健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察

钱海霞（江苏省泰兴市第二人民医院，江苏 泰兴 225411）



健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察

钱海霞
（江苏省泰兴市第二人民医院，江苏 泰兴 225411）

【摘要】目的 讨论并分析在小儿哮喘护理中应用健康教育的临床效果。方法 选取我院2012年10月至2014年9月期间收治的60例小儿哮喘患者为研究对象，采用随机性分组的方式将患儿平均分为观察组和对照组，对照组患儿行常规临床护理，观察组患儿在常规临床护理的基础上辅以健康教育，就两组患儿的复发率及患儿家长健康知识的知晓率进行综合性比较。结果 经过系统的护理，两组患儿在复发率及家长健康知识知晓率比较上，观察组明显优于对照组，差异有显著统计学意义（P＜0.05）。结论 在小儿哮喘护理中，将健康教育加入到常规临床护理中，能够有效降低患儿的复发率并提高患儿家长的健康知识知晓率，具有一定的临床价值，方法值得借鉴。

【关键词】小儿哮喘；健康教育；临床效果

结合临床实践研究来看，小儿哮喘指的是学龄期或学龄前患儿因环境或遗传等多种原因引发的慢性呼吸道疾病［1］，目前针对该疾病临床上尚无有效的根治手段，因此治疗多以降低患者症状和提高其生活质量为基准；研究所选取的健康教育是指通过科学的手段，帮助人们养成良好的生活习惯，降低和预防疾病的发生和对自身的影响；小儿由于不具备与他人进行系统沟通和交流的能力，针对该类患者的临床护理，不仅难度大而且还有一定的特殊性；基于此，我院将以健康教育为研究对象，深入探讨将其运用于小儿哮喘护理中的临床价值，研究取得一定收获，现将研究过程报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料：选取我院2012年10月至2014年9月期间收治的60例小儿哮喘患者为研究对象，其中男性患儿37例，女性患儿23例，患儿年龄2～14岁，平均年龄为（6.9±3.8）岁，所有患儿经诊断均符合哮喘的诊断标准；采用随机性分组的方式将60例患儿平均分为观察组和对照组，两组患儿一般临床资料比较无显著统计学差异（P＞0.05），具有临床可比性。

1.2 护理方法：对照组患儿行常规临床护理；观察组患儿在常规临床护理的基础上加入健康教育，健康教育的主要内容包括：从临床实践及本次研究来看，多数患儿的家属由于对哮喘疾病的诱发因素、预防方法以及在治疗过程中需要注意的问题没有足够的认识，再加上对患儿的担心，很容易让其处于焦虑和恐慌之中，客观上来说患儿家属这种心理情绪也会对正常的治疗及护理计划开展产生一定的影响，针对这种情况护理人员首先要对小儿哮喘疾病的基础知识向患儿家属进行宣教，这样不仅能够有效的缓解其负面情绪，还能够让其建立一个对患儿有一定的帮助的生活环境；其次，关于对幼儿的健康教育，由于患儿不具备成年人一样的理解能力，因此教育不能完全局限于语言教育，应该根据患儿的实际情况采取多种方法联合的教育手段来进行；对于患儿的健康教育保证循序渐进是很重要的，如果一味的注重知识的摄入而忽视了患儿的心理变化，则有可能会让患儿产生抵触，还有可能影响接下来的健康教育工作开展，因此，在实际操作过程中，护理人员应该准确的把握患儿的心理变化，如果患儿表现出了不耐烦时，护理人员应立即停止健康宣教，并与其进行适当的游戏和沟通，这样循序渐进，才能保证健康教育的效果。

1.3 观察指标：两组患儿经过系统的治疗及护理后，就两组患儿的复发率及家长健康知识知晓率进行综合性比较。

1.4 疗效评定指标：通过我院自制的健康知识检测表向两组患儿家属进行问答，正确率＞90%为优，正确率为50%～80%为良，正确率＜50%为差。

1.5 统计学方法：运用SPSS.17.0统计软件加以分析，使用（x-±s）表示本实验的计量资料，并应用配对t检验，差异有统计学意义P＜0.05。

2 结 果

2.1 两组患者经过不同护理方法后复发率情况比较：经过系统的护理后，观察组患儿中出现复发的总人数为5例，复发率为16.67%，对照组患儿中出现复发的总人数为16例，复发率为53.33%，组间比较观察组明显优于对照组，差异有显著统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组患儿复发率对比［n（%）］

2.2 两组患儿家属知识知晓率对比：经过不同护理方法护理后，观察组患儿家属中知晓率＞50%的共计26例，知晓优良率为（86.67%），对照组患儿家属中知晓率＞50%的共计12例，知晓优良率为（40.00%），组间比较观察组明显优于对照组，差异有显著统计学意义（P＜0.05）。

3 讨 论

从研究来看，我们选取的方式是对健康教育的方法进行丰富，这样不仅能够弥补患儿在语言接受能力上的不足，还能够有效提高患儿依从性，进而保证健康教育的目的；其次，患儿家属的健康教育也是很重要的一方面，因为家属对于幼儿健康生活环境和行为的建立及养成起着决定性作用［2］，因此，在护理中，护理人员也将关于小儿哮喘的基本病理知识和注意事项等内容向患儿家属进行了系统的宣讲，从研究结果来看，患儿家属的健康知识知晓率明显高于对照组（P ＜0.05），也应征了研究方法的实用性。

综上所述，在小儿哮喘患者的护理中，加入健康教育，不仅能够有效提高护理的临床效果降低患儿的复发率，还能够有效普及关于哮喘的健康知识，具有一定的社会意义，研究所示方法经过试验具有一定的科学性，值得在临床实践中予以借鉴。

参考文献

［1］ 张映辉.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析［J］.中外医疗，2014，1（12）:126-127.

［2］ 周婧.健康教育应用与小儿哮喘护理的临床效果分析［J］.大家健康（学术版），2014，7（12）:217-218.

中图分类号：R473.72

文献标识码：B

文章编号：1671-8194（2016）14-0236-01