浅谈小学语文教学中创新教育的实施

童征琼

摘 要：新出台的人教版语文课程标准对于小学生的创新能力提出了更加全面的要求，语文学习作为学生获取知识最重要的途径和方法，在创新教育方面责无旁贷。本文就小学生语文创新教育实施过程中出现的种种问题入手，针对相关问题，提出了几个有针对性的解决措施。

关键词：小学语文；创新教育；实施

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-374-01

语文作为培养小学生基本能力的学科，对于学生的成长成才都具有非常重要的意义。分析当下的小学语文教学的创新教育工作，许多问题亟待解决。分析并解决这些问题，对于推动小学语文创新教育的快速发展，具有十分重要的意义。

一、当前小学语文创新教育实施过程中存在的几个问题

1、课堂效率低

课堂效率低下是当前小学语文教学中的一大重要的问题，通常情况下，老师讲解一篇课文的需要三到四个课时，然而大部分时间学生们都在被老师牵着鼻子走，并没有真正的参与到学生课堂的学习当中去。而讲课节奏的拖拉，最终就会导致学生的语文创新教育成绩的不理想。此外，在语文课堂上，教师出于各方面的考虑，讲评习题时，常常将答案直接告诉学生，殊不知这样做反倒会导致学生学习效率低下。

2、课堂讲授密度太高

三年级的语文课上，在采用人教版义务教育课程标准实验教科书老师针对一篇课文独自累计讲了两个小时，课后调查者发展，课堂效果其实并不好。受传统的填鸭式教学方法的影响，语文老师往往更强调课堂知识的密度，课堂上学生一直老师牵着鼻子走，没有自己的思考空间，这是我们应该着力避免的。

3、教师的注意力过于集中与某部分学生

当前的课堂上，老师的注意力过于集中，更关注少部分学生。往往是少部分学生回答了大部分问题，普通学生没有在语文创新教育课中获得知识和能力的成长。无论从教师还是学生的角度看，当前的这种教学模式都应该有所改变。在教学实践中，“老是喜欢好学生”是一个不可避免的情感倾向，但是从教师的职业道德出发，在实际教学中则应该重视全体学生的利益，帮助学生在小学语文课的课堂上收获更多的知识和能力，而这，也正是人教版新课程标准中明确要求和强调的。

二、进行小学语文创新教育教学的几个有效途径

1、增强课堂效率，改进教学方法

所有的创新都应当依据学生的接受规律和教学的一般规律展开。如果老师的教学方法不按规律办事，则小学语文的教学活动只能事倍功半。在教学实践当中，教师应该重视观察学生的需求，以学生的具体需要为导向，促进教学水平的提高。具体操作上，教师应该更有平等意识，与学生平等交流，及时调整课堂教学的节奏和讲授知识的密度。只有充分调动学生的主观能动性，学生在不断接受鼓励和肯定的同时，才能不断获得成绩的提高和个人能力的增加。

2、培养学生自主学习能力，培植学生创新教育兴趣

小学语文的创新教育是增强学生创新能力的同时，还增强教师的教育教学水平的一个过程。在实际工作中，教师要尝试启发学生去寻找到适合自己的创新教育方式，并培养学生好的创新教育习惯。由于人性中本身存在的好奇的因素，多数学生其实是具有创新教育的内心需求的，在语文创新教育的教学过程中，最重要的是能不能帮助学生挖掘创新教育本身存在的乐趣。在错误教学方法的引导下，很多教师发现学生的创新教育兴趣正在不断丧失，由此，启迪学生的创新教育兴趣其实是破解当前学生创新教育成绩不好问题的必由之路。为解决当前的困境，教师在教学实践中应该切实加强学生自主能力的培养，加强学生学生的创新教育兴趣，应该重视运用鼓励的方法来提高学生的学习兴趣。注意不要让学生产生逆反心理，避免造成南辕北辙的局面，应该让学生在学习的过程中收获更多的关注和鼓励，让学生体会到自主学习和创新教育给自己带来的乐趣。

3、重视向学生传授解题的思路和方法

应试教育体制的制约之下，考试成绩依然是衡量学生学习效果的重要标准。素质教育其实并不是不要成绩，而是要在强调成绩的基础上，更加重视学生个人能力的培养，为了提高学生的学习成绩，应该帮助学生找到应对小学语文创新教育题目的方法，帮助学生总结和完善已有的知识和技能，真正达到学以致用的目的。当前，学生们的语文创新教育题目的得分不高，原因并不在于知识储备不够，而在于学生没有掌握答题的好方法。因此，作为小学阶段的语文老师，应该下大力气，帮助学生在获取知识的同时，还掌握答题的技巧。

三、结语

随着人教版新课程标准的深入践行和广泛铺开，当前，在小学语文教学的过程中，学生的创新能力的培养已经成为教师教学的题中之义了，应该引起我们更多的重视和支持，让小学生在语文课堂上得到知识成长的同时，也得到能力的提高。归根到底，当前我国基础教育阶段的教学是围绕考试展开的，这就要求学生掌握很好的考试技巧和方法，这对于小学语文创新教育也是旨在帮助学生提高创新能力，更加投入地去思考和钻研语文学科，以达到更加好的学习效果都具有非常重要的意义。

参考文献：

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