素质教育下高中数学高效课堂的构建分析

黄国昭

摘 要：主要就素质教育下高中数学高效课堂的特征及构建策略进行阐述，希望对实际教学发展起到一定的促进作用。

关键词：素质教育；高中數学；高效课堂

高中的数学学习是学生学习中重要的课程内容，尤其是在新课程标准改革下，对素质教育的进一步推进，构建高效的课堂就有着其重要性。

一、素质教育下高中数学高效课堂特征及构建策略

1.素质教育下高中数学高效课堂特征分析

处在素质教育下的高中数学的高效课堂构建也有着鲜明特征体现，课堂的容量大是比较突出的特征，素质教育实施下高中的数学老师在教学的时间上就有了减少，而学生在学习的内容上并没有减少，在实践活动内容上反而是增加了。学生的学习积极性相对来说还是比较高的，师生间的关系也比较融洽，这些也是构建高效课堂的重要基础。

2.素质教育下高中数学高效课堂构建策略探究

（1）素质教育下高中数学课堂的构建要能够采取积极有效的策略，对课堂的容量要能够得到准确的把握，教师在学期开始时就要对教学的计划以及进度有一个规划，将教学进度加以细化。根据学习难度设置课堂的容量，对于简单的可适当增加课堂容量，而难度高的就要适当地减少课堂容量，对学生的接受最大容量要进行了解。

（2）从学生层面来说，在高效教学的课堂上要听从教师安排，并要积极地配合教师教学计划，如此才能将教学的内容得以有效熟悉。对于课堂的内容也要能集中地进行标注，这对教学重点就能有效凸显出来，让学生对这些问题得到有效把握，这也是高效课堂构建的重要因素。

（3）老师要精心地选配对学生自身比较适合的分层作业，作业是课堂的延伸也是课堂的反应，作业多就意味着教师对自己课堂的不自信，课堂是学生学习的主阵地，要能对作业科目的作业分层得到充分重视，照顾到每个学生让其能够进步。再有就是要对学生的指导加强，让学生对数学知识的学习能保持兴趣，这样才能将课堂的高效性得以保障。

二、总结

总而言之，高中数学的高校课堂构建有利于教师教学水平的提升，对学生的实际学习效率也能得到有效提升，所以，在素质教育下，要充分地重视高中数学高效课堂的构建。要能够从多方面采取措施，为学生数学学习能力的提升打下基础。主要从高效课堂构建的几点思路进行了分析，希望能够对实际的教学效果改善起到一定的促进作用，为我国高中数学教学的健康发展作出一点贡献。

编辑 王团兰