中学语文教材中蕴涵的传统文化及教学策略

朱秀芬

【摘要】对于中华民族的发展和进步而言，传统文化有着非常重要的根本性作用，它能够为中华民族提供强有力的推力，提供良好的智慧指导。中学语文教材内容选择的时候，涉及非常多种多样的古代文学作品，比如说诗，词，赋，戏曲等等。这些丰富多样的应文学作品中，蕴藏着非常重要的中华民族的传统文化。教师在进行语文教学的时候，应该充分考虑到教材中所要传达的文化，进行人文素养教育。

【关键词】中学语文教材；传统文化；教学策略

（二）自强不息的生命意识

一直以来，中华民族经历过各种各样的变化，但是其精神内核一直得到了非常完整的传承，中华民族之所以能够在现在以及屹立在世界的民族之林中，你在很大程度上是来自于这一种文化的影响。在文化传承和文化弘扬的过程当中，在文化传承和文化弘扬的过程当中，中华民族不断开拓自我，其本质实际上就是自强不息的一种精神。

（二）强烈的家国意识和家国责任感

中国的传统文化最重要的部分就是儒家文化，它影响着中国人为人处事的原则。中国的古人为了保证自己和整个社会处在一种相对平衡和谐的状态中，对于社会责任感提出了较高的要求，它需要每一个社会群体具有良好的使命感，对自己有较高的要求，这也正是责任意识的形成基础。中国的古人经常将建功立业，匡世济民当作人生的最高目标。中学语文课本中呈现了非常多的和孔子相关的内容，孔子在他的一生当中都坚持了自己的信念，今晚在一生中遇到了非常大的挫折，但是他依旧坚持信奉自己的理念。

（三）兼容并包的精神

中国文化实际上是非常宽容，这是由于中国的传统文化本身就带有明显的兼容并包的色彩，它要求人们应该保持广阔的胸襟，能够用宽容的态度得面对生活。孔子曾经提出这样一个观点：“君子和而不同，小人同而不和。”这实际上就是中国古人在处理人际关系时常常使用的方法，这对于后世的文化产生了非常深刻的影响，利用这样的精神内核能够帮助整个中华民族，更加的团结，向上，一致对外。现在不管是国内还是国外，社会越来越强调多元性，他要求社会生活中的每一个成员做到宽容，中学语文课本里最能反映这一精神的就是《人颇蔺相如列传》。

二、中学语文教材中传统文化内容的教学策略

（一）大力弘扬民族文化，尽显传统文化魅力

传承中华民族的传统文化，是保留中华民族的独立民族精神，真正实现民族复兴的基础和关键，他对于构建和谐社会有着非常重要的作用，是经济迅速发展的今天不可或缺的精神内涵。现在社会是一个多元文化丛生的复杂性社会，他对民族文化有着非常高的要求。而青年正处在一个三观形成的重要时期，中学生更加需要对中国传统文化进行学习，只有这样才能促使中学生产生强烈的爱国主义情感。教师在进行教学活动的时候，应该尽量将课本中所蕴含的中华文化传统精神传授给学生，使学生感受到文化背后的内涵和精髓，帮助他们体验中华传统文化的魅力。

（二）科学整合传统文化教学资源，有效组织传统文化的教学

中学语文教材对于传统中华文化的传承有着非常基础性的作用，它在一定意义上，能够对中华传统文化的精髓进行表现，但是实际上中学语文教学并没有在这方面取得较为理想的教学效果，这实际上主要是因为语文学科内部并没有进行及时必要的整合，教师难以在教学活动中进行有效的教学活动和教学安排。实际上语文学习就是一种语言学习，传统的学校教学活动中，在一定意义上是利用传统文化的学习和传承中华民族的精神内涵的，其最重要的媒介就是言语，所以教师在进行教学活动安排的时候，应该提高对古诗文教学的重视程度，古诗文实际上是中华传统文化最重要的传承载体。中国是一个在诗歌方面有着非常悠久历史的国家，近些年来，有数不清的诗作流传下来，其涉及的题材比较广，利用这样的载体，能够帮助学生更好地了解相关文化知识，还原原有的传统文化现象，使学生真正感受到中国传统文化的魅力。

三、小结

教材实际上是语文教学活动的载体，教师应该主动发掘其中蕴含的文化内涵，这就需要教师不断地对自己的教学观念进行调整，在讲解相关的课堂知识的时候，有意识地传授相关文化知识，开展人文素养教育，发掘出教材中所蕴藏的中华民族传统文化内涵，利用更加生动活泼的方法将其传递给学生，使学生能够真正感受到中华民族传统文化的魅力和意义，进而主动地接受优秀传统文化的熏染。中华民族的传统文化对于民族成长有着强大的动力，加强对中学生的传统文化教学是每一个教师在日常教学工作中都不能忽略的教学任务。