高校田径教学对学生身心发展的影响分析与研究

赵涛绵阳职业技术学院

高校田径教学对学生身心发展的影响分析与研究

赵涛
绵阳职业技术学院

摘要：随着社会的发展，经济的进步，现在的高校教育越来越受到社会的重视。人们在重视学生的教育的基础上，也越来越重视现在的学生的身心素质的培养。对学生的身心素质和综合素质的培养，体育田径教育是最重要的一部分，也是高校教学中的重要部分。但是随着现在的教育机制的改革，受到传统的体育教育模式的影响，现在的体育田径教育在发展上有很多的问题，需要进行改进和调整。

关键词：高校田径教育；身心发展；影响与研究

因为社会对人才的需求的增加，学生的身心发展越来越受到重视，社会对现在的高校的学生的身体素质和身心素质都有了更高的要求。在高校中，体育田径教育是对学生的身体和身心的素质培养最直接的科目，是高校教育很重要的组成部分。现在的田径体育教育在对学生的身心教育中还存在很多的问题，本文就高校的田径体育教学对现在的学生的身心发展的影响进行了研究和分析。

一、高校田径教学对学生的身心发展的作用

随着社会发展的加快，经济的迅速进步，不仅为高校提供了很多的机遇，也为他们带来了更大的挑战。在现在的社会需求的情形下，学生只是具备专业的技能和知识已经远远不能满足现在的市场需求了，健康的身心素质越来越受到各企业的重视，已经慢慢的成为了现在的企业评判一个人综合素质的重要的标准。田径教育对学生的身心健康的影响有以下几个方面：

1.可以提升学生的各个身体机能。不管你的专业能力有多强，如果没有一个好的身体什么都没那么重要了。高校的体育教育的根本目的就是为了提升学生的身体素质。

2.可以缓解学生的学习压力和发泄情绪。高校的学习压力是现在的每个学生都要面临的问题，市场竞争越来越激烈，学生的压力也随之增大。田径教育在一定程度上可以使学生的身心得到放松，情绪得到发泄。通过体能的发挥，来缓解精神上的压力。

3.可以提高学生的积极情绪。当一个人的身体不够健康时，不管是精神上还是身体上都会非常的消极。这样就会导致做什么都提不起兴趣，会严重的影响学生的学习和发展。田径体育教育的根本目的就是锻炼学生的身体和身心健康，有了一个好的身体和健康的身心，会使人在做任何事情时都精神抖擞，不仅有利于学生的生活，更有益于学生的学习进步。

二、现在高校的田径体育教育现状

作为高校教育的重要组成部分，田径教育在对学生的身体素质和身心素质方面起着非常重要的作用。田径教育中的很多的教学内容都特别有利于学生的健康，例如：短跑、长跑、跳远、跳高、竞走以及障碍跑等等。在锻炼学生的身体健康的情况下，也会对学生的综合素质进行提高。但是现在的田径教育还存在很多的问题需要解决。

1.受到传统的教育理念的束缚，在一定程度上严重的影响了现在的田径教育的进步。传统的教学理念，很难激起现在的学生的学习激情，只是一味的进行接受，这很难让学生真正的掌握其中的技巧，让学生渐渐地对田径体育失去了兴趣。

2.缺乏与时俱进的理念。随着现在的教育体制的改革，高校越来越重视现在的体育教育。在重视学生的身体素质的同时，也越来越重视学生的身心健康。但是，现在的高校缺乏新的教学理念和教学方式，在教育模式上止步不前，这在一定得程度上严重的阻碍了田径体育教育的发展。

3.教学的目标不够明确。因为受到以前的观念的影响，很多的高校在体育教育上虽然提高了重视程度，但是并没有明确的教学目标，这样很不利于学生的田径教育的学习。

三、田径教育发展的改革创新方式

通过对现在的高校体育教育的深刻剖析，我们了解了现在的田径教育的不足之处，那么怎么对其进行改进呢，从以下几个方面进行分析。

1.改变传统的教育模式，提升学生的主导地位，重视学生的思想。和过去的学生不同，现在的学生每天都在接触着新鲜的事物，传统的呆板的教学已经不能满足他们的需求了。一定要重视学生在田径学习中的中心地位，提升他们的学习积极性，改变传统的以教师为主的教学方法。

2.坚持与时俱进的教学理念，适应现在的时代发展的脚步。现在的社会发展越来越快速，高校的体育田径教育也要跟上时代发展的步伐，将现代的教育发展的创新融入到教学中，充分的利用新时代的教学元素，进一步的提升学生的学习兴趣，加强现在的体育田径教育。

3.适当的进行创新，打破原有的教育模式。在吸收原有的教学模式的长处的基础上，进行新的教育模式的创新，引进新的教学方法，尽最大的努力将教育质量进行提升，有效的促进田径体育教育的发展。

四、结束语

现在的田径教学对学生的身心健康的发展越来越重要。社会对人才的身心发展也越来越重视。这就迫使现在的高校对田径体育教育进行相应的改革。为了适应社会的发展，促进现在的教育改革的发展，田径教育越来越重要。对田径体育教育的改革迫在眉睫。一定要在以学生为中心的基础上，为学生打造一个新的高校的田径教育模式，促进现在的学生的身心发展。

参考文献：

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[2]郭凌云.高校体育教育专业学生高考体育加试及相关问题的分析与研究[J].体育科技,2014(1):134-136.

[3]韩冰楠.高校田径教学与学生健康发展探究[J].中国校外教育,2014（S3）：481

作者简介：赵涛（1985-），男，汉族，四川三台人，本科学历，助教，绵阳职业技术学院学工部干事兼体育老师，主要方向：体育、篮球、排球。