青少年数字资源阅读推广中的问题浅析

李成初

摘 要：数字资源建设是图书馆发展的必然趋势，数字化阅读是未来的发展方向。本文分析了阅读数字资源的优势，针对在青少年数字资源阅读推广实践中呈现出来的一些问题，梳理出青少年数字资源阅读引导策略，积极构建数字资源阅读平台，引导青少年进行积极的数字资源读书活动，不断增强图书馆的传递功能，提高数字资源利用率。

关键词：青少年 数字资源 阅读推广 存在问题 解决方案

在当今信息化时代，随着科学技术的不断进步，数字化信息传播技术对传统的纸质媒介阅读方式产生了严重的冲击，数字化阅读以其日新月异的趋势发展，逐渐改变并影响着青少年传统的阅读方式和思维习惯，数字资源阅读在未来势必会成为青少年重要的阅读方式。在数字模式对传统图书馆服务经营的冲击之下，有效地发挥图书馆阅读服务和引导作用，以青少年数字资源阅读推广为契机，积极地探索青少年数字资源阅读方式的推广方法，从而全面保证信息时代青少年数字化阅读的需求。

一、数字资源阅读的优势

在传统的纸质文献阅读过程中，只需要用眼去看，用大脑去理解，阅读枯燥无味的书本容易产生厌倦。数字化阅读最大的特点就是信息量巨大，查找便利快捷，内容不仅包括文本图像而且还包含了声音三维动画等至少两种媒体，这些十分符合青少年的阅读需求，数字化阅读大大提高青少年阅读的兴趣和效率。数字化阅读过程中可以随时随地和其他在线人员进行沟通和交流，将自己在阅读过程中存在的问题进行分析和讨论，获得其他人的帮助，及时解决学习过程的疑难，不断增强其阅读自信心和愉悦感，提高阅读效益。

二、数字资源阅读推广实践中呈现的问题

随着数字图书馆建设不断加强，各级各类图书馆通过不同的形式建立数字资源数据库，购买触屏数字图书阅读器终端设备，利用WIFI无线网络，可以下载数字图书，查阅电子报刊，及时了解一些时事新闻。目前，数字图书馆可以利用的资源量还是较少，可下载的电子图书种类不多，读者还没养成进入国家数字图书馆阅读习惯，一般就在本地图书馆进行上网娱乐、查阅资料、下载文献等阅读活动。假期里，少儿阅览室基本上座无虚席，而青少年凭证或家长陪护到电子阅览室登记上网的情况就寥寥无几，扫描下载电子图书的青少年更是少而又少，很少看见青少年会利用读报机查阅电子报纸。笔者认为青少年读者很少阅读图书馆数字资源的主要问题出现在以下几个方面。

1.对数字资源的宣传力度不足

在数字资源建设过程中，部分图书馆对数字资源重视资源量有多少而利用则很轻视。数字资源引进之后，除了有使用说明之外，没有再进行必要的宣传，这种情况就导致了青少年在阅读过程中不了解图书馆中存在电子图书、电子报刊及图书馆网站。很多青少年到图书馆的电子阅览室只知道利用电脑上网玩qq、玩游戏、听歌等，甚至因为网速太慢，干脆去网吧。这种情况的出现从不同的角度说明了图书馆没有对数字资源进行有效的宣传，其服务还不到位，导致了从外购置的大量有价值的数字资源不能得到充分利用。

2.青少年用户的特殊性限制

青少年读者由于白天在学校上课，到了中学还要上晚自习，学习压力比较大，没有过多的时间到图书馆体验数字阅读。加上学生家长的担忧，害怕互联网上一些不健康的信息影响孩子的健康成长，害怕孩子沉迷网络游戏而耽误学习。另外长时间不间断看电子书，眼睛容易产生疲劳、视力下降等情况。因此，提到上网查阅资料、看电子书就敬而远之。在使用电子图书借阅过程中，要用智能手机或平板电脑扫描电子书的二维码，才能下载带回家阅读。由于孩子的控制力差，会用手机聊天上网导致学习成绩下降，学校和家长因此禁止孩子用手机，导致了青少年在使用过程中操作流程受阻碍，阅读电子文献兴趣很容易放弃。上述这些问题的存在都阻碍了青少年数字资源阅读推广工作的开展。

3.数字资源场所的限制

图书馆在引进电子文献过程中，由于存在数字资源供应商的经济效益和知识版权等各种问题，读者需要的数字资源必须到指定的图书馆访问，才能检索到相应的数字资源，这种情况会导致很多读者不愿意为了几本数据和几篇文章特地跑到图书馆中进行查找。

4.数字资源众多，难及时找到所需要的读物

在图书馆数字资源建设过程中，为了能够有效地保证数字资源内容的丰富性，并且能够满足不同读者的阅读需求，图书馆会购买电子阅读设备同时每年更新数字资源，这对提高图书馆的馆藏量来说是个好事，但是对于读者，特别是青少年读者，需要从海量的数字资源中寻找到自己需要的资源却不是一件轻松的事情。图书馆在数字资源引进之后，没有分类和加工，没有统一检索，也没有相应推荐，读者在阅读过程中往往需要花费很多时间去寻找自己需求的资源，读者寻找资源的时间往往就会超过其利用资源的时间。

三、青少年数字资源阅读推广的引导策略

根据青少年数字阅读推广中存在的问题，结合图书馆数字资源建设，科学引导青少年阅读数字资源，采取多种形式拓展阅读空间，使青少年增加阅读量，充分发挥图书馆的教育职能。

1.积极构建数字资源阅读平台

随着科技进步，图书馆要紧跟时代步伐，通过各种方式积极探索如何让更多的读者走进图书馆。例如：读者持有效的读者证，可到电子阅览室免费上网查找资料；购买电子图书借阅机，下载电子图书，携带方便能随时随地阅读；购买电子报纸阅读机，随时查阅电子报刊，及时了解当天新闻信息；建立少儿数字体验馆，通过肢体感应翻阅图书，看到会动的3D立体科普图书觉得很好玩，从中激发青少年的阅读兴趣，积极构建一种寓教于乐的阅读平台。

2.更新观念正确引导青少年进行数字阅读

家长和教师们要改变对青少年上网查阅资料及借阅电子图书的看法，不仅要鼓励青少年数字阅读，更重要的是讲究方法引导青少年对电子读物的选择。鼓励学生参加图书馆举办的各类阅读活动、征文比赛、各种规模的公益性课堂，促进青少年的创新思维和意象性建构的能力提升。同时，图书馆要选择健康的网站及国学数字资源，加强审核内容，及时推荐给学生并进行阅读指导。要运用网络技术屏蔽不健康的站点和信息，严格控制青少年的上网时间，对于有网瘾的青少年要耐心教育。

3.开展活动不断增强图书馆的传递功能

目前青少年多数会借阅经典名著、名人传记等精品图书，课余时间有些青少年也会上网进行聊qq、看电影等娱乐活动，到了图书馆也会尝试点击电子阅读机触摸屏看看。但多数青少年不知道如何使用图书馆昂贵的数字资源，缺乏数字化阅读的正确观念和基本的操作技能，常常不能深层次阅读。因此，图书馆可以通过自己的网站，将读者利用率高的信息检索、筛选，并进行有效组织，结合馆藏数字资源情况，建立一套数字资源目录，提供给读者导航，避免读者盲目浏览。只有通过快速判断和选择，才能通过超文本链接找到既能满足青少年的知识需求，又对学习工作和自身素质大有裨益的知识和信息。同时要紧密结合本馆特色，通过数字图书馆知识问答、文献信息检索培训讲座、视频播放、读书会及数字图书馆宣传展板等来推广数字阅读，教会青少年文献检索和引擎基础技能，不断提高青少年群体对数字化阅读的能力和相应的操作技术，学会充分利用图书馆数字资源。

四、结束语

数字图书建设是图书馆的发展趋势，数字化阅读是未来的发展方向，加强青少年数字资源阅读推广，是当前形势下图书馆的一项重要工作。工作中要注重青少年数字资源阅读能力的提升，不断创新服务模式，提高数字资源的利用率。

参考文献：

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[5]郭斌银.农村高中生网络阅读现象的透视及对策研究[D].兰州：西北师范大学，2014，05.◆（作者单位：江西省万载县图书馆）

□责任编辑：邓 钰