想爱，其实没那么难

何文静

摘 要：完形填空一直是英语考试必考题，不仅是衡量孩子们英语综合能力的一把标尺，也是英语素质教育的一个体现。但在近十年的教学生活中发现，不管是老师还是学生，对于完形填空，真的是“想说爱你不容易”。就从完形填空解题方法和技巧并加以实例以此证明，完形填空——其实，没那么难。

关键词：完形填空；方法；技巧；日常渗入

在中考英语试卷以及每学期的期中、期末检测中都有涉及通过阅读文章而设计的试题，并且它们所占整个试卷的比重也越来越大。在这些考查文章层面的题型中，完形填空题无疑是必不可少的考查项目之一。《义务教育英语课程标准》指出，阅读能力是学生学习英语必备的听、说、读、写四项语言基本技能之一。完形填空题与其他的阅读理解题一样，也需要学生对已给出的文章进行正确理解；但它又不同于其他的阅读理解题，它多以阅读为形式，以理解能力、词汇知识、语法知识、习惯用法以及分析判断能力为解题基础，从所给的选项中选择恰当的词或词组将短文中空缺的内容补充完整。故是一种障碍性阅读，难度较大。要想提高完形填空的解题能力，学生除了平时要多阅读文章，增加词汇量提高阅读理解能力外，作为教师应教会学生运用适当的解题方法及技巧，以提高学生答题的正确率及做这种题型的兴趣和信心，而且也可以为他们以后的再学习奠定坚实的基础。

一、解题方法及技巧的剖析

1.要运用由整体到局部再到整体的方法

一篇文章是由一个个段落组成的，每个段落之间也会有一定联系的；每个段落又是由一个个句子组成的，前后之间也有意义上的联系；每个句子又是由一个个单词组成的，它们之间有语法及语义上的联系，另外在英语中有一种冗余现象，教师应帮助学生认识到，如果有一个词或短语没有给出或看不懂，并不意味着他们将无法读懂整篇文章的意义。正是由于这些联系及冗余现象的存在，所以学生在做题时，要做到以下三点：

（1）跳过空格，通读全文，掌握大意

也就是说在阅读时要把握整体，注意语境和局部流畅。学生曾经碰到过一篇关于妇女在募集钱的过程中和因为画家发生的事，A woman was collecting money for a church charity.The money she ① was going to be given to poor children who had no ②to take care of them.

She went from apartment to apartment and from house to ③.She knocked on doors and asked for ④.She always said the same thing， “Good morning，Im collecting for a ⑤ charity. Please give generously. We need $ 5，000.” Then she held out a collecting box. Most people put a few ⑥ in the box.

An artist lived in one of the ⑦ .He opened the door to her. “Good morning，” she said，“Im collecting for a church charity. Please give generously. We need $ 5，000.” The artist thought for a moment，then he said，“Im sorry，but I have ⑧ money. However，

Ill give you a ⑨.

Its worth $400.” The woman thanked the artist and took the painting away.

A week later she called on him again. Im sorry to ⑩ you again，” she said，“but we still need more money. I need another $100. Can you help？”“Of course，” the artist said ，“Ill increase （增加） the value of my painting to $500.”

首先讓学生跳过空格，通读全文，掌握大意，知道故事大概：A woman was collecting money for a church charity.并让学生找出文章的第一句就是中心句，同时用笔画下来。然后再按前后顺序对试题的测试部分运用各种方法、技巧进行推断选项。

要做到这一点首先要克服心理障碍，不要因为一两个单词记不住或认不得就着急起来，思想要放松，很多单词从上下文的推断中就可知道其词意。其次，由于完形填空属障碍性阅读，所以抓住文章的首句（段）和尾句（段），对把握文章的主旨和大意很有帮助，因为文章的首句是观察全文的“窗口”，一般情况下，本试题的首句是完整的，是交代背景的，突破首句有助于把握大意，理顺思路，而结尾几句则是对文章的总结或作者观点的表明。因此看一下文章的首句和尾句，使自己心中大概有个印象，然后再去通读全文，不失为一个窍门。

通读全文的方式也可因文而异，对较易把握大意的文章可采用粗读、速读的方式；而对理解稍有吃力的文章不妨放慢读速、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线（或中心词）、了解文章内容，从而确定进行推断、选择的基本思路。如果一开始就忙于见一空填一空，势必无法从整体上把握全文概要，造成顾此失彼，既影响准确率，又影响做题速度。最后，要善于抓住最能表现文章中心内容的关键句子、词语（如人物、时间、地点、原因、经过、结果），理解文章作者要表达的观点、态度。

（2）分析结构，判断成分，确定词性，推断选项

在通读全文了解大意的基础上，根据全文大意和词不离句、句不离文的原则，按前后顺序对试题的测试部分（即文中空格）进行语法分析，所缺的是什么词，起什么作用，同时观察对应备选答案的情况；从句子的意思上去验证该用什么词类、什么形式填空才正确，比如若选项是动词，要首先搞清是谓语动词还是非谓语动词，如果是谓语动词应先根据上下文或句子本身确定它的时态、语态、语气形式以及它应与主语在人称和数方面的一致。如果是分词、动名词、不定式则要从它在句子中的功能以及与它的逻辑主语的关系（是执行者还是承受者）去考虑它的时态与语态。例如刚刚所说的文中第①题：知道donated和collected 的区别就可做出，同时第一句中已有collecting 提示词了，所以选B.collected。

若选的是介词或副词先确定它是否属于固定搭配或惯用法，否则就应根据上下文的意思去选择。这时既要掌握全文的核心内容，又要了解本句在全文的位置，捕捉与小题有关的信息点，分析备选答案的各词意义，挑选出本句意思所需要的，又能表现文章核心意思的词语，遇到一时难确定答案的小题可暂时不填，先做后面的，用其他已选出的答案信息去促成这个难题的解决。

（3）复读全文，全面验证

各题填好后，再将全文复读一遍是答好本题的重要一步。复读时要着眼于全篇，根据语感和对全篇文章的理解，仔细推敲，全面验证，看是不是有相互矛盾的地方，检查全文是否前后贯通，再次将不合题意的答案调整或修改；如果实在无法确定，可以作推理性猜测，不可放弃不填。这一遍是对全篇文章的逻辑推理，所以视野较之前更开阔，思路较之前更清晰，也就更容易发现错误有所突破，从而加以肯定或否定。

2.要会运用对比、推理、排除及验证的技巧

（1）对比法

排除了错误的两项，只剩两项时，可将这两项分别放入原句进行对比，看哪一个更接近原文句意、符合语言习惯，哪一个更合情合理、符合逻辑关系，从而选定答案。例如文中第⑩题：Trouble在本句中是动词“添麻烦”的意思。这位妇女因钱不够又一次来麻烦画家，当然是给他添麻烦，其他三个词无此意，所以选A.trouble。

（2）推理法

有的题四个选项在语法或语言习惯上均无明显错误，难以取舍。此时，可根据上下文及段落之间的逻辑关系、故事情节发展、相关的背景知识、生活经验常识等进行推理判断，得出正确答案。例如文中第②题：孩子一般是由父母照料的，所以选D.parents；第⑤题：由第一句中的a church charity这个提示词就能推理出选C. church 了，很简单；第⑥题：因为这位妇女是在募集钱的，所以大多数的人当然是把硬币coins投进箱子中，所以选D.coins；还有第⑨题：画家没有钱，当然只能给画了，而且在本节最后一句中也提到了took the painting away. 所以选C.panting。

（3）排除法

对于选项，从词义、词汇搭配、语法结构、上下文等方面考虑，排除词汇意义不对的、搭配不妥当的、语法错误的以及上下问自相矛盾的。例如上文中第⑧题：因为画家讲了Im sorry，那肯定排除了A和D，另外要知道no和not的区别，前者是形容词，后者是副词，I have no money.相当于I dont have any money.这样就很容易选B了；还有第⑦题：很多学生虽然不认识apartments，但是你也可以用排除法，去掉A、C和D，从而选B. apartments。

（4）验证法

对于语感较好、基础知识及文章背景知识都很好的学生，在通读全文后，对于空格内容已心中有数，只需通过阅读看选项中有无该词即可。例如文中第③题：根据from house to house 以及from apartment to apartment，语感好的学生通过读就可得出这题选A. house；第④题：通过第一句中was collecting money 以及后面提到的 $ 5，000 就可知道选B.money。

二、抓好日常课堂中完形填空训练的点滴渗入

要想提高学生对完形填空题的解题能力，教师仅仅掌握解题的方法及技巧是不够的，还需注重平时的训练。在牛津英语的每个单元中虽然没有专门的课时来学习完形填空题，但它渗透在每一个教学内容中，比如阅读课、写作课、综合技能课等，学好这些内容也就为做完形填空题打下了坚实的基础。所以教师要让学生学好这些内容，掌握基本的词汇、语法知识及文化背景知识等；其次，教师在分析各类试卷中的完形填空题时，千万不要因为时间紧而直接告诉学生答案，流于形式，一定要抓住这种机会，可以让做对或做错的学生站起来讲述当时的思考过程，分析原因；也可以用实物投影仪给学生展示中心词、提示词、上下文的联系等，并让学生也跟着用画线、画箭头等形式标记下来，时间一长，学生自然也能掌握一定的解题的方法及技巧。正确率提高了，兴趣及信心自然也就高了。最后提醒学生做完题后一定要复审，看所填的词语是否与文章意思相符，是否有语法错误等，这样才能保证答案正确。

通过这样的分析，学生不仅知其然，而且还知其所以然，学生通过一开始的简单模仿，到慢慢的理解掌握，以至于到最后能自己运用各种方法、技巧进行独立分析，这不正是我们这些为人师者所苦苦追寻的吗？当然教师可以根据学生的水平高低、文章的难易程度，在实践教学中采取灵活多变的形式，提高学生的兴趣，调动学生的积极性，切实提高學生的解题能力。

编辑 鲁翠红