初中化学教学中渗透环保教育

陈鹏

随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入，环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视。化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，而环境的污染、环境质量的优劣与环境中各种元素和化合物的含量、组成结构、性质以及它们的变化有直接的联系。

为了教育学生，强化环保意识，在化学教学中，我从以下几个方面做了一些工作。

一、密切结合化学内容，渗透环保教育

在初中主要学科中，化学可以说与环境保护的话题联系得最为密切。从“空气”中“空气污染”的简介、“水”中“水污染”的简介、“二氧化碳”中“温室效应”的了解、“一氧化碳”中“毒性原因”的叙述、“铁的冶炼”实验中尾气的处理、化石燃料的综合利用、废金属的回收利用、化肥的合理使用、废弃塑料引起的白色污染……无不紧密地渗透环境保护的内容。我在教学实践中紧扣教学大纲，深入探讨课本中环境教育的因素，详细列出化学各章节可进行环境教育的内容，有计划、有目的地施以环境教育。

以“水”为例，在教材知识的基础上，给学生指出，中国是一个水资源相对不足的国家，人均水资源只有世界平均水平的1/4，我国不仅水资源不足，而且工业废水、生活污水的任意排放，化肥、农药的流失，造成了水的严重污染。有资料显示，近年来全国年排放污水量近600亿吨，其中大部分未处理直接排放水域，使得全国90%的城市水环境恶化。据对全国532条河流污染状况调查，已有436条河流受到不同程度的污染，占调查总数的82%，我国七大水系中近一半的河段污染严重，86%的城市河段水质普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。江边的许多化工厂为节约成本，一些废水未处理即排放到长江中，对长江水也造成了一定的污染，一些鱼虾大量死亡。扬中特产河豚、刀鱼大幅度减产，有些江鱼吃起来还有股怪味。

通过上述知识与有关化学知识的有机结合，既增长了学生的知识，激发了学生学习的兴趣，又增强了学生的环保意识。

二、结合化学实验，渗透环保教育

化学是一门以实验为基础的自然科学，但实验中必定会涉及有害、有毒、有腐蚀性的物质，从某种意义上，学校中的环境污染主要来源于化学实验。因此，在化学实验教学中要求学生一定要严格遵守操作规程，防止学生一味追求趣味而乱动手摆弄，要求学生利用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，最大限度地减少废弃物，同时对其废弃物进行妥善处理，决不能随意倾倒，造成环境污染。有的还可以变废为宝，例如，硫燃烧实验中要求硫取0.2克，产生的二氧化硫若排放到教室中直接污染了教室内的空气，影响了师生的健康，那么可在集气瓶上盖一张浸有氢氧化钠溶液的滤纸，以吸收二氧化硫，减少污染。一氧化碳还原氧化铁的实验中尾气一氧化碳有毒，排放到实验室内会污染空气，必须对尾气进行处理，或及时烧掉，或给试管加热，或收集起来与氧化铁反应。用高锰酸钾制氧气的残留固体中的二氧化锰进行回收可用于双氧水制氧气的催化剂。此外，一些难度较大，毒性较强的实验，也可采用实验录像取代，既可使学生获得有关实验的感性认识，起到演示效果，同时也告訴学生是为了减少环境污染。

三、结合日常生活，进行环保教育

仅仅在化学教学中讲要注意环保有时还不能让学生心服口服，对此，在环境教育中，结合日常生活，更能激起学生共鸣。比如，许多学生的家庭条件得到很大改善，正在或即将进行室内装修，所装修的室内就有许多环境污染问题，地面装修大理石会引起氡污染，墙面漆的使用会挥发出甲醛、二氯甲烷等有机物，影响身体健康，所以装修要尽量使用环保产品，装修后要打开门窗通风透气，不得及时入住。此外，我指导学生利用课余时间上街、到农村去观察哪些地方存在环境污染。学生纷纷报告自己的发现，汽车越来越多，尾气污染日益严重，尤其是一些未办尾气吸收装置的柴油车，一开起来就黑烟滚滚，虽然市区某些道路严禁行驶，但总体污染还是存在的。每到大忙季节，收获之后，一些麦草、稻草直接在田间焚烧，到处浓烟弥漫，火光冲天，不仅污染了大气，还散失了土壤的肥效。生活污水任意排放，造成水变黑、变臭。细心的学生还发现有的牙膏主要成分是氟化钙，这种成分还会破坏臭氧层。厨房内电磁炉会出现电磁波污染，炒菜会产生油烟，煤气泄漏会引起煤气中毒。好在目前我市正逐渐以天然气代替煤气，既降低了成本，又避免了一氧化碳对人体的危害。学生通过观察和学习，知道了环境污染的严重性和普遍性，进一步增强了学生的环保意识。

四、学生主动参与，落实环保教育

仅仅依靠化学课堂讲环境污染的危害，懂得防治污染的方法，知道日常生活中环境污染的普遍存在是远远不够的，更重要的是培养和增强他们保护环境的自觉性，把环境保护的概念从理论转变为学生的自觉行动。针对水资源缺乏问题，要求学生从自身做起，主动节约每一滴水，保护宝贵的水资源，树立节约光荣、浪费可耻的意识。针对当前的空气状况，要求学生参加植树、栽花，美化家乡环境。为了保护好学校的环境，要求学生养成不乱扔脏物，不随地吐痰的习惯，节假日踊跃参加捡塑料袋、捡废纸等活动，能将自己所学的化学知识运用到环境保护中去。同时做好宣传动员工作，呼吁左邻右舍、亲戚朋友在日常生活和工作中都要注意环境保护。

环境保护任重而道远，化学内容丰富而多彩，将环境教育渗透在化学教学中，既能促进化学教学，又能使学生获取必要的环保知识，有利于实现把他们培养成具有较高素质的21世纪的建设者和接班人的崇高目标。

编辑 张珍珍