高职电子商务专业就业岗位及能力培养分析

李丹

[摘要]分析电子商务专业就业岗位，在此基础上进行教学创新设计，才能保障人才培养的质量，保障学生岗位能力的有效培养。

[关键词]高职电子商务；就业岗位；能力；培养

随着经济与网络技术的不断发展，特别是在中国加入世贸组织以后，电子商务在中国蓬勃发展起来，并呈现出强大的发展趋势，有效助推了我国经济的发展。电子商务的发展，需要大量的电子商务专业人才，目前，在高职电子商务专业教育中还存在一些问题，基于岗位需要进行电子商务人才培养模式的改革创新，有效提升学的专业能力是教学改革的重要要求，也是电子商务人才有效培养的需要。

一、电子商务专业职业岗位分析

目前，虽然我国的电子商务行业发展很快，但高职电子商务教育中还存在一些问题，影响到人才的培养。其中最主要的问题是对电子商务专业职业岗位分析不清，很多高职院校在电子商务人才培养中，不做市场调查，不能根据电子商务岗位需求情况进行专业课程设置，进行人才培养，导致人才培养的针对性不强，虽然每年高职院校都会培养出大量电子商务人才，但所培养的学生的岗位能力不高，就业率不高，因此，研究电子商务市场情况，分析电子商务的具体岗位需求情况，对电子商务岗位进行细化分析，在此基础上制定人才培养的计划目标，合理设置课程内容，才能保障人才的有效培养。

具体而言，电子商务专业职业岗位可以分为两种类型，第一是技术类岗位，第二是商务类岗位。技术类岗位主要的岗位设置有电子商务平台设置岗位、电子商务网站设计岗位、电子商务平台美术设计岗位，商务类岗位主要有企业网络营销业务岗位、网上国际贸易岗位、新型网络服务商的内容服务岗位、电子商务支持系统的推广岗位和电子商务创业岗位。学校要认真研究电子商务的行业具体职业岗位情况，针对岗位情况进行教学创新设计，才能保障电子商务人才培养的质量。

二、高职电子商务专业学生就业能力培养策略

高职院校电子商务教育需要积极进行改革，重点培养学生的就业能力，通过专业教育改革创新，提升学生的就业能力，实现学生的成功就业，这样的教育才是成功的教育。

（一）基于社会需要建立专业人才培养目标，不断拓宽知识体系

要实现点子上人才的有效培养，学校必须在研究企业和社会需要的基础上，研究区域经济发展情况，在此基础上，建立专业人才培养目标。保障目标的科学性与市场针对性。只有以这样的人才培养目标指导电子商务教育教学活动，才能保障教学的效果，保障人才的培养的正确方向。电子商务专业是一个复合型专业，所涉及的专业内容很广泛，涉及到技术、经济、贸易、管理等多学科的内容，在知识体系设置方面，要保障知识体系的系统性和完善性。电子商务专业知识体系需要包括电子商务运作内容，信息技术内容，计算机网络技术内容等多个领域的内容，只有不断拓宽电子商务知识体系，根据知识体系进行课程设置，才能保障人才的有效培养。

（二）基于就业岗位需要开展电子商务专业课程建设

在研究电子商务学生就业岗位需要的基础上，在市场调查的基础对加强电子商务课程建设，才能保障课程质量，为电子商务人才的有效培养提供保障。通过岗位分析，我们知道，电子商务专业人才的可选择的岗位是很多的，在进行电子商务核心课程建设中，要能够遵循多角度原则，保障课程内容设置的丰富性。电子商务核心课程需要的包括信息技术内容，商务管理内容，网络经济等基础内容，课程设置的要围绕更好地培养学生的应用能力和创新能力这个中心进行设置，课程内容要能够保障与社会经济发展的协调性，高职院校需要在社会需要的基础上，完善相关课程内容。内容的设置的实践性要强，同时实训内容要丰富，做到条理清晰，层次分明，根据学生的岗位需要设置不同的业务模块内容，以保障学生电子商务就业能力和综合素养的有效培养。

（三）加强师资队伍建设

电子商务教师队伍需要是一个复合体，因为电子商务专业的特殊性，要完成这个学科的教学任务，有效培养学生的就业能力，需要很多教师的配合，因此，学校要积极引进师资，引入一线电子商务企业的操作人员，引进具备电子商务师等资格的电子商务从业人员，完善本校的教师队伍。对于高职院校而言，很多学校的电子商务教师队伍不够完善，或者是缺乏懂工业商业活动的教师，或者是缺乏懂流通外贸知识的教师，等等，因此，高职院校必须要加强电子商务师资队伍建设，通过引进人才的方式，不断完善本校的教师队伍，这样，才能有效保障电子商务教育活动的发展，有效培养学生的岗位能力。