如何打造高质量的高中政治课堂

郭连喜

摘 要：如今，新课改正大力推行，这既给高中政治教学带来了新的活力，也给广大高中政治教师的政治教学带来了严峻挑战。在这一新形势下，如何打造高质量的高中政治课堂，是广大政治教师都关心的问题。

关键词：高中政治；高质量；生活经验；实践性

笔者在结合教学经验的基础上，对如何打造高质量的高中政治课堂这一问题发表两点简单的看法。

一、立足于学生现实的生活经验，激发学生内在的学习需求

《普通高中思想政治新课程标准》指出：“本课程要立足于学生现实生活经验，着眼于学生未来的发展需求，把理论观点的阐述寓于生活主题中。”鉴于此，身为高中政治教师的我们，应当将政治知识渗透学生熟悉的生活现象中，构建政治知识与生活现象相结合的课程模块，从而让学生认识到政治知识的学习价值，激发学生内在的学习需求，为高质量的高中政治课堂的打造奠定基础。

比如，在学习《影响价格的因素》这节内容时，一上课我就对学生说：“同学们，大家都知道，在日常生活中商品的价格并不是一成不变的，而是忽高忽低，但也不至于变化太大，那么到底是什么因素引起了价格的变动？它的变动是否有规律可循呢？这就是我们这节课要学习的内容：影响价格的因素。”这样，我通过在一上课向学生讲述他们比较熟悉的生活经验，激发了他们的学习兴趣，从而促使他们迅速投入到对本节内容的学习中。

二、强调政治课程实施的实践性，促进学生的积极参与

《普通高中思想政治新课程标准》指出：“本课程要引领学生在实践活动中，感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义。”鉴于此，作为高中政治教师的我们，不应一直对学生进行理论知識的灌输，还应适时开展课堂实践活动，从而促进学生的积极参与，为高质量高中政治课堂的打造提供保障。

比如，在学习了《树立正确的消费观》这节内容后，我就要求学生走出课堂，到校外去寻找采访对象，给他们提出几个与消费观相符的问题，并利用自己所学知识，对他们的消费心理作出评价。这样，既体现了政治课程的实践性，促进了学生的积极参与，也提高了学生科学理财的意识和实践能力。

总之，在新课改背景下，我们一定要对当前的政治教学方法进行改进，设计自己的个性化教学，从而为高中政治课堂注入一丝新的教学活力，提高高中政治的课堂教学质量。

参考文献：

任波.新课改背景下如何提高高中政治教学质量初探[J].学周刊，2013（07）.

编辑 孙玲娟