大学生恋爱心理实况调查及教育对策研究

张澜+李翹彤+秦晔+周晓芳

摘 要 高校扩招以来，在校大学生数量不断增加，大学生的心理呈现出多样化、复杂化的特点。在恋爱心理方面，他们的恋爱动机复杂多样，恋爱观念日趋开放，恋爱压力不断增强，已经对他们的生活和成长造成了很大的影响，引发出不少心理问题，严重的甚至威胁到人身安全和身心健康成长。为了帮助大学生树立健康的恋爱观，正确处理恋爱与学习、生活的矛盾和问题，加强对他们恋爱的正确引导和教育刻不容缓。

关键词 大学生 恋爱心理 问题 教育对策

中图分类号：G448 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.084

A Study on the Psychological Reality of College Students'

Love and its Educational Strategies

ZHANG Lan， LI Qiaotong， QIN Ye， ZHOU Xiaofang

（Shenyang Aerospace University， Shenyang， Liaoning 110136）

Abstract Since the enrollment expansion of colleges and universities， the number of college students has been increasing， and the psychological characteristics of college students are diversified and complex. In the psychological aspects of love， their love motivation is complex， the concept of love is more and more open， the pressure of love has been enhanced， has caused a great impact on their lives and growth， causing many psychological problems， serious and even threatening the personal safety and physical and mental health. In order to help college students establish a healthy love outlook， correctly deal with the contradictions and problems of love and learning， life， strengthen the correct guidance and education to their love without delay.

Key words college student； love psychology； problem； education strategy

随着社会发展的不断变化、社会生活的日益丰富等诸多因素，当代大学生的心理发生了很大的变化。正确认识、了解、处理当代大学生的恋爱现象，把握正确的恋爱行为，形成正确的恋爱心理，引导他们正确处理感情与学业、生活的关系，提出切实可行的教育策略，是高校及教育者们所关注的重要问题。

1 大学生恋爱心理的调查实状况及分析

本次研究采用调查问卷的形式调查了沈阳航空航天大学、沈阳师范大学、沈阳医学院和辽宁大学四所学校的500名大学生。发放问卷500份，收回494份，有效问卷486份，有效回收率97.2%。调查学生中男生236人，所占比例为48.56%，女生250人，比例为51.44%；文科学生271人，比例55.76%，理工科学生215人，比例为44.24%；农村学生241人，比例49.59%，城镇学生245人，比例50.41%。

在实地调查的基础上，制作了调查问卷。问卷包含恋爱认知、恋爱动机、恋爱方式等内容，共30个问题。内容包括年级，性别，文理科生等。

2 大学生恋爱心理与行为的具体表现

2.1 恋爱动机与恋爱类型复杂多样

当前，大学生的恋爱类型可以分为以下几种：第一种，顺其自然型。这一类的大学生所占43%以上，是调查结果中比例最大的一种类型。在经过高中繁重的学习之后，带着对大学生活的美好向往，开始了他们全新的生活。对爱情更是充满了向往和好奇。他们既不过度追求，也不漠然，希望能够顺其自然地遇到自己心目爱恋的对象。第二种，踏实务实型。比例为41%。这一类的大学生比较重视现实，对那种不切实际、充满幻想的爱情不屑一顾。他们对爱情的态度比较认真、谨慎。一旦投入感情，会比较专一。第三种，空虚寂寞型。大学生虽然生活在集体中，但是容易产生孤独、寂寞、空虚、无聊的感觉，于是用恋爱来进行填补。出于这一目的而谈恋爱的大学生的比例有11%。第四种，爱慕虚荣型。很大一部分学生恋爱为了追求虚荣，追求刺激，轻率地恋爱。这类大学生所占比例大概为4.8%。这类大学生往往比较看重物质条件，忽视精神层次的追求，把身份、家庭、金钱看得比较重要。

2.2 恋爱观念日趋开放，传统观念日趋弱化

调查结果显示：有63%的男生支持婚前性行为，28%的男生持比较谨慎的态度，仅有12%的男生坚决反对婚前性行为；大约32%的女生支持婚前性行为，另有47%的女生持谨慎的态度，有25%的女生坚决反对。在大学男生中，有44%的男生有过接吻行为，27%的男生有过性爱抚，11.5%的男生有过性行为。在大学女生中，有45%的女生有过接吻行为，21%的女生有过性爱抚，7.6%的女生有过性行为。大学生们对待贞洁等传统观念日益表现出淡漠的倾向。

2.3 学业与爱情存在矛盾冲突

在学业与爱情的关系上， 42.6%的大学生认为“学业高于爱情”；48.6%的大学生认为学业与爱情“同等重要”；只有6.9%的大学生认为“爱情高于学业”。该结果说明在正确对待学业与爱情的关系这一问题上，大部分学生都能以正确积极的心态去正确处理爱情与学业的关系，并且坚持学业是大学期间首先需要完成的重要任务。但在实践中，还有相当比例的学生不能很好地处理学业与爱情的关系。这些大学生一旦在感情上遭遇了挫折，承受力往往比较脆弱。有些大学生甚至出现比较严重的心理问题。

2.4 失恋压力较大，挫折感增强

在调查中发现，面对“一个大学生失恋时，应该怎么办？”这一问题时，选择“不成恋人成朋友”的学生的比例为48%；选择“发奋学习驱散失恋痛苦”的学生的比例为35.5%；选择“寻找新的朋友抚平创伤”的学生的比例为11.6%；选择“报复对方”的学生的比例为2.6%；选择“悲观厌世”的学生的比例为1.7%。从上述调查结果可以发现，虽然失恋对于大学生来说是一个很大的挫折，但是大多数学生都能正确对待和处理好失恋问题。不过，也有一定比例的失恋者不能及时排解这种强烈的负性情绪，出现消极心态，自暴自弃，封闭自己，甚至产生自杀的心理。

3 加强大学生恋爱心理的教育对策与方法

3.1 大学生思想品德、恋爱价值观的引导和教育

在高校的思想品德教育中，要充分发挥德育功能，从理论上指导大学生树立正确的人生观和价值观，帮助大学生处理好恋爱中的各种关系，加强大学生处理成才过程中所面临的学业、职业、恋爱与人际关系这四大问题的能力，帮助学生树立远大的发展目标，处理好学业和爱情的关系。在大学生走上人生道路时，给予积极正确的扶助和引导，使他们清醒地认识到大学生恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。

3.2 发挥高校大学生心理健康辅导和心理健康教育的作用

高校的思想政治教育工作者，应该以班级或专业为单位，对大学生进行良好的心理健康辅导与教育。学校应重视心理咨询室的建设，帮助学生对心理咨询形成正确的认识和评价，培养学生健康的心理咨询的习惯。当学生遇到恋爱方面的问题，当学生们出现不同程度、不同类型的恋爱心理困惑时，教师要及时地发现问题，帮助他们解决恋爱的困惑和问题。通过开展朋辈心理咨询、团体心理训练以及丰富多彩的心理健康教育活动，发挥心理健康教育的有效作用，给学生们带来切实有效的帮助。

3.3 面向大学生开展切实有效的性教育

在大学生中开展性知识教育和性道德教育是性教育的重要内容。大学生对性知识有强烈的渴求，学校对学生要加强引导和教育。强化管理，采取有效措施，防患于未然，把问题消灭在萌芽状态。要有计划、有步骤、有针对性地对学生进行多层次、多形式的性知识和性心理教育，打破对性的无知和闭锁状态，消除对性的神秘感和好奇心，增强学生性欲冲动的控制力和免疫力。

3.4 营造积极快乐、健康文明的校园文化

健康快乐的校园文化，不仅能够丰富学生的生活，开发他们的兴趣，还能够引导学生将他们的注意力和精力投入到健康的生活中。丰富多样的校园文化活动将使大学生赏心悦目，开发他们的智力，提高他们的审美能力，有助于陶冶大学生的情操，塑造学生们的美好心灵，帮助他们养成健康乐观的价值观。从而使他们的恋爱观也受到潜移默化的积极影响，使他们正确对待他们的爱情，使他们的生活更加温馨、文明和幸福。

基金项目：本文是辽宁省社科基金课题“加强大学生心理健康教育的对策”的阶段性成果，项目编号： L12DZZ059

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