提高初中英语课堂教学效率的策略

罗科安

摘 要：随着现代教育的持续深入改革，特别是在新课程的大视野下，初中英语这门课程严格按照不断更新的《义务教育英语课程标准》的要求，进行了相应的改变。而课堂教学作为整个教学过程中最重要的环节，受到了足够的重视。因此，就如何提高初中英语课堂教学效率进行了分析与探讨，并提出可行性的教学策略。

关键词：初中英语；课堂教学；教学策略；新课程改革

随着新课程改革更深层次的持续推进，初中英语教学严格依照新课改后的教学要求也展开了进一步的教学改革。与此同时，教师也需要紧跟现代教育不断发展的方向，做出一定的改变。教师需要摒弃落后的英语教学模式，树立全新的教学理念，并以每一位学生学习英语的学习态度、学习特点以及学习情感作为创新教学策略的依据，在新课程理念的指导与影响下，进一步提高学生的英语综合运用能力。下面，本文将对提高初中英语课堂教学效率的可行性措施进行分析与探讨。

一、利用多媒体技术，创设多元化的教学情境

教师在进行英语课堂教学之前，需要对学生进行多方面、多角度的了解与尊重，特别是对于学生学习英语的心态、学习英语的状况、学习英语所面临的困难、学习英语的期望方向等情况需要进行全方位的分析。因此，在课堂教学过程中，教师可以通过创设一种趣味性、多元化、生动化的教学情境，来促进学生主动积极地投身于英语课堂学习中，激发学生学习英语的强烈渴望。如，八年级英语上册Unit 5 Do you want to watch a game show？教师在讲授这一单元时，可以利用多媒体技术，播放几段微视频或者是图片，让学生了解相关的电视节目，学生之间展开讨论，围绕喜欢的电视节目发表自己的观点，全程用英语交流。通过这种方式，可以刺激学生学习英语的渴望。

二、建立正确的教学评价体系

众所周知，教师的鼓励对于学生而言非常重要，甚至可以影响学生的一生。在课堂教学过程中，教师在新课程核心理念的指导下，可以采取情感教育对学生的行为进行评价。如若学生表现得很好，教师应该用鼓励性的语言对学生加以褒奖。如，“Excellent！”“Well done！”若学生表现不得當，教师也要采取合适的方法来表达，用和善与关切的眼神鼓励学生。尊重学生，保护学生的自尊心才能赢得学生的信任。

三、重视学生的主体地位，引导学生转变学习方式

新课程改革深层次地持续推进，也促使初中英语教学将教学重点进行了转移，从过去只注重学生的英语成绩，转变为重视学生的实践探究能力、自主学习能力的培养。教师需要改变过去在课堂教学中以自身为中心的特点，重视并突出学生在教学过程中的主体地位。并结合学生的学习特点、学习心理以及兴趣爱好，采取正确的教学策略，引导学生转变学习方式，从过去被动地接受学习消化知识转变为主动地发现学习探索知识。如，八年级英语上册Unit 4 Whats the best movie theater？教师可以播放一些经典的英文电影，比如，The peinecess daries，terminator等，让学生自行讨论喜欢的电影或歌剧等，之后再根据自己喜欢的角色进行表演。

总而言之，教师在初中英语课堂教学中需秉承“以学生为本，促进学生个性全面健康发展”的教学理念，重视学生的主体地位，利用信息网络技术，创设多元化的教学情境，激发学生学习英语的兴趣，以期提高英语课堂教学质量。

参考文献：

[1]胡敏.提高初中英语课堂教学效率的策略[J].英语广场：下旬刊，2014，17（01）：130-131.

[2]吴青红.浅议提高初中英语课堂教学效率的策略[J].考试周刊，2013，21（58）：101.

编辑 王团兰