如何让英语教学“活”起来

杨凤香

作为成年人，我们都是从学生时代走过来的。我们深知学习英语的枯燥与乏味。作为英语教师，我们必须寓教于乐，让英语走出课本，融入我们的生活，与学习活动接轨，才能让“死”的单词和语法“活”起来。具体怎么做呢？

一、听是学习英语的基础

每个孩子在幼儿的时候是怎么学习语言的？不是用手，不是用嘴，而是先用耳朵。孩子多次听大人说，逐渐就会印在脑海里，形成条件反射，慢慢就形成了语言。例如，孩子喊爸爸、妈妈，不是一次成功的，而是听爸爸、妈妈反复说，孩子反复听，反复模仿才渐渐说出来的。因此，我们学习英语就要在听这方面下功夫。怎么听呢？课堂上要听老师的，老师要尽可能用英语授课，不要怕孩子听不懂，这是需要一个过程的。还要听录音机或者课件中的音频。听的时候不要着急看材料，要用心去听。再者就是同学之间要多听，多听不同人的发音对听力也是有帮助的。还有就是业余时间多听英语语言的电视、电影也是有帮助的。

二、说是学习英语的关键

幼儿时期，孩子不可能会书面语。所以，学习英语也是一样。我们要把学生看做幼儿，所以要多与他们说，鼓励他们说。很多老师在一起的时候感慨：“我们教了一辈子英语，都是哑巴英语。”很多高分的学生，在实际生活中很少使用英语。不能把所学的英语知识用口头表达出来，真是悲哀。因此，我们要重视口语教学。这里也希望上级部门提高对口语的重视，考试的指挥棒应该对口语方面想点措施。作为教师，我们要多为学生创造说英语的机会。课前可以组织学生几分钟的英语演讲或者是短剧、小品之类的。课堂教学尽量用英语与学生交流，鼓励同学之间说英语。业余时间组织英语角活动，二课活动加强英语口语练习。

三、写是升华英语的重要环节

语文教学中作文教学是很主要的，在考试中作文的分值也是举足轻重的。同理，英语也是一门语言，写作教学也是很重要的。很多学生感觉写作难，不会写，我们可以慢慢培养。单词造句，提供一些詞汇再句子串联等方式都是可以的。再者就是培养学生写日记的习惯。每天写一百字的英语日记是不难的。英语写作不需要太多的技能和章法，基本上用记叙的方式写出来就可以了。日积月累，假以时日就会有收获。

总之，随着时代的改革，以后的英语高考将采取多次考试的方式，我觉得英语教学非但没用削弱，反而更加重视了。我们英语教学工作者要肩负起这个重任，尽力让死板的英语“活”起来，让学生热爱这门语言。

编辑 张珍珍