如何提高初中数学课堂观察能力

唐吉

摘 要：观察作为一种有目的、有计划的活动之一，课堂观察能力的高低，直接决定着课堂教学质量的高低。在初中数学课堂教学中最大限度地提高初中数学课堂观察能力，是新课程标准下急需解决的问题。

关键词：初中数学；课堂；观察能力

观察作为一种知觉形式，受到了思维的影响，可以实现有目的、有系统和有计划的观察。随着课程改革的不断推进，人们越来越重视课堂教学研究，课堂观察法是研究课堂的重要方法之一，受到了广大初中教师的关注。在目前的初中数学课堂教学中，课堂观察能力存在着一些问题，影响了教学的有效发展。如何有效地提高初中数学课堂观察能力，已经成为了摆在初中数学教师面前的难题。

一、初中数学课堂观察能力的特征

初中数学课堂观察能力具有以下几个基本特征：

1.目的性

观察是一种有思维的目的性活动，初中数学课堂的观察能力具有较强的目的性，目的在于对数学课堂进行再次认知，全面掌握初中数学课堂情况，促进课堂教学活动有效性得到提高。

2.理论性

观察是一种理性思维，需要理论作为指导，初中数学课堂观察需要遵循教育学、心理学、数学等相关理论，只有遵循这些理论规律，才能够全面实现初中数学课堂的有效调控。

3.选择性

新课程的初中数学课堂比较活跃，课堂观察是选择性地观察，如果盲目观察，很难达到观察效果，只有有意识地、有选择性地观察，才能够发现课堂活动中的问题，逐渐提高课堂教学观察能力。

二、初中数学课堂观察能力提高的几点策略

1.教师自身要努力提高课堂观察能力

教师通过自身的努力提高课堂观察能力，是提高初中课堂教学观察能力的重要策略。目前的课堂观察方法比较多，人们对课堂观察的研究也在不断进行着，教师从新手转变为合格的教师应该从自身的努力出发。初中数学教师应该立足于教师自身实际，通过细致的课堂观察和思考，发现在课堂观察中存在的问题，不断提高教师的观察能力。首先，教师要想提高课堂观察能力，要仔细观察数学课堂，结合自身的教学活动，观察学生的参与情况、学习态度、学习兴趣等，进而采取有效的措施进行调控。其次，教师要逐渐提高自身的课堂观察能力，从现在开始，从我开始，选择好某一个观察角度或者一定时间的观察片段进行观察，确保观察的有效性得到提高。再次，教师的课堂观察要面向全体学生，要观察全体学生的情况，不能只关注学习成绩好的部分学生情况，只有这样，才能够做出科学合理的调控。最后，教师要根据初中数学课堂的具体情况，针对课堂中的活动进行侧重点地观察，还要从不同角度进行观察、分析、探讨和研究，教师还要深入地思考，思考真正反映出来的问题，促进课堂教学质量得到不断提高。

2.教师要观察别人教学提高课堂观察能力

提高初中数学课堂观察能力不仅仅需要教师进行自身努力，还要观察别人教学，从别人的教学中吸取经验教训，也可以提高教师的合作观察能力。课堂进行观察活动，很多时候都是通过合作来完成的，因为观察活动中的技术掌握、制作计划、撰写报告等都不是依靠一个教室就可以实现的，需要教师与他人进行合作才能够完成。因此，初中数学教师在进行课堂观察时，应该多多与他人进行合作、分工和交流，只有通过民主交流对话，才能够促进全体教师的共同进步。此外，为了提高初中数学教师的合作观察能力，需要发挥一些骨干教师的积极作用，通过这些骨干教师的专业引领，带动其他教师认真地参与到课堂观察活动中来，提高了全体教师的观察能力。课堂观察具有一定的专业性，需要教师在观察细节的基础上，认真思考和逐渐完善自身的教学活动。当教师在观察别人课堂教学活动时，观察更为细致，得出的结果更趋向于合理。从这一个角度来说，初中数学教师观察别人教学，应该经过精心的准备，也要结合自身目的和任务针对性地选择观察的角度、方式和策略，只有对观察的具体过程进行有效地规划和细致地观察，才能够实现观察活动的最终目的。

3.通过专家进行观察提高课堂观察能力

通过专家进行观察，能够将初中数学课堂教学观察引向专业性的道路，促进观察活动更加的有针对性和选择性。提高初中数学课堂观察能力，应该充分发挥专家观察的有效作用，让专家来观察初中数学课堂教学，引导教师坚持严谨开放的教学态度，认真听取专家意见，认识到自己的不足，从而进行有效地改正。当然，初中数学教师在专家观察活动之中和之后都要积极主动地配合专家观察，认真听取专家的观察意见，对自身教学活动做出认真剖析，并做出积极改进。此外，为了保证专家观察活动的有效性，教师在教学活动中应该毫不保留地将教学活动的方式、环节、效果展现出来，也应该如实地向专家反映問题，如备课、上课和评课中都应该“裸露”在专家面前，这样一来，初中数学教师成为一个被观察者，并在不断地吸收专家意见、他人意见和调节改正之中，这对于初中数学教师观察能力的提高也有了有效的促进作用。

参考文献：

[1]包士祥.如何提高初中数学课堂观察能力[J].佳木斯教育学院学报，2011（08）.

[2]石英毅，谈如何提高初中数学课堂教学质量[J].读与写：教育教学刊，2012（11）.

[3]晏磊，如何提高初中数学课堂教学的有效性[J].学周刊，2011（26）：180.

编辑 鲁翠红