父母教养方式与大学生职业期望的关系：独生子女的调节作用

彭湘莹　刘惠娟　李长庚

①中国.上海师范大学(上海)　200234　E-mail：pxy_summer@163.com　②井冈山大学(江西吉安)



父母教养方式与大学生职业期望的关系：独生子女的调节作用

彭湘莹①刘惠娟①李长庚②

①中国.上海师范大学(上海)200234E-mail：pxy_summer@163.com②井冈山大学(江西吉安)

【摘要】目的:探讨父母教养方式与大学生职业期望的关系。方法:父母教养方式评价量表(EMBU)与大学生未来职业期望调查问卷测量271名大学生。结果:①独生子女情感温暖理解、偏爱被试得分显著高于非独生子女(t=3.291,P<0.01；t=2.055,P<0.05)，职业期望和声望显著低于非独生子女(t=-2.668,-3.161;P<0.01)；②职业期望与情感温暖理解(r=0.168,P<0.01)呈显著正相关；声望因子与拒绝否认(r=-0.199,P<0.01)、惩罚严厉(r=-0.145,P<0.05)呈显著负相关；发展因子与情感温暖理解(r=0.235,P<0.01)、惩罚严厉(r=0.121,P<0.01)呈显著正相关；福利因子与情感温暖理解(r=0.214,P<0.01)、偏爱被试(r=0.136,P<0.05)呈显著正相关；③独生子女对父母严厉惩罚和职业期望具有显著调节作用(β=0.842，t=2.087,P<0.05)。结论:根据独生与非独生子女情况调整教养方式有利于大学生职业期望的发展。

【关键词】大学生；父母教养方式；职业期望；独生子女

职业期望又称职业意向，是劳动者对某项职业的向往，也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。职业期望直接影响人对职业的选择，并进而影响人的整个生活。大学生在求职过程中更注重兴趣的符合、能力的提升及职业生涯的发展，对自己的职业有良好的规划和目标，在择业时更具针对性，因而增加了自己对找到称心工作的信心[1]。Thompson等人探讨了家庭经济社会背景对大学生职业选择和职业决策过程的影响，发现家庭社会地位与背景对大学生的职业选择和职业决策有显著的决定效应[2]。大学生的收入预期水平在性别、家庭背景、学校、专业、年级、成绩、求职信息等方面都具有明显差异[3]。

父母教养方式是父母养育子女时所呈现的一种具有相对稳定性的态度与行为。有研究表明，父母教养方式影响着孩子的社会化和人格发展，父母教

学杂志,2012,20(8)：1238-1240

[15]梁静,苏华.大学生成就动机与社会比较倾向的关系[J].中国健康心理学杂志,2015,23(1)：77-80

[16]李强,魏倩,姜琨.金融危机后大学生职业价值观的演变及教育对策研究[J].教育与职业,2012，96(6):96-98

[17]凤四海,罗小涛.当代中国大学生职业价值观测查与分析[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2012,34(10):218-220

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养方式不恰当，很有可能造成孩子的不良人格特征和心理问题[4]。个体社会化的发展与职业发展密切相关，父母教养方式是影响个体社会适应的重要因素[5]。

青少年学生的心理健康程度、自我效能感、自尊与父母教养方式之间有显著的相关关系[6]。袁立新研究表明，青少年学业成就的高低与父母教养方式存在显著相关[7]。吴东娜、洪晓红的研究显示，中学生的父母如果能恰当关心孩子，会使孩子与同学之间相处融洽，并能产生明确的学习目标和强烈的学习兴趣[8]。

父母教养方式影响着孩子的人格和社会化发展，不良教养可能使孩子难以适应社会、难以就职，影响职业期望。叶凯、王晗探究了父母教养方式与职业倾向的关系，结果表明父母教养方式是影响职业倾向的重要因素[9]。多年来，父母教养方式、职业期望的各自研究在理论与测量方面已趋于成熟，然而对两者之间关系的研究则较少，聚焦于独生子女调节作用的研究则未见报道。本研究旨在深化该领域的实证研究，并从家庭因素出发探讨对职业期望的影响，以期对独生子女与非独生子女的教养与就业提供借鉴。

1对象与方法

1.1对象

被试来自江西理工大学、井冈山大学和赣南师范学院。抽取300名大学生做问卷调查，有效问卷为271份，其中男生为145人，女生为126人。

1.2方法

采用问卷调查法。①父母教养方式评价量表(EMBU)：由Perris等人所编制，1993年中国医科大学岳冬梅[10]等人进行修订。有66个题目，分为“情感温暖、理解”、“惩罚、严厉”、“过干涉、过保护”、“偏爱被试”、“拒绝、否认”5个因子。经过信效度考查，各项指标均符合心理测量学要求，本研究中的内部一致性系数为0.888；②大学生未来职业期望调查问卷：由吴谅谅、李宝仙[11]编制，由凌文辁、方俐洛和白利刚的职业价值观量表条目改编而成，共有声望、发展与福利3个因子。声望因子是指工作单位的声望与地位，发展因子是择业时考虑工作是否有挑战性、是否能够表现自身才能，而福利因子是择业时考虑工作单位的福利待遇和稳定。均分越高反映该因素在择业时越重要。在本研究中，内部一致性系数为0.893。

1.3统计处理

运用SPSS 19.0软件对数据进行t检验、相关分析、回归分析与简单效应分析。

2结果

2.1父母教养方式的检验结果

通过对独生子女与非独生子女大学生在父母教养方式上的得分进行差异检验，结果表明(见表1)，独生子女与非独生子女在情感温暖理解、偏爱被试的得分上存在显著差异，独生子女在情感温暖理解、偏爱被试上的得分显著高于非独生子女的得分；独生子女与非独生子女在过分干涉过分保护、拒绝否认与惩罚严厉的得分上不存在显著差异。

注*P<0.05;**P<0.01，下同

2.2大学生职业期望的检验结果

通过对大学生职业期望在是否为独生子女上存在差异进行检验，结果表明(见表2)，独生子女与非独生子女在职业期望总分、声望因子得分上存在显著差异，非独生子女在职业期望、声望上的得分显著高于独生子女的得分；独生子女与非独生子女在发展因子和福利因子上不存在显著差异。

2.3大学生父母教养方式与职业期望相关的检验结果

通过对父母教养方式与大学生职业期望的关系进行相关分析，结果表明(见表3)，大学生职业期望与情感温暖、理解呈显著正相关；声望因子与拒绝、否认因子呈显著负相关，与惩罚严厉呈显著负相关；发展因子与情感温暖、理解呈显著正相关，与惩罚严厉呈显著正相关；福利因子与情感温暖、理解呈极其显著正相关，与偏爱被试(P<0.05)呈显著正相关。通过对大学生父母教养方式与职业期望的回归分析，结果则显示(见表4)，大学生的情感温暖理解对职业期望有显著的预测作用。而大学生的过分干涉过分保护、拒绝否认、惩罚严厉和偏爱被试对职业期望没有预测作用。

2.4独生子女对父母教养方式与大学生职业期望的调节效应的结果

通过多层次回归分析，在控制性别、年级的基础上，考察独生子女对父母教养方式与大学生职业期望关系的调节效应。首先将性别与年级作为第一层自变量纳入回归方程模型1。然后再将是否独生子女与父母教养方式作为第二层自变量纳入回归方程建立模型2。最后为了检验独生子女的调节作用，将是否是独生子女与教养方式的交互作用项作为第三层变量纳入回归方程建立模型3。研究发现，是否是独生子女在惩罚严厉与大学生职业期望的关系中具有显著调节作用(β=0.842，t=2.087，P<0.05)，惩罚严厉对大学生职业期望的影响因是否是独生子女而有所不同。根据调节作用分析程序进行简单斜率分析，首先将调节变量独生子女分成是和否两个类别，在独生子女和非独生子女两种类别下，分析父母教养方式对大学生职业期望的影响。结果表明(见图1)，对独生子女，父母严厉程度高能影响大学生职业期望；而对非独生子女来说，父母严厉程度高对大学生职业期望的促进作用不明显。

3讨论

本研究表明，独生子女在情感温暖理解、偏爱被试上显著高于非独生子女。而刘苓、陈蕴研究也表明，独生子女家庭的亲密度、情感表达因子分显著高于非独生子女家庭[12]。这可能是因为父母给予独生子女更多的温暖，在身体和心理上都会给予更多关注和照顾。而非独生子女所在的家庭，由于兄弟姐妹的存在，父母需要把爱分给不同的孩子，有时难免疏忽，孩子体验的情感温暖与理解可能就少一些。另外，有些家庭特别宠爱独生子女，产生溺爱的现象，因此独生子女在偏爱得分上也高于非独生子女。

独生子女与非独生子女的大学生在职业期望上呈显著差异，非独生女子比独生子女的职业期望更高。在职业声望地位、稳定性因素上，非独生子女也比独生子女的期望更高。这可能因为非独生子女家庭人数更多，非独生子女需要考虑父母、兄弟姐妹的情况，自己感到所承担的责任更重，因此有更高的职业期望以满足需要。他们希望拥有一份稳定的工作，以稳定支撑家庭。而独生子女自感负担不重，压力更小，更愿意去挑战而不屑于稳定。

本研究显示，大学生职业期望与父母教育方式的情感温暖、理解呈显著正相关。职业期望中的福利因子与情感温暖、理解因子存在显著正相关，与偏爱被试因子存在显著正相关。有研究表明父亲、母亲情感温暖与大学生生活满意度均呈显著正相关[13]，父母亲对孩子的情感温暖理解可以促进孩子对自己的接纳，对自我评价较高[14]。父母与儿女在情感上的亲密会转化为一种精神力量鼓励与支持大学生，随生活满意度提高带来自我效能感的提升，大学生将更有信心应对职场挑战。在大学生踏入社会

Relationship between Parenting Style and Career Expectation:The Regulative Effect of Only-child

Peng Xiangying，Liu Huijuan，Li Changgeng

Department of Psychology,College of Education,Shanghai Normal University,Shanghai 200234,China

【Abstract】Objective:To investigate the relationship between parenting style and career expectation of undergraduates including only-children and non-only-children.Methods:The study adopted questionnaire to do a research with 271 participants.Results:Parenting style and career expectations existed difference obviously in only-child and non-only-children.The emotional warmth and understanding had positive correlation with career expectation and development.Rejection and denial and punishment had negative correlation with reputation.Punishment had negative correlation with development.The emotional warmth and understanding and parental partiality had positive correlation with welfare.The only child regulated the relationship between punishment and career expectation.Conclusion:Parenting style should be accord with only-child in order to improve career expectation.

【Key words】College student;Parenting style;Career expectation;Only-child

中图分类号：R395.9

文献标识码：A

文章编号：1005-1252(2016)07-1032-04

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.07.020

(收稿时间：2016-01-06)

·论著·(社会心理)