激情的英语课堂，绽放活力的精彩

章明霞

摘要：本文阐述了互动教学在初中英语课堂中对师生相互促动，教学相长的重要作用，并且从愉悦的情境、合理调节、角色转换、教师主导、生生互动、多彩活动等六个方面提出了在课堂教学中精彩演绎互动教学的策略。

关键词：师生互动;以学生为主体;英语教学

中图分类号：G633.4文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）23-096-1

教学互动旨在使教与学双方主动地发挥自身的主观能动性，并激发对方的主观能动性，从而达到相互促动，教学相长。如何使互动在课堂教学中演绎得更加精彩？

一、愉悦的情境是互动的前提

师生角色问题一直是课程改革的热点话题。学生对老师的最初印象往往是在课始阶段，课始阶段的教师语言与情境的创设往往形成课堂教学的情感基调。教师的情感态度，言语举止及课堂中形成的教学氛围在很大程度上影响着学生参与教学互动。良好的课堂气氛有利于师生开展民主交流，让知识在轻松愉悦的课堂气氛中生成。

教学互动的关键在于课堂情境的创设，本课一开始教師就抛出学生非常感兴趣的动物话题，在愉悦的课堂氛围促使学生充分发挥主题作用，主动产生与教师，与同学，与教学中介互动的欲望。在课堂教学中教师注重教学全过程的情境创设，小活动“猜一猜”使课堂形成强大的互动亲和力，学生产生了参与教学活动的愿望。

二、教学互动需要合理调节

当学生主动参与的积极性调动起来后，当学生沉浸在课堂的氛围中具有了强烈的参与冲动后，学生自然流露出表达的激情和冲动时，课堂必然会出现一定程度的混乱。这就需要教师及时把握好课堂教学的方向，对学生进行有针对性的引导，控制好互动的秩序和节奏，避免失去控制造成乱哄哄的“课堂民主”假象。课堂气氛活跃不是一味的强调课堂场面的热闹，而更应注重的是学生思维的活跃。

三、在角色转换中互动

教师是学生学习的组织者，合作者，引导者，教师更要拥有一颗永远年轻的心。让学生当一当“老师”，教师则做一做“学生”，这是多么有意思有意义的角色转换。学生不仅是学习的主体，而且是教学的资源，是课堂生活的共同创造者。

教学互动需要师生角色的互换，这不仅是给学生更多的锻炼机会，更是对学生的一种尊重和信任。师生互动通过师生间心灵火花的撞击，来提升每一个学生学习英语的积极性、主动性和言语交际能力，由此建立积极适宜、和谐的师生互动，这对提高英语课堂教学质量有着十分重要的意义。

四、教师是教学互动的主导

在课堂教学前的教学设计过程中我们会有许多教学预设，然而有时激动着的学生不一定往我们预设的思路走，于是我们教师只好“主动点击”。我们常说教师是教学的主导，学生是主体。主导是为主题服务的，包括引导性的服务，就像是好的导游，要让观赏者走最少的路，玩到主要的景点。

在课堂教学中教师也应适时主动地提醒学生，发挥主导作用，以实现预期的教学目标。这一教学互动不是为了互动而互动，为了好玩而互动，为了教学场面热闹而互动，而是为了实现特定的教学目标，为了实现学生的发展而互动。

五、生生互动让互动更有价值

一节课中师生互动是否成功要看学生参与的数量和质量。学生参与的数量与学生的语言能力有关，语言能力越强，上课参与的量也越大，而语言能力较弱的学生，上课参与的量也相对较少。影响学生参与质量的一个重要因素与教师提供的互动形式有关。这节课最后的互动设计，是以小组为单位的生生互动环节。在以小组为单位的互动中，学生兴致高涨，聚集着全队选手的智慧精华，畅所欲言，表达着本队的观点和创意。在学生们的精彩表演中我们可以看到学生们丰富而又缤纷的学习结果，实现了教学目标，这是教学互动成果的体现。生生互动是教学互动的重要组成部分。

六、多彩的课堂互动活动丰富英语课堂教学

英语学科是一门实践性很强的学科，在教学中教师通过创设和营造真实有意义的英语语言环境和文化环境，充分利用各种教学资源，以活动为核心组织教学，使学习和活动实现完美的有机结合，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生在实践中学会英语，培养学生的英语交际能力。能促进师生有效互动的常用活动形式有头脑风暴、小组讨论、正反两方辩论、角色扮演、值日报告、游戏、两两对话、调查报告、故事复述、对话表演等。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师在课堂上的角色不是单纯的给予者，而是学习方法的引导者，为了让广大学生进一步掌握英语，提高学生英语交际能力，英语课堂教学应将师生互动这一理念真正内化到课堂教学方式中。师生共同学习，共同探索，师生间零距离的交流让学生在快乐中获取知识。课堂教学中的师生互动，能更好地引领学生对新知识的理解，对原有知识的梳理，搭建更为合理有效的认知结构。教师备课时选择所授内容、教学方法和营造的氛围，在课堂教学实践中都可以通过师生互动，给学生提供信息输入量和练习机会，同时也在学生心中创造一种积极开放、乐于接受所授语言及文化的心态。由此可见，英语课堂中师生互动是架设在师生间的一座桥梁，是教师完成教学任务必不可少的关键。师生互动更是通过师生间心灵火花的撞击，来提升每一个学生学习英语的积极性、主动性和言语交际能力且对于提升英语学科教育教学目标、适应开放的学习化社会的需要、进行教学创新，都具有十分重要的意义。