论民办高校校园文化的缺失原因与建设途径

刘惠芳+叶云峰+程敏

摘 要 本文论述了当前我国民办高校的校园文化建设中，由于多种因素影响，造成高校校园文化缺失的现象，并分析造成校园文化缺失现象的原因，探索民办高校校园文化建设的途径，旨在提升民办高校校园文化水平，丰富民办高校文化内涵。

关键词 民办高校 校园文化 缺失 原因 建设途径

中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.008

On Lack Causes and Construction Ways of

Private Colleges Campus Culture

LIU Huifang， YE Yunfeng， CHENG Min

（Guangzhou Vocational College of Science and Technology， Guangzhou， Guangdong 510550）

Abstract This paper discusses the current Chinese private college in the construction of campus culture， as a result of a variety of factors， which cause the lack of campus culture phenomenon. It has analyzed the lack of campus culture phenomenon the reason of the background， aims to find a suitable for campus culture construction of private university in pathways. We hope that private college rich private campus culture， and enhance the cultural connotation of Civilian-run Colleges and Universities.

Key words private college； campus culture； lack； reason； ways of construction

高校校园文化是高校师生共同遵循的价值标准、基本信息和行为规范，是高校一种文化形态。①中国民办高校由于办学时间短，历史积淀不够丰富，在校园文化建设上存在一定的缺失。作者试分析其中的原因，并找出其建设途径。

1 民办高校校园文化建设的缺失

第一，过分强调校园设施建设，物质文化氛围缺失。由于高等教育的迅速发展，民办高校多数办校时间不长，许多高校普遍存在建设大楼来满足基本教学和学生生活需求，成为高校校园建设中最突出的问题。因此，民办高校加大基础设施建设，建设图书馆、实训实验大楼、宿舍和饭堂，但这种基础设施的建设，往往停留在一种低水平的“摆设”状态。图书馆有了，但看书的学生少了；运动场有了，但运动的学生少了；上网方便了，但关注学院发展和信息交流的人少了。

第二，规章制度日臻完善，但制度文化尚未形成。制度文化主要反映在学校制定的各项规章制度之中，以及体现在人们遵循其制度。民办高校在发展中逐步制定了适合自己本校发展的制度。在制度制定过程中，较少考虑制度接受者的主体性，造成学生与老师对学校规章制度的不理解和不认同，制度不能完全落实。同时制度在执行过程中，由于民办高校的各种错综复杂的关系，许多制度停留在表面，难以执行，制度形同虚设。

第三，校风校训校歌不全，精神文化凝练不足。校园精神是校园文化的核心。校风、校训、校歌是校园文化的灵魂和精髓，是学校办学理念和精神内涵的集中体现。笔者在调查广东民办高校中，发现阐释校风校训的学校占三分之二，拥有校歌的学校屈指可数。而相对来讲，公办高等学校相对完善。这与民办高校教育发展和所占有的规模不相称。没有校训校歌的传承与传播，大学的精神文化难以在学生心中产生烙印，也难以在师生心中传递。

第四，文化活动层次普遍较低、文化建设特色不明显。许多民办高校每年都举行了各种活动，有的活动仅凭学生兴趣举行，如举办游戏DOTA竞赛等、街舞、趣味运动比赛等，整年下来，活动层次整体偏低，活动形式基本雷同。高校工作者的认知存在误区，往往把校园文化建设等同于丰富学生的业余生活，一味强调发展娱乐文化，缺少有利于提高大学生文化素质的各种讲座、演讲、辩论和学术讲座等特色的文化活动。

2 民办高校校园文化建设缺失的原因分析

民办高校校园文化建设之所以会存在缺失，原因有很多，主要与民办高校校园文化建设尚处于初步建设阶段有关，具体包括：

（1）文化设施建设滞后、文化建设资金投入不足。中国民办高校的发展迄今不过三十年，发展时间短，同时由于其民办的特性，缺少政府的资金支持，资金来源只能靠企业举办者筹措。随着招生规模的扩大，原有的办学条件难以适应不断扩大的学生规模模，资金投入上难以保证相应的增长。据统计，民办高校经费来源中学费收入约占80 %，政府资助约占3.9 %， 贷款约占 5.6%，捐赠及社会服务收入仅占很小的比例。②因此，许多学校在规划和建设中，优先考虑基础设施的建设，如教学楼和学生宿舍楼、食堂等，而学生的校园文化设施，如图书馆、体育馆、俱乐部、大礼堂等跟不上或有所滞后。基本的娱乐设备相对匮乏，学生们的课余生活比较单调，活动基本在教室和操场上举行，大型活动基本靠临时搭建或租赁。校园文化设施建设满足不了学生日常生活的愿望和需求，影响了学生全面发展。

（2）高校管理制度不健全，制度文化尚未形成。民办高校内部管理体制、监督制约机制和激励机制不健全，制度文化尚未形成。一方面是制度不全，制度内容不科学。高校的校园制度文化是多层次的，而各部门分头制定，缺少统一的筹划，许多制度多考虑管理者的实施方便，忽视师生的需求。另一方面，由于高校错综复杂的关系，存在一些把制度抛一边，注重“人化”而非“制度化”的现象，制度成为摆设。③

（3）校园文化建设认识不足，社团文化作用有限。 一些民办高校校园文化常以为自己的活动很多，文化生活丰富，参加省市比赛获得荣誉。但这“荣誉”的背后隐藏着严重的形式主义，对校园文化管理认识不足，存在偏差，认为高校校园文化等于文体活动。参加文娱比赛、丰富学生的业余生活，就是校园文化取得的成绩。把校园文化建设同高校文化育人割裂开来，把人文素养与人才培养目标割裂开来，从而限制了校园文化功能的发挥。

此外，民办高校学生社团繁多，活动形式多样。但对校园文化建设的作用有限，学校对社团成立缺乏有效的引导，一些社团是在追求时尚、赶时髦中应运而生的。同时，由于社团隶属于团委管理，但团委面对众对社团，基本上属于“放羊式”，让学生自己管理，学生社团缺乏优秀的指导老师。社团成员层次不一，无统一可行的管理标准，随意性较大，导致会员流失，流动频繁。各社团之间的合作整合缺少规划，社团在校园文化建设中的作用有限。

3民办高校校园文化建设途径

3.1 提升学院领导思想认识，建立校园文化建设专项基金

校园文化建设渗透于学校生活的方方面面，绝非学校内部哪一个或几个部门所能建设好的。④那种认为校园文化建设只是学生管理部门、思想教育或宣传部门的责任的观念是狭隘而有害的。首先要提升学院领导思想认知，在领导层面上最好配置副院长（校长）来主管负责校园文化建设相关事宜。其次要建立配套的校园文化建设专项基金，每年按一定的预算进行。有的学校，校园文化建设经费比招待经费还少。要保障专项基金的到位。三是加强校园文化人才队伍的建设，宣传部门引导，师生共同参与，经过数年的积累，才能实现校园文化的建设效应。

3.2 完善校园制度建设，形成高校制度文化

民办高校办学者普遍重视“看得见、摸得着”的物质文化建设，而对精神文化、制度文化由于难以一时见效，积极性并不高。⑤加强制度文化建设是为了保障学校教育的有序进行，其目的是先用制度来强化，而后用文化来内化。学院应从全院到系部都创立一套相对完善的办事指南、工作流程和管理办法，加强制度的宣传、理解与应用，强化制度的作用，不因人而破坏制度，不因人而废制度，通过逐步建设，形成相对适应学院发展的制度文化。

3.3 整合多种载体宣传渠道，全方位做好校园精神文化建设

校园精神文化是一所大学的内核，是一所高校区别与其他高校的根本。⑥要提升高校的精神文化氛围，要充分整合多种载体宣传渠道。

一是加强宣传校风校训校歌。让全校师生员工、校友都熟悉和了解校风校训校歌的内容，使大家尽快接受认同喜欢校风校训校歌。要在校园网络、校报、校电视台等媒体载体上广泛宣传刊载校风校训校歌的内容。在重要的庆典、会议和文艺演出等活动中要唱校歌。学院可举办歌咏、演讲、知识问答等比赛，在学生中宣传普及校风、校训、校歌等内容，充分发挥校风、校训、校歌的警示、熏陶和教育作用。

二是在校园景观文化上凸显精神文化的内涵。在校园广场设置文化雕塑，教学楼廊要布置名人画像、名人名言、人文警示语等标语宣传画。有艺术院系的高校，可以展览艺术设计作品和学生的书画作品，由此挖掘了学生的创造潜能。

三是民办高校要在校园文化活动中体现精神文化。如升旗仪式、专题教育、学雷锋活动、祭扫烈士墓、社会实践活动、军政训练，在活动中体现爱国、爱党、敬业等精神内核。同时，一些高校应把科技节、艺术节、体育节活动中贯彻人文、科技和竞技的精神。

四是做好校刊校报工作。民办高校一定要有具有自己特色的校报校刊。发表来自本校师生教与学的感悟的文章，抒发对校园生活的感想。长期坚持下去，校报校刊的出版、传阅，促进了校园文化的交流，产生了强大的向心力和凝集力，将会凝聚了校园文化精髓，积聚了校园文化的底蕴。

3.4 丰富校园文化层次，提升校园文化品位

民办高校应当举行一些具有文化品位的活动，加强文化活动的策划工作，一般学校每年都开展开学典礼、毕业典礼、各种授奖仪式、军训仪式等活动，在这些常规活动中，要创新，如毕业典礼，请杰出校友颁证书，做报告等，在授奖仪式中，强调科技追求，技能实训等精神，传递了学校的价值观和信仰。同时应该加强校园文化品位，举办一些“名家讲坛”“文化大讲坛”“国际文化节”提升校园文化的人文氛围和校园文化品位。

4结束语

校园文化建设要充分运用各种渠道，宣传校园文化，要把外在的要求内化为校园人的自我追求。对于民办高校来讲，更要加强校园文化建设，形成独特的文化内涵和文化品牌，才能使学校不断积淀和发展，提升学院知名度和美誉度，促进民办高校的发展。

注释

① 南迪，李慧.论高校校园文化对大学生价值观的影响[J].内蒙古财经学院学报（综合版），2012.3：59-64.

② 瞿延东.关于民办学校的资金自筹[J].民办教育动态，2002（9）.转引自：教育部发展规划司.2002年中国民办教育绿皮书[M].上海：上海教育出版社，2003：88.

③ 谭秀森.高校内部管理制度建设存在的问题、成因及对策分析[J].教育发展研究，2006（19）.

④ 徐金城.高校校园文化建设的缺失与对策[J].群众，2009.5：77-78.

⑤ 杨晓文，张海媛.浅析新形势下如何加强民办高校校园文化建设[J].科教导刊（上旬刊），2012.7：104+122.

⑥ 宋保忠，相艳.经典大学精神与高校校园文化建设[J].西北工业大学学报（社会科学版），2005.2：69-72+85.