频档案的选用要注重教学的内容

在进行足球视频档案教学活动中，作为教师要在视频档案的选择上加以区分。要从教学的实际出发，按照学员教程的学习环节，分阶段、分步骤地实施视频档案教学。同时，对于视频的内容要严格审查，确保视频内容教学的目的性、针对性。要有针对性的选取适合学员进行拓展训练的视频档案，对学员开展辅助性的教学和训练，以此达到足球视频档案对教育的积极作用。

（三）正确处理足球视频档案教学中产生的新问题

在实际的足球教学中，伴随着整体足球运动的发展，学员对于足球的学习过程会产生很多新的问题。视频档案的内容与理论教学的冲突会不可避免地出现。教师要从多角度对视频的内容与理论教学内容加以融合，尽量问题的发生，使视频档案教学少走弯路，有效发挥出足球视频档案在足球教育教学中的积极作用。

足球视频档案给予足球教育的影响是深远的，它探索出了一条适合我国目前足球教育初级阶段教学的有效途径。把握足球视频档案的特点，适应目前足球实践教学的需求，发挥其特有的直观教学功能，积极应用于足球教学实践，对于改革并推进我国的足球教育发展必将产生积极作用。

（责任编辑：李淑芳）

[1] 劳勇先.高校足球教育现状分析及相关措施研究[J].体育世界(学术),2015,(12).

[2] 郑萌.电化教学突破我国学校足球教育推广瓶颈可行性分析[J].当代体育科技,2015,(23).

[3] 罗刚.普通高校足球教学改革研究[J].当代体育科技,2015,(29).

[4] 徐暘.职业院校足球教育现状及其对策分析[J].文化用品与科技,2015,(11).

The Roles of Football Video Archives in Football Education

Zhang Tao

G275.1

A

1005-9652（2016）01-0097-03

张 涛(1975—），男，吉林长春人，长春工业大学人文信息学院讲师。