晋商文化融入山西高校思想政治教育的运用研究

晋商文化融入山西高校思想政治教育的运用研究

白鸿萍

( 山西晋中职业技术学院，山西 晋中 036000)

摘要：地处晋商文明发源地的山西高校，应充分发挥地缘优势，将中国优秀传统文化中的晋商文化运用到思政教育当中，使学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，并为培育和践行社会主义核心价值观做贡献。晋商地域文化在高校思想政治教育中具有实用性和可行性，能提升学生的民族自信和文化素养，为创造稳定和谐的校园及社会环境，建造出积极向上的精神文化氛围。

关键词：晋商文化；高校思想政治教育；应用

收稿日期：2014-10-12

作者简介：白鸿萍(1983-)，女，山西晋中人，山西晋中职业技术学院助教，硕士.

中图分类号：G641文献标识码：A

晋商驰骋我国商界500年，成为中国历史文化中的一个奇迹，晋商之所以成功乃是将中国优秀的传统文化融入到商业经营，并在激烈的商战影响下，逐渐形成了一套自成体系的商业文化和经营理念。晋商文化的寓意非常深厚，地处晋商发源地的山西高校，应充分利用地缘优势，将晋商优秀文化应用在山西高校思想政治教育工作中，为培养新时代的晋商人才提供帮助。本文主要以晋商文化为切入点，紧握思想政治教育宣扬优秀地域文化，研究它在山西高校思想政治教育中的应用和实施策略。

1晋商文化的精髓

1.1 创新图变——晋商立世之本

山西商人把经商作为人生头等大事来看待，在经商的同时也在不断的创新。著名的票号汇兑，就是山西商人的首创。泰升昌的创始人雷履泰、李大全，因为当时商号运送现银风险很大，为了顺应时代发展的需要，果断抓住机遇，创立了票号，解决了异地存储和兑现的问题。曾被余秋雨先生称为“现代银行的中国乡下老祖父”。此外，晋商人还凭借着他们的智慧创立了顶身股制，这种新型的企业劳资共有、共营、共享制比西方类似的想法早四五个世纪，同样也为中国现代企业制度的建立提供了有益的启示[1]。

1.2 勤俭奋斗——晋商创业之本

勤俭是中华民族一贯的优良作风，历史上很多晋商都是通过勤俭这一美德来积累财富的。晋商认为勤俭是开源节流之本，是守业之道。晋商不仅在创业时勤俭节约，即使事业成功、家累万金后，仍然保持节约美德。与此同时晋商还把勤俭节约的宝贵精神传给子孙后代，今天我们仍然能在一些晋商祠堂中看到他们供奉的祖先创业时的算盘、磨坊工具等，以此来教育后辈牢记祖先创业的艰难，以保持勤俭之风。除此之外，晋商因其所处的地理位置环境十分恶劣，所以在这种环境下成长的晋商多能不畏艰难、万里行商、敢冒风险、勤俭创业。

1.3 诚实守信——晋商做人之本

历史上，晋商诚信立业、诚信兴业，堪称典范。“诚招天下客、信纳万家财”也是晋商成功的一大秘诀。晋商人非常注意树立和维护自己的诚信形象，认为做生意需要脚踏实地，不可投机取巧，就算是做亏本生意也不能玷污商号的名誉。“诚字当头”首先要数山西祁县的巨贾乔致庸。清朝末年，乔家的复盛油坊从山西包头运送大量胡麻油前往山西销售，但途中经手的伙计谋取暴利从中作假，被掌柜的发现以后全部更换为纯净的好油进行销售，虽然说经济受损，但信誉不欺，因此复盛号的油成了包头信得过的产品。诚信成为了晋商最鲜明而历久不衰的招牌[2]。

1.4 正心修身——晋商传承之本

明清山西商人中有不少受过严格的传统文化教育，具有相当的文化素养，从而对经商活动产生了很大影响，他们认为，自我修养的完善是“齐家、治国、平天下”的前提。在这种思想氛围的影响下，重视修身养性，再加上自身经商文化的特点，首次提出经商和人才融合在一起的理念，坚持忠信用人，“任人唯贤”。所以一般被选中的人都是聪明能干，业务能力高超的人，所有选拔出来的佼佼者，在当时都有一定的声望，这也是使得晋商不断做大做强的秘诀之一。

2山西高校思想政治教育中晋商文化的应用

晋商所创造的锐意进取的创新精神、勤俭奋斗的创业精神、“义利双行”的诚信精神、正心修身的家国精神，对于今天即将要走向社会的高校大学生来说有着重要的意义。地处晋商发源地的山西高校将晋商文化融入思想政治教育中，一方面可以担负起弘扬地方优秀传统文化的职责，另一方面还可以利用当地丰富的人文资源提升学生的思想政治素质和民族自信。为此，各个高校可以多方面开展丰富多彩的活动，有效构建将晋商文化融入山西高校思政教育的各种载体[3]。

2.1 “研”——深入发掘晋商文化内涵，赋予新时期晋商文化时代内容

要将晋商优秀传统文化内化为大学生自身素质，首先就要让广大大学生认真学习晋商优秀传统文化，充分把握晋商文化对现代大学生意义。现在虽然山西省为打造文化特色，举办了很多晋商文化推广活动，但是有一些大学生特别是外省大学生对晋商文化及其现代意义知之甚少。因此在大学生中开展以晋商家文化为代表的传统文化的学习成了当务之急，让广大学生从学习丰富的传统文化知识中去感受晋商古老文化的积淀。山西各个高校还可以开展晋商文化大讲堂、文化名人进校园等一系列教育活动。

2.2 “艺”——用多种艺术形式向学生弘扬晋商文化

山西各个高校可以因地制宜，用大学生喜闻乐见的艺术形式将传统的、现代的晋商文化情节融入其中，通过这些艺术形式张扬晋商文化，使学生在潜移默化中认同晋商文化并内化为自身素质。近年来，山西为了弘扬晋商文化打造了一批优秀剧目，例如京剧《走西口》、舞台剧《一把酸枣》、晋剧《汇通天下》、话剧《立秋》、电视剧《乔家大院》、情景剧《又见平遥》等等，这些优秀的剧目、高雅的艺术可以走进大学校园，通过这些艺术形式的表演和观看，可以使学生更直观地感受当时晋商人创业经商做人的优秀精神，使大学生在艺术享受中感受晋商优秀传统文化。

2.2 “教”——将晋商文化与思政课堂教学有机融合

高校的思想政治理论课的目的就是为了让学生生理、素质、心理等各方面健康发展，它的目标是实现思想教育、政治教育、道德教育、人文素质教育“四位一体”，并把职业素养、创新精神和社会主义核心价值观内化到学生的思想世界中，并落实到实际生活中，实现自我人生价值。晋商所倡导的精神和高校的思政课堂中很多教学内容都有一致性，例如大学生的诚信教育、树立勤俭节约的家庭美德、确立积极进取的人生态度、创造有价值的人生、努力锤炼个人品德等等。教师可以通过山西商人典型事迹教育学生，通过山西商人的优秀品格感染学生，与学生共鸣。

2.4 “址”——充分利用地域人文资源，在真实的历史场景中感受文化教育

山西商人他们用自己饱含着汗水的业绩，衣锦荣归之后，给后人留下了许多雕梁画栋的宅院。仅在晋中一带就集中了十几个大院，如乔家大院、曹家大院、王家大院、渠家大院等，构成了独特的大院文化现象。这些都给晋商文化的教学与研究提供了难得的直观资料。山西高校完全可以利用地缘优势，让学生在实践活动中感受中华优秀建筑的同时更加直观的认识晋商文化，强化学生的民族自豪感，以此提升学生的文化价值认同。

2.5 “传”——强化晋商文化教育传播的思想政治教育人才队伍建设

利用晋商文化提升山西高校思想政治教育工作，对于教师个人素质提出了很高的要求。因此思政教师要加大对晋商文化的研究力度，发掘晋商文化内涵，搞清晋商文化精髓，探寻晋商大院文化，收集整理晋商中有代表性的人物和事例，赋予晋商文化的新时代意义。

2.6 “节”——建立校园晋商文化节，营造晋商文化校园氛围

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。各个高校可以充分利用校园文化建设，打造有地方特色的校园文化品牌，建立校园晋商文化节，把晋商文化传承下去。除此之外，还可以打造以宣传晋商杰出代表人物为主的校园晋商文化长廊、调动学生积极性，利用学生社团排练表现晋商精神的话剧、开展颂扬晋商精神的主题班会、开通专题校园广播节目等等。这种规模化、长期化的校园文化节和文化氛围，必将在学生价值观形成中发挥有价值的作用。

把非常丰富的地域文化与思想政治文化相融合，是反映时代进步和与时俱进的系统性工程，在推动地域文化发展的同时，也提升了山西高校的思想政治教育教学工作的质量，提升了学生的思想道德素养。要全面、完整、深刻的论述地域文化在高职院校思想政治教育中的作用，就要有过硬的思想政治教育能力和知识的有效积累。通过上述内容的论述，只是分析了晋商文化在思想政治教育应用中的一个小点，因此我们研究“晋商文化在思想政治教育工作中的应用”这个话题，还需要很长的一段路程[4]。

参考文献：

[1]刘赫.地域文化在思想政治教育中的作用研究[J].山西财经大学，2010.

[2]许继荣.山西高校晋商精神教育研究[J].山西农业大学，2013.

[3]杨波.高职院校思想政治课教学问题及策略研讨[J].当代职业教育,2011(22):146-149.

[4]冯德勇.高职院校思想政治课教学体系转化的有效性研究[J].当代职业教育,2012(14):149-151.

(责任编辑孙胜文)